【總結(jié)】工農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和區(qū)域的建設(shè)取得了偉大的成就,但同時(shí)也給我們留下了一個(gè)嚴(yán)肅的話題:今后如何走人地協(xié)調(diào)的發(fā)展道路?人類的社會活動,從人類的發(fā)展歷史看,就是通過產(chǎn)業(yè)活動與自然環(huán)境發(fā)生聯(lián)系。產(chǎn)業(yè)活動中農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通
2024-11-18 09:55
【總結(jié)】全球氣候變化及其對人類的影響美國科幻影片《后天》描述了“明天之后”的未來世界:北半球冰川融化,地球進(jìn)入第二冰河期,龍卷風(fēng)、海嘯在全球肆虐,整個(gè)紐約陷入冰河的包圍中。美國科幻影片《后天》描述了“明天之后”的未來世界:北半球冰川融化,地球進(jìn)入第二冰河期,龍卷風(fēng)、海嘯在全球肆虐,整個(gè)紐約陷入冰河的包圍中。這一切都起源于溫室效應(yīng),全球變暖……
2024-11-17 07:46
【總結(jié)】第三節(jié)區(qū)域發(fā)展階段與人類活動?xùn)|臺創(chuàng)新學(xué)校:凌樹勤P16-22【案例】:以五大湖工業(yè)區(qū)為例阿巴拉契亞山脈華盛頓世界上最大的淡水湖單獨(dú)屬于美國的湖泊【閱讀“知識窗】”(P17)“鋼都”匹茲堡的開發(fā)總結(jié)匹茲堡的發(fā)展過
2025-01-08 04:43
【總結(jié)】區(qū)域發(fā)展階段與人類活動課堂小測1.“鋼都”匹茲堡興起的優(yōu)勢區(qū)位條件有(雙項(xiàng))()B.便利的水陸交通運(yùn)輸C豐富的水能資源,正確的是(),空間結(jié)構(gòu)比較
2024-12-05 01:34
【總結(jié)】20年代的上海70年代的上海80年代的上海浦東新區(qū)充滿活力的新上海區(qū)域發(fā)展是一個(gè)綜合過程從時(shí)間上看:階段式遞進(jìn),一般分為四個(gè)階段,分別是初期階段、成長階段、轉(zhuǎn)型階段和再生階段。從空間上看:有一個(gè)由點(diǎn)(個(gè)別經(jīng)濟(jì)點(diǎn)或個(gè)別城鎮(zhèn))到面(工業(yè)帶、城市群)的過程。匹茲堡思考:“鋼都”匹
2024-11-17 07:42
【總結(jié)】區(qū)域發(fā)展階段與人類活動習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.區(qū)域發(fā)展階段由低到高的排序正確的是()A.初期階段一成長階段一轉(zhuǎn)型階段一再生階段B.再生階段一轉(zhuǎn)型階段一初期階段一成長階段C.轉(zhuǎn)型階段一初期階段一成長階段一再生階段D.再生階段一初期階段一轉(zhuǎn)型階段一成長階段2.區(qū)域發(fā)展過程中帶來高失業(yè)率、人口減少
2024-12-05 01:35
【總結(jié)】學(xué)校臨清一中學(xué)科地理編寫人山東省臨清市高中地理教案:第四單元第一節(jié)自然資源與人類一、教材分析:㈠、認(rèn)識自然資源該節(jié)內(nèi)容分三個(gè)層次,由概念-分類-共性特征,重點(diǎn)突出共性特征。教材中資源特征的第一、二兩點(diǎn)分別闡述了自然資源的地域性和整體性。關(guān)于地域差異性,教材從可再生資源和不可再生資源兩個(gè)方面說明,水熱條件的區(qū)域分
【總結(jié)】單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理一、什么是地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)(GeographicInformationSystem縮寫:GIS)在計(jì)算機(jī)硬、軟件系統(tǒng)支持下,對現(xiàn)實(shí)世界(資源與環(huán)境)的研究和變遷的各類空間數(shù)據(jù)及描述這些空間數(shù)據(jù)特性的屬性進(jìn)行采集、儲存、管理、運(yùn)算
2024-11-17 18:54
【總結(jié)】我國的三大自然區(qū)EditedbyFor我國的三大自然區(qū)你還記得嗎?華北平原黃土高原天山塔里木盆地青藏高原中國地形準(zhǔn)噶爾盆地四川盆地80E9OE100E110E120E130E40N30N20N&
2024-11-18 07:46
【總結(jié)】第二節(jié)自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異一、區(qū)域差異1、形成原因2、表現(xiàn)思考:自然環(huán)境的差異會影響到人類生活哪些方面?自然環(huán)境區(qū)域差異對人類活動感到影響,表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)地域類型、生產(chǎn)和生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣居住形態(tài)等方面差異①北方民居正南正北的方位觀比南方強(qiáng),北方地區(qū)比南方緯度高,特別是冬春季節(jié)獲得的能量少,
2024-11-18 07:47
【總結(jié)】第1單元第1節(jié)自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異一、選擇題根據(jù)熱量與降水等氣候條件,以及相應(yīng)的土壤植被的差異,我國分成三大自然區(qū)。東部季風(fēng)區(qū)與西北干旱半干旱區(qū)之間大致以400毫米年降水量線為界;青藏高寒區(qū)的北部以昆侖山—阿爾金山—祁連山為界,東部約以3000米等高線為界。每個(gè)自然區(qū)的大致范圍如下:東部季風(fēng)區(qū):包括整個(gè)第三級階梯與第
2024-11-15 11:27
【總結(jié)】區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第二節(jié)一、區(qū)域差異緯度位置海陸位置地形氣候地貌水文土壤植被區(qū)域差異自然環(huán)境的區(qū)域差異人類活動的區(qū)域差異經(jīng)濟(jì)社會文化制約影響思考:自然環(huán)境的差異會影響到人類生活哪些方面?
【總結(jié)】高中地理教案:第四單元第三節(jié)全球氣候變化以及對人類的影響一、教材分析《全球氣候變化以及對人類的影響》是魯教版高中地理必修一第四單元《從人地關(guān)系看資源與環(huán)境》第3節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,本課以全球氣候變化為案例,說明自然界外部條件的變化對人類活動的影響。全球氣候變暖對人類的經(jīng)濟(jì)活動及生存的影響都已初露端倪,是當(dāng)今世界各國及科學(xué)界十分關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。根
2024-11-19 19:07
【總結(jié)】第2課時(shí)地球自轉(zhuǎn)的意義一、晝夜更替1.晝夜產(chǎn)生的原因(1)地球自身也不透明。(2)同一時(shí)刻太陽只能照亮地球表面的。2.晝半球和夜半球的分界線:。3.晝夜更替的原因:地球不停地。4.晝夜更替的周期:一個(gè)太陽日,即
2024-11-17 07:44
【總結(jié)】復(fù)習(xí)舊課:1、地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度?2、晝夜交替原因是什么?3、晨線和昏線如何判斷?測試要求:1、知道地球公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度2、理解黃赤交角的地理意義3、了解四季更替的現(xiàn)象,并理解其成因第三節(jié)第一課時(shí)地球公轉(zhuǎn)的地理意義(一)地球公轉(zhuǎn)的地理意義一、地球公轉(zhuǎn)的概況
2024-11-17 13:08