【正文】 第一篇：[教案]第十二課《飛向太空的航程》1飛向太空的航程一、教學目標（一）知識和能力掌握通訊報道的一般結構，即導語、主體、結尾三個部分。能夠準確分析本文的清晰的層次結構，提高分析文章結構的能力。分析課文標題的特色，學會擬新聞標題。（二）過程與方法以學生為主體，教師適當點撥。課前準備一系列關于中國航天技術進步的幻燈片，以加強學生的理解。（三）情感態(tài)度與價值觀了解“神舟”五號升天的相關事宜，關注中國航天事業(yè)的發(fā)展。增強民族自豪感，激發(fā)學生對科學的熱愛。二、教學設計教學重點了解我國航天事業(yè)的奮斗歷程，按照新聞的結構——標題、導語、主體、背景、結語五個部分來整體把握文章。教學難點學習概括新聞主要內容的方法，學會擬新聞標題。課型：多媒體教學素材準備：多媒體課件課時安排：2課時三、教學過程（第1課時）導入語遠古時期有嫦娥奔月的神話,敦煌有飛天壁畫，幾千年來,人們一直做著飛天夢，也只到了今天,夢想才變?yōu)楝F(xiàn)實。2003年10月，我國發(fā)射了“神舟”五號飛船，將中國第一位航天員楊利偉送入太空，這一消息激勵著萬千中華兒女的心。2005年10月，“神舟”六號又一次發(fā)射成功并安全返回，讓我們再一次為之激動不已。究竟實現(xiàn)這個飛向太空的夢想經歷了一個怎樣的過程？讓我們一起來探尋。寫作背景2003年15日上午9時整，一艘中國的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經過21個小時、60萬公里的繞行任務后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。這個行動的圓滿結束，向世人宣告了一個事實：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經成為第三個太空科技國家。神舟五號載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻。諸如飛船的火箭發(fā)動機由航天六院提供，飛船逃逸塔動力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時代公司的電子設 備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”??可以說，飛船的升天，可以說祖國的航天事業(yè)是千千萬萬獻身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結晶，正是他們共同鑄就了共和國“神箭”，是他們共同托起了華夏“神舟”。體裁簡介本文是一篇優(yōu)秀的事件通訊報道，作者以大量的翔實的材料敘述了中國人近半個世紀的飛天夢想。敘事清晰，語言流暢生動。通訊是一種采用多種表現(xiàn)手法、生動地報道新聞事件或典型人物的新聞體裁。特點：①詳盡深入，過程完整。不僅要報道新聞事件概況告訴受眾，還要交代其發(fā)展變化的過程，包括起因、發(fā)展、高潮、結局，寫出完整的過程，讓受眾明了新聞事件究竟是怎么發(fā)生的。②生動形象、具體感人。通訊對新聞事件的反映不能只停留在結論上，而要以形象化的事實、情節(jié)化的描述來具體反映事實，繪聲繪色地描繪出所報道的新聞事實運動狀態(tài)和人物活動的經過，給受眾以形象感。③議論抒情并用，感情充沛。通訊還要通過議論、抒情等手法，直接抒發(fā)作者的主觀感受，表明作者的立場和愛憎，從而比消息更有感情色彩。結構內容閱讀課文，思考：這篇通訊包括哪幾個部分？各部分各包哪些段落？ 按照通訊報道的一般結構可把本文分成三個部分 第一部分（第1～3段），導語。（導語中包含哪些信息？）點明這則新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即 “神舟”五號飛船于2003年10月15日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。（這說明了什么 ？）這一方面指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在。第二部分（第2～26段），主體。作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。提取重要信息。（在學生找出后進行梳理）幾個具有重大意義的事件：①1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。②1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。③1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。④1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。⑤“長征”系列火箭發(fā)射久經考驗。⑥“神舟”一～四號飛船的成功發(fā)射。第三部分，結尾。用了一個過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結構。自由討論 中國的飛天夢想為何能夠實現(xiàn)？（第2課時）回顧梳理。本文導語部分是3段，點明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，這是一個國人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時間順序，敘述國人的飛天夢，以及為了實現(xiàn)這個夢想，科學家們所做的不懈努力。另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結構。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。思考以下問題⑴新聞報道強調及時性，強調關注當下的事件，這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點不像新聞了？新聞報道的確有及時性的特點，關注當下的事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。⑵本文標題的含義？ 本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。鞏固練習。⑴標題是新聞的“眼睛”，好的標題可以吸引讀者。課文的標題就很有特色，請你說說它的含義。你還見過什么好的標題？介紹給大家，并就此談談標題對于新聞的價值。⑵新聞在結構上有什么特點？聯(lián)系平時看到的新聞，結合本文，總結一下。