長春版語文八下己亥雜詩(已修改)
2024-12-24 20:51 本頁面
【正文】 鹽阜中學初二年級語文學科導學案 執(zhí)筆人 申霞玲 審核人 2010 年 10 月 日 課題 古詩二首 課型 新授課 課時 1 學 習 目 標 1．了解詩歌的一些常識。 2。 2．了解詩歌的一些技巧，反復誦讀，體會詩歌的韻律美。 3。 3．通過品味詩歌的語言，體味詩歌的情味，領(lǐng)悟詩歌的意境。 4．培養(yǎng)學生熱愛祖國及珍視朋友間的友誼的思想感情，提高學生的審美能力。 教學重點： 1．通過反復吟詠，當堂能夠順利背誦詩歌。 2．培養(yǎng)學生一定的 閱讀能力和理解能力。 3．通過詩歌意境的再加工，培養(yǎng)學生的想象力，加強修養(yǎng)，陶冶情操。 課 前 預 習 學 法 指 導 朗讀古詩要做到讀音準確，停頓恰當，重音合理，讀出作品的感情和氣勢。背誦古詩應當從整體上來把握作品，應當在明確作品的內(nèi)容，理清作品結(jié)構(gòu)及作者思路的基礎(chǔ)上，反復地誦讀，細心地體會作品的精妙之處。要在理解作品的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的過程中加深對作品的理解。 相 關(guān) 鏈 接 一．作者簡介： 1．王勃（ 649 或 650～ 676 或 675 年）， 唐代 詩人。 漢族 ，字子安。絳州龍門 (今 山西 萬榮 )人。王勃與 于龍 以詩文齊名，并稱 “ 王于 ” ，亦稱 “ 初唐二杰 ” 。王勃也與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，齊稱 “ 初唐四杰 ” ，其中王勃是 “ 初唐四杰 ” 之冠。王勃為隋末大儒王通的孫子（ 王通 是 隋末著名學者，號文中子），王通生二子，長名福郊，次名 福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾縣令、六合縣令、齊州長史等職?？芍醪L于書香之家。王勃也是王績的侄孫。 2．龔自珍，號定庵，清代人，近代思想家、文學家。由于力主改革弊政，受當局排擠， 48 歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學、文字學和史地學。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨具風格，于蘊藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就 尤大。有《龔定庵全集》。 《己亥雜詩》選自《龔自珍全集》，共 350 首，多詠懷和諷喻之作，寫于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸，后又 北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》，此選其一。 二．寫作背景： 己亥，是我國古代用天干地支法來標記的年月，在詩中它其實就是一八三九年。這年龔自珍辭官南歸，后又北上接取家屬，在南北往返的途中，《己亥雜詩》誕生了。在這路途中，龔自珍一有感觸便寫下來，扔進簍里。他珍惜詩篇， 315 首詩一首都沒丟。他述寫其平生出處、著述、交游等，題材廣泛；或記事，或抒情內(nèi)容復雜，大多借題發(fā)揮，抨擊《己亥雜詩》的思想性和藝術(shù)性。龔自珍生活在鴉片戰(zhàn)爭前夕。他具有強烈的愛國主義思想，主張改革內(nèi)政，抵抗 外國侵略?！都汉ルs詩》中的批判、呼喚、期望，集中反映了詩人高度關(guān)懷民族、國家命 ,運的愛國激情。寫出了作者對清朝政府不重視籌劃關(guān)系到國計民生的鹽鐵生計堪危。龔自珍《己亥雜詩》多用象征印喻，想象豐富、奇特，運用意象手法創(chuàng)景抒情。 知 識 預 習 一．解釋詞語： 1．風煙：風塵煙霧，指極目遠望時所見到的景象。五津：蜀中長江自灌縣以下至鍵為一段的五個著名渡
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