1月國開中央電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育音樂期末考試試題及答案[范文大全](已修改)
2025-10-31 04:54 本頁面
【正文】 第一篇：1月國開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》期末考試試題及答案2013年1月國開(中央電大)專科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)》期末考試試題及答案(馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！)說明：試卷號碼：2507；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；資料整理于2020年9月27日。一、填空題 ，它們是：制作系統(tǒng)、____、感受系統(tǒng)。知覺系統(tǒng) 、____、節(jié)奏。和聲 、一拍、三拍的強弱韻律感。合拍 、物、地點、事件等客觀現(xiàn)實的性質(zhì)。音樂作品的再現(xiàn)性 ，或是無詞的，哼唱出在一個簡單的音調(diào)上繞來繞去的旋律。這就是____。自發(fā)詠唱 、____、與物體一起移動動作。移動動作 。雙手抱拳與伸展 、嗓音表達音樂技能、打擊樂器音樂技能、即興音樂技能。身體動作音樂技能 、歌唱、演奏。動作制作 、幼兒園音樂課程方案的實施過程與幼兒園音樂課程方案的最后效果。幼兒園音樂課程方案 二、筒答題 。答：第一，早期音樂學(xué)習(xí)缺乏感受系統(tǒng)的參與；第二，早期音樂學(xué)習(xí)缺乏音樂知覺系統(tǒng)的參與；第三，音樂學(xué)習(xí)缺乏制作系統(tǒng)的參與。答：幼兒園音樂作品再現(xiàn)特性的挖掘是處理張力的結(jié)果，其中再現(xiàn)性是價值范疇，是我們追求的；而形式性是規(guī)限范疇，即所有的再現(xiàn)性內(nèi)容的挖掘以符合形式性為基本條件，離開了形式規(guī)限的再現(xiàn)性往往是離了題的臆想。答：(1)依據(jù)作品原意進行情節(jié)性的動作意象；(2)離開作品原意，進入幼兒能理解的生活情節(jié)的動作意象；(3)帶有舞蹈意味的無情節(jié)的動作意象。答：(1)用打擊樂器模擬日常生活音色；(2)探索錄音中的打擊樂聲音是如何發(fā)出來的，并實踐嘗試；(3)即興創(chuàng)作打擊樂器作品的演奏。答：幼兒用身體動作表達輕重的情緒狀態(tài)是高漲與控制；然而在用嗓音表達輕重時，無論是唱重還是唱輕，基本的情緒狀態(tài)是平靜的。三、論述題 、二個層次的音樂形式經(jīng)驗?zāi)繕?。答?1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。(2)旋律：聲音的高低；旋律的上行與下行；旋律的跳進與級進。(3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。(4)速度：快與慢；漸快與漸慢。(5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比較；聲音厚薄比較；多聲部歌唱。(6)力度：輕與重；漸強與漸弱。(7)結(jié)構(gòu)：模仿句；重復(fù)句；喊答句；主副歌；三段體、回旋曲；引子。(8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進行曲。四、活動方案設(shè)計題 ，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計一個系列活動方案(至少兩個活動，并注明適合的年齡段)。參考答案：幼兒園中班音樂教案：化蝶 活動目標：，感知樂句長短，隨著音樂做蝴蝶飛的動作，并在句尾表現(xiàn)花的造型。，努力用連貫、優(yōu)美的肢體動作表達。，知道根據(jù)空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態(tài)和動作幅度。活動準備：“紙花”插成的花籃4個，頂部貼有蝴蝶的教鞭1根?！读鹤！?。(紅黃藍綠)若干，花朵頭飾(紅黃藍綠)若干?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)韻律活動“綠毛蟲”。教師：春天來了，毛毛蟲動了動身體，從冬眠狀態(tài)中蘇醒過來，它在做什么呢？ 二、欣賞音樂《梁?！菲巍痘?。，想像蝴蝶在干什么。教師：毛毛蟲已經(jīng)蛻變成美麗的蝴蝶了，讓我們來聽著音樂，想象一下蝴蝶可能在干什么？(完整欣賞)教師：你覺得這段音樂所表現(xiàn)的蝴蝶的心情是怎么樣的？它們好像在做什么？ 《化蝶》，再次感受音樂。教師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做游戲呢！我們一起來聽一聽！(聽一遍)教師邊指圖邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂句。教師：這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。教師：那除了用剛才的方法，還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢？(幼兒探索、嘗試)教師個別幼兒的介紹，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。教師：小朋友想的辦法可真多，把掌聲送給你。三、聽音樂，分辨樂句的長短。教師：請你們聽聽，蝴蝶找花的過程中，那一朵花最難找，用的時間最多？我們一起來幫助它！四、隨音樂根據(jù)樂句分別做蝴蝶飛的動作和花兒的造型。教師不斷反饋與分享幼兒優(yōu)美獨特的造型。教師：這朵花真自信，它開到了我的眼前；那些花是朋友，它們開成了一片；這些花一定也是小雨的朋友，我曾經(jīng)看到它們和小雨一起跳舞?！?五、玩游戲“蝴蝶找花”。“花籃”布置在場地的四個方位，然后引導(dǎo)幼兒按樂句找花，一個樂句找一個花籃，在樂句末尾做花的造型?！盎ɑ@”的位置，再次玩游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲中感悟：根據(jù)音樂長短、速度調(diào)整自己的飛行，距離遠就要快快地移動，距離近就可以慢慢地移動。六、分角色玩游戲。，一部分幼兒做花，另一部分幼兒做蝴蝶。，在音樂結(jié)束后用魔棒(教鞭)將幼兒的角色互換，再次游戲。活動延伸：區(qū)角活動：在美工角提供材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂游戲區(qū)提供音樂磁帶、錄音機，鼓勵幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具，并提供紗巾作為蝴蝶的翅膀，讓幼兒利用自制道具來表演。第二篇：2011年1月國開(中央電大)?？啤掇k公室管理》期末考試試題及答案2011年1月國開(中央電大)?？啤掇k公室管理》期末考試試題及答案一、單項選擇題1．傳真機最好用來傳送以下(A)類郵件？B．機密文件C．很長的文件D．感謝信2．文員在進行辦公室布置時，以下哪種行為是不適宜的。(B)，貼上相應(yīng)的標識條B．較大的物品放在稍高于眼光平行的層面上，用標簽貼在各種物品的下方C．辦公桌抽屜物品要擺放整齊，不要放得太滿且要經(jīng)常清理D．下班前要整理好自己的辦公桌，把文件、資料收藏好以免丟失和泄密3．對新情況、新問題，無章可循時，上司又沒有明確的指示，文員可參照有關(guān)政策，作出合乎情理的處理。這是采用的(C)方法。A．進言B．受意C．變通D．擋駕4．為了防止辦公室出現(xiàn)“瓶頸現(xiàn)象”，下列做法中，哪項工作應(yīng)
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