就身邊發(fā)生的事寫一篇300字的新聞。新聞一般由導語和主體兩部分構成。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或依托新聞事實的議論組成；而主體則具體展開對新聞事實的敘述。學會寫新聞首先，要抓住新聞報道的及時性，準確性的特點。其次，標題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標題，例如本則新聞的標題。再次，注重新聞的結構。例如本則新聞為首尾復合型結構，原因為本則新聞首尾兩 部分記錄的都是“神舟”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者自然地銜接在一起。⑶為了圓中華民族的飛天夢，中國的航天人經歷了近半個世紀的不懈努力。聯(lián)系課文內容，并補充課外有關資料，編一份“中國航天大事記”?！?教學后記：第二篇：《飛向太空的航程》教案知識目標：掌握通訊報道的一般結構，即導語、主體、結尾三個部分。能力目標：能夠準確分析本文的清晰的層次結構，提高分析文章結構的能力。情感目標：感受中國人在航天事業(yè)中做出的巨大貢獻，樹立為祖國的繁榮和發(fā)展努力學習的信念。學習提示分析本文的敘述層次應作為學習本課的重點，注意段和段之間的銜接。另外，本文的導語很有特色，應著重學習，并模模仿寫作。【背景知識互動】一、寫作背景2003年15日上午9時整，一艘中國的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經過21個小時、60萬公里的繞行任務后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。這個行動的圓滿結束，向世人宣告了一個事實：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經成為第三個太空科技國家。神舟五號載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻。諸如飛船的火箭發(fā)動機由航天六院提供，飛船逃逸塔動力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時代公司的電子設備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”??可以說，飛船的升天，可以說祖國的航天事業(yè)是千千萬萬獻身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結晶，正是他們共同鑄就了共和國“神箭”，是他們共同托起了華夏“神舟”。二、作家作品賈永、曹智、白瑞雪，新華社記者。解題本文用生動流暢的語言和翔實的材料,用充滿自信的筆調，敘述了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面和中國的航天人為了圓中華民族的飛天夢而做出的不懈努力，熱情的謳歌了為飛天夢做出貢獻的富于智慧與創(chuàng)造的中國人。識記要點 新華社記者三、重點字詞聳入云天 翌年 扭轉乾坤 橫亙 字詞鞏固注意這幾個詞的意義和寫法?！窘滩膬?yōu)化全析】一、結構內容 俗話說：“畫龍還須巧點睛?！比绻褜懳恼卤茸鳌爱孆垺保敲磾M題就是“點睛”。本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡約，同時又概括了本文的主要內容，限定了寫作的范圍。新聞通訊的標題非常重要，因為讀者拿起來之后會先看標題，然后才決定看還是不看。所以記者在寫新聞標題時下力氣很大，新聞界有個“三分之一時間寫標題，三分之一時間寫導語，三分之一時間寫主體”的說法，可見對新聞標題的重視。按照通訊報道的一般結構可把本文分成三個部分。第一部分（第1～3段），導語。點明了事件發(fā)生的時間、地點和場面，具體說“神舟”五號飛船發(fā)射的時間是2003年10月15日，地點在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，事件是中國發(fā)射載人飛船成功。本文的導語用了兩種寫作方式：描述式和評論式。寫發(fā)射的環(huán)境是“朝陽輝映”，發(fā)射架是“聳入云天”，“神舟”五號是“乳白色”，而寫到楊利偉則是“中國第一位航天員正靜候著一個舉國關注的時刻”。發(fā)射時，“隨著驚天動地的巨響”，巨型運載火箭“噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄??”，這些都是細致的描繪，把中國第一艘載人航天飛船送入太空時的情景精雕細刻的描寫出來，給人以立體感、現(xiàn)場感。這樣的描寫還把讀者帶入了一種激動人心的氛圍中去，同學們請想一想，中國人在幾千年前就已經有過飛天夢想了，就在我們這一代人中實現(xiàn)了，怎不讓每一個中國人激情澎湃？這就是描寫式導語的寫法。這樣，文章一開始的導語就把讀者引到了這樣一個宏大而激動的場景中，同時，又對這次發(fā)射的意義作了評論，大張了中國人的志氣。所以說，這個導語寫得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動感人，應該說收到了很好的新聞效果。第二部分（第2～26段），主體。敘述半個世界以來中國人的飛天“航程”。第4段起承上啟下作用的，是由導語部分引出主體部分。文中說：“為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經等待了幾百年，一代又一代航天人已經努力了近半個世紀?！薄皫装倌辍笔轻槍粝胝f的，大約是從明代萬戶開始，因為萬戶是世界上第一個想利用火箭飛行的人；“半個世紀”是從上世紀50年代毛澤東主席發(fā)出“我們也要靠人造衛(wèi)星”說起。漫長的歲月，摧滅不了中國人的航天夢想。第6段，寫背景，是激勵中國進入航天領域的大背景。時間推到了1957年蘇聯(lián)發(fā)射人造衛(wèi)星的那一刻，由于我們過去中國的貧弱，科學技術已遠遠落后于人了，但這個消息卻震動了從來不服輸?shù)闹袊?，蘇聯(lián)人造衛(wèi)星的成功發(fā)射既是挑戰(zhàn)，也是機遇，我們只有迎頭趕上，才對得起我們先人創(chuàng)造的輝煌文明！這一段雖是簡略地談背景，但寫來仍然使人蕩氣回腸：我們現(xiàn)在落后了，但我們不能永遠落后。第7～10段，我們取得了初步的成就。先寫毛澤東主席的號召，激勵無數(shù)的航天人去實現(xiàn)千年夢想；接著寫我們的計劃，上天畢竟是一件天大的事情，不是誰一句話就能吹上去的，需要有周密的計劃，這計劃的第一步是研制火箭，成功了，而從毛主席