【正文】 第一篇：《賣油翁》教案《賣油翁》教案授課人：吳雪秤授課時間：201104 教學目標：知識技能：理解課文內(nèi)容，感受人物形象，領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理。過程方法：朗讀課文，品味文章簡練生動的語言特點。了解本文以主要人物襯托次要人物的寫法。情感態(tài)度：引導學生正確看待自己與他人的長處，做到有所長處，優(yōu)點不自夸，善于向他人學習。教學重點：（1）理解“熟能生巧”的道理。（2）積累文言詞匯，理解詞義、句義。教學難點：體會作者用詞的準確與傳神。課時安排：兩課時教學過程一、導入新課，作者簡介導入：前不久，我們學習了《六則》中孔子的精辟言論，其中講到以正確的態(tài)度對待自己和別人的是哪幾句？（三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之）兩千多年前的孔子能夠提出這樣深刻，精辟的見解，實在難得可貴，今天，我們又要認識一位古代大學問家歐陽修，他巧妙地借一則故事《賣油翁》也闡明了這個道理，與《論語》有著異曲同工之妙。作者簡介：歐陽修字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人[自稱廬陵人]，漢族，因吉州原屬廬陵郡,出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與唐韓愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。主要成就是參與纂寫《新唐書》、《五代史》，代表作是《醉翁亭記》《秋聲賦》二、出示學習目標 學習目標：（1）通過學習，能獨自閱讀、翻譯課文。（2）理解課文內(nèi)容，感受人物形象，領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理。（3）學習賣油翁不自夸的精神，善于向他人學習。三、檢查預習，朗讀課文檢查生字詞（聽錄音朗讀，給下列字注音）矜jīn 矢shǐ睨n236。頷h224。n杓sh225。o 忿f226。n酌zhu243。瀝l236。朗讀課文（1）聽錄音朗讀（注意語速、節(jié)奏和情感）。（2）學生齊讀（注意語速、節(jié)奏和情感）。四、自讀課文，結(jié)合課下注解，翻譯課文。翻譯下列紅色字體。善射：擅長射箭善：擅長,善于。以：憑借，用。自矜：自夸。嘗：曾經(jīng)。釋：放下。立：站立。睨：斜著眼看。去：離開。矢：箭。但：只是。頷：點頭。汝：你。知：懂得。精：準確，高超。但：只是。爾：同“耳”，罷了。忿然：憤怒的樣子。爾：你。以：憑，借。酌：這里指倒油。置：放。覆：蓋。徐：慢慢地。瀝：注入。因：接著。惟：只，不過。遣：打發(fā)，送。之：他，指賣油翁。師生共同，逐句翻譯齊讀全文翻譯用自己的話復述課文五、課堂小練《賣油翁》的作者是（），字（），號（），晚年又號（），是（）代政治家、（）家、與韓愈、王安石、曾鞏并稱為“唐宋八大家”給下列漢字注音。自矜（）家圃（）睨（忿然（）酌油（）頷（解釋下列加點的詞的意義。（1）有賣油翁釋擔而立（）（2）但微頷之（）（3）無他，但手熟爾（）（4）爾安敢輕吾射（）六、布置作業(yè)，小結(jié)全文把課文翻譯成現(xiàn)代文，抄寫在作業(yè)本上小結(jié)全文）、蘇洵、）））、蘇轍、（（第二篇：賣油翁教案《買油翁》教學設(shè)計教學目標：《賣油翁》中積累文言詞語，掌握文言常見句式的翻譯。，了解人物的語氣態(tài)度，從中揣摩體會人物的性格，并順利翻譯課文內(nèi)容，理解課文的內(nèi)容大意。理解文中闡明的道理。教學重點、難點教學重點：體會人物的語氣、態(tài)度、性格及文章蘊含的道理。教學難點：文中特殊句式的翻譯、重點詞語的理解。教學方法：朗讀、品讀、賞讀第一課時：引入：請同學們給這幅圖畫配一個成語作為題目。知道這個成語的出處嗎？它出自我國宋代歐陽修的文章《賣油翁》，今天我們就來學習這篇文章。新授：一、作者簡介：歐陽修(1007～1072)，北宋時期政治家、文學家。唐宋八大家之一。字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號“文忠”。吉州永豐（今屬江西）人。歐陽修自稱廬陵人，因為吉州原屬廬陵郡。著有《歐陽文忠公集》。為什么歐陽修晚年要自號六一居士呢？居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”三、朗讀課文，讀準字音要求：畫出生字詞，并標注拼音。讀準字音，朗讀全文。堯咨 自矜 家圃睨之 發(fā)矢頷之 杓 酌油三、朗讀課文，讀準停頓聽朗讀，并請跟讀。用“|”劃出句子間的停頓。學生練習朗讀四、默讀課文 讀懂文意默讀課文，結(jié)合注釋翻譯全文。將重點詞句意思批注在句旁。與同桌討論難譯句，有疑問保留到班級討論。集體翻譯課文。小結(jié)：概括課文內(nèi)容 檢測：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）作業(yè)：抄寫記背本課詞語。翻譯課文，記重點句的翻譯第二課時 引入：出示《賣油翁》連環(huán)畫根據(jù)連環(huán)畫內(nèi)容回憶原文內(nèi)容 新授一、賞讀課文讀出語氣，要求揣摩人物語氣，讀出兩人說話時不同的語氣。，然后，在班上分角色朗讀。朗讀時，陳堯咨和賣油翁兩個人說話時的語氣有什么不同？陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。賣油翁：要讀出語氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。為什么兩個人說話時的語氣會有這么大的不同？陳堯咨因為善射而自信，自矜；賣油翁因為技善而自信、謙和。二、賞讀課文 讀出態(tài)度請給第二段人物對話分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語。然后，再一次分角色表情朗讀課文，要求讀出人物說話時的神態(tài)。三、賞讀課文讀出態(tài)度陳堯咨與賣油翁對話的神態(tài)變化，其實是其對待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化過程： 反感惱怒佩服認輸變化的原因是：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒有“以此自矜”。四、賞讀課文讀出人物通過陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認為他是一個怎樣的人？陳堯咨是一個射技高超，自負，但又知錯能改的人。賣油翁是怎樣的人？ 小結(jié)：梳理本課思路作業(yè)：結(jié)合文章內(nèi)容分析賣油翁和陳堯咨分別是怎樣的人。續(xù)寫：賣油翁走后陳堯咨會做些什么，說些什么。第三課時 引入：檢測:解釋下列句子中畫線詞語的意思。（1）公亦以此自矜（2）有賣油翁釋擔而立，睨之（3）但微頷之新授：一、賞讀課文讀出主題請大家朗讀全文，思考這個故事告訴我們一個什么道理？這個故事告訴人們一個道理，熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。從這個小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？（1）一個人要想成功必須苦練從而手熟最后達到技高。（2）一個人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應謙虛謹慎。學了課文，你認為一個人應該如何看待自己和別人的長處？請用名言警句來回答。三人行，必有我?guī)?。擇其善者而從之，其不善者而改之。人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。謙虛使人進步，驕傲使人落后。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。二、拓展延伸拓展延伸讀文言文，翻譯課文內(nèi)容讀《智子疑鄰》宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。說說這個故事告訴我們什么道理?讀這個故事，翻譯一下 范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負而走，則鐘大不可負；以椎毀之，鐘況然有音?？致勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。（1）出自這則小故事的一個成語是：（2）這則故事的寓意是：做賊心虛的人，欺騙得了自己，欺騙不了別人。檢測： 填空。（1）《賣油翁》的作者是代的。他是唐宋八大家之一，其他人分別是唐代 的、和宋代的、。（2）出自這篇課文的一個成語是：。這個成語在今天的解釋是：作業(yè)：整理背誦本課應掌握的詞語和重點句翻譯第三篇：《賣油翁》教案《賣油翁》教案《賣油翁》教案1俗話說“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來的呢?請看我們今天要學的這則故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的故事會告訴我們這個道理——熟能生巧，每個人都沒有值得驕傲的資本，因為山外有山，所以只能精益求精。(板書課題)(一)明確目標1．文學常識，文言實詞。2．直譯xx3．把握xx主旨，分析寫作特色。(二)整體感知1．文學常識(教師簡介)2．范讀xx，并訓練學生誦讀，讀準下列字音咨矜睨頷杓酌圃(三)重點、難點的學習與目標完成情況1．學生對照注釋翻譯xx，教師補充說明。2．教師以投影的形式來鞏固實詞含義。注意下列詞語的意思自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋3．請學生來復述這個故事，訓練學生的語言表達能力，并看其對xx是否真正理解。4．從記敘文的角度來看。第一自然段都交待了哪些內(nèi)容?(時間、地點、人物、事件)5．陳堯咨射箭和賣油翁酌油，哪段xx寫得具體?(學生用筆將這些文字劃出)明確并繼續(xù)提問描寫賣油翁瀝油的具體生動。為什么?作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細。如此安排是為了刻畫人物和表達中心的需要。對賣油翁詳寫瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對方的`形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。 6．