網(wǎng)頁(yè)制作教案范文大全(已修改)
2024-11-05 06:42 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《網(wǎng)頁(yè)制作》教案《網(wǎng)頁(yè)制作》教案潘有寅一、說(shuō)教材：(一)教材分析：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，廣大的學(xué)生接觸，使用INTERNET的機(jī)會(huì)也大大增加，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò) 獲取信息時(shí)，更多的是通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)這一方式，我認(rèn)為上好這節(jié)課是非常必要的，這對(duì)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、使用INTERNET更有益處，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作這一過(guò)程也利于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)常用素材的類(lèi)型有更深入的了解，在一定程度上也起著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)能力作用，所以我認(rèn)為這節(jié)課是非常值得我們?nèi)パ芯可虾玫?，考慮這節(jié)課的內(nèi)容及教法、學(xué)法的需要，我把這節(jié)分為兩課時(shí)，第一時(shí)：在引導(dǎo)下學(xué)生學(xué)，練 DREAMWEAVER制作網(wǎng)頁(yè)的基本方法；第二課：讓學(xué)生自己構(gòu)思創(chuàng)意一個(gè)與自身相關(guān)的內(nèi)容豐富的，頁(yè)面美觀的網(wǎng)頁(yè)。(二)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)對(duì)教材的分析及學(xué)生實(shí)際情況，制定如下的教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：有關(guān)建設(shè)第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的理念思想構(gòu)成。熟悉用DREAMWEAVER制作網(wǎng)頁(yè)的基本方法超級(jí)鏈接是網(wǎng)頁(yè)實(shí)現(xiàn)互相鏈接的基本方法(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力創(chuàng)意構(gòu)思能力能制作出具有多重鏈接、多種素材、內(nèi)容豐富的網(wǎng)頁(yè)。(3)情感目標(biāo)：教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化，倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)。(三)教學(xué)的重、難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)教材的分析及網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中的 實(shí)際情況，我認(rèn)為要出制作內(nèi)容豐富的網(wǎng)頁(yè)，關(guān)鍵是要知道為什么要做網(wǎng)頁(yè)，明確你做網(wǎng)頁(yè)的目標(biāo)。從培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)綜合能力這點(diǎn)出發(fā)，我認(rèn)為如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考定位、以及通過(guò)網(wǎng)頁(yè)的制作這過(guò)程使學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有更深入的了解和運(yùn)用，應(yīng)該做為本節(jié)的難點(diǎn)內(nèi)容。二、說(shuō)教法：我采用了主體式教學(xué)模式，首先我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在情景中積極地完成任務(wù)，在任務(wù)完成階段，我是一名幫助者、引導(dǎo)者，教學(xué)時(shí)注意觀察學(xué)生，及時(shí)總結(jié)共性問(wèn)題，個(gè)性問(wèn)題留給小組學(xué)生討論，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。教學(xué)方式上①我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐出真知”的科學(xué)思想，授課時(shí)出示明確的，可操作性強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)②分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)即兩分：考慮學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的差異，我把學(xué)生分為A、B兩層，不同層次學(xué)生完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，不同層次的學(xué)生教師指導(dǎo)方法不同。A層學(xué)生只要求完成知識(shí)目標(biāo)，及能力目標(biāo)第一個(gè)，B層學(xué)生同時(shí)要求能力目標(biāo)的3 項(xiàng)。三、說(shuō)學(xué)法：以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，引導(dǎo)學(xué)生按以下兩種方式來(lái)完成任務(wù)：①自學(xué)自練：通過(guò)學(xué)生自己在計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作從中獲取對(duì)知識(shí)的正確理解，探求問(wèn)題解決的方法；②協(xié)作學(xué)習(xí)：在實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生共同研究討論、解決，使學(xué)生可以看到問(wèn)題的不同側(cè)面和不同的解決途徑，開(kāi)闊學(xué)生的思路，從而對(duì)知識(shí)產(chǎn)生新的理解。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師主導(dǎo)學(xué)生主體設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)近年發(fā)展迅猛，大家都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了，那么同學(xué)們平時(shí)上網(wǎng)看的都是別人做的網(wǎng)頁(yè)，如果自己也可以在網(wǎng)上看到自己制作網(wǎng)頁(yè)，那中動(dòng)手的滿(mǎn)足感該有多好啊。這節(jié)的學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是網(wǎng)頁(yè)的制作，準(zhǔn)備共用兩課時(shí)完成這部分內(nèi)容，第一課時(shí)：自學(xué)自練DREAMWEAVER制作網(wǎng)頁(yè)的基本方法；第二課時(shí)： 自己設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生回答，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)展示教師制作的學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有的放矢。講授新課第一課時(shí)： 再具體操作之前，同學(xué)們應(yīng)先了解有關(guān)網(wǎng)頁(yè)的一些相關(guān)知識(shí)。閱讀內(nèi)容、分析，總結(jié)激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀歸納知識(shí)的能力 理念的構(gòu)成，尋找可模仿的同齡人制作的網(wǎng)頁(yè)。找出網(wǎng)頁(yè)內(nèi)在的邏輯關(guān)系及理念。先模仿再創(chuàng)造。觀察，調(diào)動(dòng)的興趣，明確學(xué)習(xí)的途徑，方法，堅(jiān)定學(xué)習(xí)成功的信心。通過(guò)展示學(xué)生們制作的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，告訴學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)自練就可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣?？偨Y(jié)或補(bǔ)充網(wǎng)頁(yè)制作方法很多，我們要學(xué)習(xí)的只是其中的一種；無(wú)論哪種方法制作的網(wǎng)頁(yè)，生成文 件擴(kuò)展名均為html或htm，即對(duì)應(yīng)是html語(yǔ)言當(dāng)瀏
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