【正文】 第一篇：《喚醒護(hù)理》讀后感2《喚醒護(hù)理》讀后感。讀完《喚醒護(hù)理》后，我懂得了再遇到這樣的狀況，除了必須冷靜對(duì)待，我還必須用耐心將矛盾化解在萌芽中，防止不良情緒影響患者而加重病情。患者因?yàn)椴⊥吹恼勰ザ鴷簳r(shí)失去了正常人的行為，處于一種半昏迷半清醒的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候極易體現(xiàn)出異于常人的舉動(dòng)，也許就連患者本人當(dāng)時(shí)也無法控制自己的過激行為，而此時(shí)此刻，唯一能喚醒患者本能意識(shí)的，只有護(hù)士。也許當(dāng)用溫暖的手撫摩患者冰冷的手時(shí)，也許當(dāng)用溫和的話語安慰患者暴躁的心情時(shí)，也許任憑委屈的淚水恣意橫流時(shí)，患者的情緒才能被控制住，患者的心靈才會(huì)被感召，患者的病痛才會(huì)被遏制。作為從事護(hù)理崗位九年時(shí)間的護(hù)士，每天三班倒的崗位很累很辛苦。除了要管兩三個(gè)病人，監(jiān)測(cè)病人的生命體征外，還要做治療，最緊張的工作是如果病人突發(fā)異常，就要馬上緊急搶救。長(zhǎng)期處于緊張繁忙的狀態(tài)，卻還要忍受著患者及家屬的責(zé)備與刁難。為此我養(yǎng)成了愛抱怨，與患者吵架，工作不認(rèn)真的習(xí)慣。記得一次對(duì)中毒患者洗胃時(shí)，患者不僅不配合治療，還出現(xiàn)精神癥狀，對(duì)我拳打腳踢，當(dāng)我被踹翻在地，性格倔強(qiáng)的我當(dāng)即反抗，回敬粗暴與無禮，要不是同事們及時(shí)拉開與患者撕扯在一起的我，還不知道會(huì)是什么結(jié)局。這起事件后，院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我給予了嚴(yán)厲的批評(píng)，我雖心有不服，但也無可奈何。好在同為護(hù)士的姐妹們對(duì)我的遭遇深表同情，讓我內(nèi)心有了一絲安慰。而閱讀完《喚醒護(hù)理》這本書，讓我懂得醫(yī)護(hù)人員與患者之間要進(jìn)行心與心的對(duì)話，這也是醫(yī)護(hù)人員破解醫(yī)患關(guān)系的鑰匙。它喚醒的是醫(yī)護(hù)人員的良知，正像沉睡了多年的心扉，猛然間振作夢(mèng)醒，找到了通往璀璨紅十字道路的航標(biāo)。作為護(hù)理戰(zhàn)線的一員，在讀《喚醒護(hù)理》這本書的過程中，我深刻要不斷轉(zhuǎn)變理念，積極探索，學(xué)以致用，力爭(zhēng)把“人本位”醫(yī)療應(yīng)用到護(hù)理實(shí)踐中去，從而使讓醫(yī)患關(guān)系越來越和諧。在加強(qiáng)對(duì)病人自身的關(guān)注外，更要把注意力放到病人所處的環(huán)境、心理狀態(tài)、物理因素等對(duì)疾病康復(fù)的影響因素上。這就是我讀完《喚醒護(hù)理》后最大的收獲。愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一征長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。樹良好醫(yī)風(fēng)做護(hù)理表率?！秵拘炎o(hù)理》讓我深感，身體的疾病可以治愈，但心靈上的瘡疤卻永久地?zé)o法愈合。血濃于水的親情醫(yī)治好的，不僅僅是身體上的疾患，更多的是心靈上的創(chuàng)傷。第二篇：《喚醒護(hù)理》讀后感閱讀，是人生的引導(dǎo)，幫我們找到智慧的源泉。一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。下面是小編整理收集的《喚醒護(hù)理》讀后感，歡迎閱讀！《喚醒護(hù)理》讀后感一近日經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)推薦，來認(rèn)真翻看《喚醒護(hù)理》，很有感觸，她不是教科書，卻有著教科書的精髓；她不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；她不能被生搬硬套，而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。此書主要講人本位整體護(hù)理，顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，能確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地。目的就是幫助我們?cè)趯?shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。本書對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理。衛(wèi)生部近幾年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，就是旨在推行以人為本的責(zé)任制整體護(hù)理。