【總結】第一篇:梅蘭芳_教學評課 《梅蘭芳》教學評課 本周,聆聽了權老師執(zhí)教的《梅蘭芳》一課,受益匪淺,感觸頗深。權老師整節(jié)課上穩(wěn)健、沉著,娓娓道來,既體現(xiàn)了新的教學理念,又調(diào)動了學生的學習積極性,教學效...
2024-10-10 17:08
【總結】第一篇:梅蘭芳學藝優(yōu)秀教案 《梅蘭芳學藝》教案 【教學目標】 1、會寫“蘭、芳、緊、或、者、注、視、靈、活”9個字,會讀“拜、傅、鴿、底、勤、劇”6個字。結合課文會讀并理解“學藝、動搖、或者、注...
2024-11-04 23:53
【總結】梅蘭芳學藝師傅鴿子水底緊盯或者注視靈活拜師學藝勤學苦練京劇大師師傅說梅蘭芳不是,是因為。因為梅蘭芳,所以師傅說
2025-07-24 09:07
【總結】語文S版五年級上冊第五單元24梅蘭芳?京劇旦行扮演各種不同年齡、性格、身份的女性角色。旦行又分為正旦、花旦、花衫、刀馬旦、武旦、老旦等專行。梅蘭芳簡介?梅蘭芳(1894-1961)生于北京,原籍江蘇泰州。梅蘭芳自幼雙親亡故,由伯父含辛茹
2024-11-21 03:00
【總結】第一篇:梅蘭芳練功教學反思 梅蘭芳練功教學反思 《梅蘭芳練功》一篇課文語言淺顯,內(nèi)容簡單,故事情節(jié)生動,含義深刻的文章。主要敘述了京劇大師梅蘭芳,小時候認真練蹺功的故事。課文中通過兩個事例,重點記...
2024-10-10 02:48
【總結】第一篇:京劇大師梅蘭芳教案 人音版高中音樂鑒賞第8節(jié)《京劇大師梅蘭芳》教案5例(2009-11-0314:10) 分類:一課多案 標簽:曾倩雯音樂教案 第八節(jié)《京劇大師梅蘭芳》教案1 一、學...
2024-11-04 17:11
【總結】第一篇:梅蘭芳學藝教學設計 《梅蘭芳學藝》教學設計聚源路西校區(qū) 付衛(wèi)平 【教學目標】 、互相交流、反復誦讀、加動作表演等方式,能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第二自然段,會用“終于”說...
2024-11-05 00:15
【總結】讀一讀,認一認。bàifùxiánɡɡēdǐqínjù拜傅翔鴿底勤劇lánfānɡyìhuòzhě蘭芳藝或者jǐnzhù
2024-12-13 17:40
【總結】第一篇:梅蘭芳練功教學設計 梅蘭芳練功 一、教學目標 1、在閱讀過程中,自主識記本課生字7個;通過選擇解釋條,區(qū)分“硬”在“過硬、硬是”中的不同意思。 2、繼續(xù)培養(yǎng)在閱讀過程中,提出問題,解決...
【總結】第一篇:梅蘭芳學藝的故事 梅蘭芳學藝 梅蘭芳先生是中國京劇史上成就最為輝煌的表演藝術大師,被公認為“京劇四大名旦”之首。他藝術成就的取得,固然與他的藝術天才,與他的家傳、師教等分不開,同時也與他本...
2024-11-04 23:55
【總結】第一篇:《梅蘭芳學藝》詳細教案 《梅蘭芳學藝》詳細教案 作者:佚名 轉貼自:本站原創(chuàng) 點擊數(shù):127 教學目標: .理解課題,初讀課文,了解課文大意。 2.精讀課文,體會梅蘭芳練眼神的刻...
2024-11-04 14:13
【總結】第一篇:《梅蘭芳學藝》教學設計 14、《梅蘭芳學藝》教學設計 教材分析:《梅蘭芳學藝》課文講的是梅蘭芳小時候拜師學藝,經(jīng)過勤學苦練,終于成為世界聞名的京劇大師的故事,說明勤學苦練可以彌補先天的不足...
2024-11-04 14:24
【總結】《梅蘭芳學藝》評課稿 《梅蘭芳學藝》是一篇寫人的課文,理解人物形象、體悟人物的內(nèi)心、感受人物的精神品質是本課重要的價值所在。本課第一自然段簡單介紹為什么要苦練——師傅說他眼睛沒有神兒,不是唱戲的...
2025-04-03 05:22
【總結】《梅蘭芳學藝》讀后感 《梅蘭芳學藝》讀后感1 在二年級時我學習了《梅蘭芳學藝》這篇課文。學了這篇課文,梅蘭芳的堅持不懈、勤奮好學的精神一直鼓舞著我,我深深地被他的精神感動著。 ...
2025-04-03 05:14
【總結】《京劇大師梅蘭芳》教學課件 《京劇大師梅蘭芳》教學課件1 教學目標: 1、認識生字,積累詞語,區(qū)別“硬”的不同意思。 2、仿照例句,嘗試把句子續(xù)寫完整。 3、有感情地...
2024-12-06 00:35