請學生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣油翁技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾?！?．分析討論本則故事的藝術(shù)特色。情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫細致人微。8．明確xx主旨。學生口頭概括xx主旨，教師最后明確。(四)總結(jié)、擴展這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學們即便有了專長，也不應恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。(五)布置作業(yè)1．熟讀并背誦全文。2．獨立完成課后練習四?！顿u油翁》教案2【教學目標】知識：理解文言虛詞。能力：培養(yǎng)學生借助工具書、注釋理解課文的能力。培養(yǎng)掌握學習技巧的能力。情感：體會課文中描寫的人物的品質(zhì)，虛心請教，不驕傲不自滿。【學法指導】學習本文，重點是讓學生通過學習理解“熟能生巧”的道理。把握課文內(nèi)容可從刻畫人物入手，體會揭示的道理?！局攸c、難點】重點：①學習本文刻畫人物的方法。②理解本文揭示的道理。解決辦法：學生討論，教師講解。難點：兩個人物的性格特點。解決辦法：學生自讀、討論、教師點撥?！菊n時安排】 2課時【教學步驟】導入：同學們，我們在本冊第六單元中，已經(jīng)感受了我國古代詩歌、散文深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味。今天，我們來學習第七單元，進一步加深這方面的39。體會?！顿u油翁》用淡淡的筆墨，揭示了耐人尋味的道理。同學們想知道這個人生道理嗎？我們一起來學習。初讀①播放朗讀視頻②師范讀課文，正字音，正斷句。③生自讀課文，注意字音。斷句及節(jié)奏。④分角色朗讀（請學生自由分角色朗讀）。⑤評價朗讀情況（學生自由發(fā)言評價，師指導，從普通話、語氣、情感、神態(tài)等方面評價）。解讀通過閱讀環(huán)節(jié)，學生已初步理解了課文。怎樣朗讀得更好？學生已明白，只有理解了課文內(nèi)容，才能正確朗讀。由此，開始解讀文章內(nèi)容。①分組討論，疏通課文大意。②學生質(zhì)疑，師生解答。③教師針對字、句理解質(zhì)疑，學生回答，鞏固基礎(chǔ)知識。④翻譯全文。品析說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度的前后發(fā)生了什么變化？兩個人物有什么樣的性格特點？讀了這個故事，我們明白了什么道理？【課文小結(jié)】這節(jié)課我們學習了《賣油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲。希望同學們在今后的學習生活中，本著這種精神，去探索切合實際的學習、生活技巧，提高學習效率，提高工作、生活質(zhì)量！板書設(shè)計賣油翁陳堯咨—自矜—忿然—笑遣熟能生巧賣油翁—微頷—笑答—酌油《賣油翁》教案3教學目的1．理解“熟能生巧”的道理。2．積累文言詞匯，理解詞義、句義。3．體會作者用詞的準確與傳神。重點難點1．重點：（1）理解“熟能生巧”的道理。（2）積累文言詞匯，理解詞義、句義。2．難點：體會作者用詞的準確與傳神。教學時間：一課時。教學過程一、預習1．查字典，讀準下面加點字的音。堯咨自矜家圃睨之頷之酌油杓瀝2．熟讀課文。3．查字典，看注釋試翻譯課文。二、導入1．作家作品簡介《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷?！稓w田錄》是其中的`一卷。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知毫州時作的。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也。”是一部筆記小說。歐陽修（100－1072），北宋著名文學家、史學家。字永叔，號醉翁，六一居士，廬陵（今江西吉安）人，溢號文忠。是文壇運動領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。2．導語這將筆記小說通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了“熟能生巧”的道理。三、正課1．朗讀課文，注意讀準字音和停頓。2請幾個同學翻譯課文，講清重點詞語的含義。第一自然段：以此：因此。嘗：曾經(jīng)。俄之：之，指陳堯咨射箭。而：表順接，可不譯。其：指代陳堯咨。十中八九：十箭射中八九箭。翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也憑這點本領(lǐng)自我炫耀。他曾經(jīng)在自家的場地上射箭，有個賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼?，很久沒有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點點頭。第二自然段：爾安敢：爾，你。乃：于是。以錢覆其口：以，用。其：指葫蘆。而錢而，但是。因曰：因，于是。翻譯：陳堯咨質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎？我的射技不是很出色嗎?”賣