20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期英語教研總結(jié)(已修改)
2024-11-05 05:01 本頁面
【正文】 第一篇：20132014學(xué)年第一學(xué)期英語教研總結(jié)宋 莊 中 心 小 學(xué)20132014學(xué)年下學(xué)期英語教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以縣教育局英語總體工作為依據(jù)，以提高師資整體素質(zhì)為宗旨，以全面推進(jìn)“高效課堂”創(chuàng)建活動(dòng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，切實(shí)解決教學(xué)中的新問題。重點(diǎn)對青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步全面提升我校英語教師整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，完善英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高授課水平，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開學(xué)初，做好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀工作。多給年輕教師外出聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)他們盡快成長。組織教師搞好英語聽評課活動(dòng)，積極發(fā)言，上好校級公開課，并制作課件，備好課，上好課。各年級英語教師積極參加聯(lián)合校組織的磨課活動(dòng)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好點(diǎn)讀筆的使用。由于我校點(diǎn)讀筆較少，平均2—3名教師使用一臺，在這種情況下，要安排好使用順序，合理使用，提高效率。開展英語師生英語綜合素養(yǎng)大賽，提高教師的英語口語水平，學(xué)生跟讀點(diǎn)讀筆的讀的水平的提高。三、具體措施：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。落實(shí)本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。抓好教材解讀工作：近幾年來，我校新增幾位新英語教師，為使她們盡快熟悉各年級英語教材，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，集合英語教師利用英語教研的機(jī)會解讀教材，畫出各模塊的重點(diǎn)知識，并交給新老師英語授課的方法和環(huán)節(jié)，使她們盡快熟悉英語教學(xué)。進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)力求做到計(jì)劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。（1）開展公開課聽、評課活動(dòng)每周四下午第一節(jié)課為英語教研活動(dòng)時(shí)間，主要圍繞英語教學(xué)進(jìn)行主題教研和英語聽評課教研活動(dòng)，使全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時(shí)間、定課題，要求按時(shí)完成。（2）寫教學(xué)反思對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進(jìn)步。因此根據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一單元教學(xué)寫一個(gè)教學(xué)反思，可以反思教學(xué)中的亮點(diǎn)，也可以反思教學(xué)中的不足和改進(jìn)的措施，反思要有質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率?？刂谱鳂I(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，批必評，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高新教師，面對新學(xué)生，新教師，更要提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)在小學(xué)英語已經(jīng)擺在了基礎(chǔ)教育的重要地位，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直接受到教師自身素質(zhì)的影響。如：教師的語言基本功（包括語音、語調(diào)）、教師的教學(xué)基
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1