認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效：我們?cè)诓僮鞯倪^程中實(shí)施病情觀察、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理等整體護(hù)理流程；依靠證據(jù)評(píng)估來確保醫(yī)療安全和防止康復(fù)延遲；通過計(jì)時(shí)評(píng)質(zhì)的績(jī)效考核調(diào)動(dòng)了我們的積極性，提升了專業(yè)化水平，提高了工作效率；再加上運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法，有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量、為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護(hù)理工作要求做到五點(diǎn)：儀表美一點(diǎn)、問候多一點(diǎn)、巡視勤一點(diǎn)、觀察細(xì)一點(diǎn)、業(yè)務(wù)精一點(diǎn)。尤其是護(hù)士們真誠(chéng)的微笑、關(guān)切的眼神，拉近了與患者的距離，增加了理解和包容，為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。我們燒傷科本身就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房，每天早上7：30，我們會(huì)面帶微笑準(zhǔn)時(shí)來到病房，為每一位患者及家屬帶來最真摯的問候，整理床單元，打好開水。幫班護(hù)士6：00就會(huì)來到病房，為生活不能自理的患者漱口、洗臉、喂飯。對(duì)生活半自理或完全不能自理的病人我們協(xié)助他們翻身、拍背、功能鍛煉，并認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性，取得患者配合；對(duì)生活能自理的病人，我們做得更多的是健康教育。上午是治療最繁忙的時(shí)候，大家邁著輕盈的步伐，穿梭在病房?jī)?nèi)，主動(dòng)及時(shí)地為患者提供護(hù)理服務(wù)，杜絕了呼叫加液。病床前，親情稱呼：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師等讓患者倍感親切。在病床前，或開心交談、或作細(xì)心疾病指導(dǎo)、或給予體貼的梳頭、修剪指甲、理須等，一切都是那么自然。護(hù)患之間少了隔閡，多了份親切和理解。下午，我們會(huì)根據(jù)級(jí)別護(hù)理要求，為臥床病人擦洗，及時(shí)主動(dòng)的解決他們各項(xiàng)護(hù)理生活問題。真真把護(hù)士還給病人，讓病人、社會(huì)和自己滿意。見到病人真誠(chéng)的笑容時(shí)，作為科室的一員我感受頗多。最后，我想說：?jiǎn)拘炎o(hù)理就像一位和藹的老師，雖然她并不完美，但她耐心的教會(huì)我如何與病人相處，逐步的讓我領(lǐng)會(huì)到只有發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)為病人服務(wù)，才能使我們和病人都快樂，才能真正提高護(hù)理質(zhì)量。我體會(huì)到：?jiǎn)拘炎o(hù)理就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星。我相信：有了她的陪伴，我會(huì)成長(zhǎng)的更好?！秵拘炎o(hù)理》讀后感二“喚醒護(hù)理”，第一次聽到這個(gè)詞的時(shí)候，意識(shí)里出現(xiàn)的是：這是一個(gè)新的護(hù)理模式，新的概念。但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書后，發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，此書中的“喚醒”是作為一個(gè)動(dòng)詞而用的，它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理對(duì)護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識(shí)?！耙匀藶楸尽保@個(gè)我們一直掛在嘴邊的詞語，卻沒有真正理解和落實(shí)到行動(dòng)中，書中明確指出了我們要尊重患者，關(guān)注病人看病時(shí)身體和心理的感受，盡快解決患者的痛苦，將患者作為一個(gè)整體的人來治療，來護(hù)理，從情感、功能、心理等多方面來滿足患者需要，關(guān)注人、關(guān)心人，重視人的個(gè)性，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體。只關(guān)注了疾病，忽視病人本身的感受，忽視了病人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和期望，沒有很好的溝通，所以才會(huì)有患者對(duì)當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理的不滿意和越來越多的糾紛發(fā)生。張中南先生書中所說的，很多都是我們護(hù)理工作者的心聲，很多東西我們沒有辦法改變，例如醫(yī)療環(huán)境惡劣，很多工作護(hù)理人員做不到位等。但是作為一名臨床護(hù)士