【正文】 第一篇：2014年中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃2014年中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃進(jìn)入九年級，隨著時(shí)間向中考的邁進(jìn)，老師和學(xué)生都難免開始出現(xiàn)緊張的情緒。學(xué)生，心理容易出現(xiàn)偏差，表現(xiàn)出緊張、焦慮等癥狀，作為班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)刻了解學(xué)生情況，各方面的問題會聚起來，主要是有少數(shù)學(xué)生擔(dān)心學(xué)習(xí)趕不上，信心不足，還有的學(xué)生覺得努力了，但成績起色不大，又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法而煩惱，還有的父母期望值過高，使學(xué)生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時(shí)的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會越來越重，影響學(xué)生的后段學(xué)習(xí)。作為班主任要深刻意識到這一變化，新情況要有新方法，新變化要有措施、關(guān)注學(xué)生的思想，與學(xué)生多溝通，多理解學(xué)生。在這里，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣?。一、加?qiáng)教師對學(xué)生的幫扶工作，重點(diǎn)面向優(yōu)秀生，搞好心理輔導(dǎo)工作，確保優(yōu)秀生考上重點(diǎn)高中。對偏科生列出補(bǔ)偏計(jì)劃，提高重點(diǎn)科目的成績，同時(shí)還要加強(qiáng)對中間生的管理，防止其不良情緒的滋生。對成績稍差點(diǎn)的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)系?？偟闹笇?dǎo)思想是“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針，面向全體，分類指導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，確保人人成功。二、通過班會活動(dòng)，學(xué)生個(gè)別談話等多樣的方式，使每個(gè)學(xué)生明確目標(biāo)、制定適合自己的目標(biāo)，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。對升學(xué)指標(biāo)計(jì)劃，細(xì)致分解各類名額及標(biāo)準(zhǔn)，與科任教師一道，分析學(xué)生實(shí)際情況，努力完成升學(xué)任務(wù)。三、針對學(xué)生實(shí)際情況既要善于給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學(xué)生提高利用時(shí)間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高成效。鼓勵(lì)學(xué)生打破“已成定局”意識，鼓舞學(xué)生士氣，“平時(shí)多流汗，考時(shí)操勝券”，充分利用好黑板報(bào)、班會、營造和諧、溫馨的環(huán)境，提高學(xué)生積極性。四、對每次考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，召開總結(jié)會、從考試失誤中總結(jié)教訓(xùn)，給優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)弱科、差科，牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。五、力求一個(gè)“早”字。對班主任工作要問題早發(fā)現(xiàn)早解決，工作思考早，目標(biāo)確定早，力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。六、班主任工作要求做到“五勤”。即眼勤，多觀察。嘴勤，多提醒。手勤，多指導(dǎo)。腿勤，多深入學(xué)生。腦勤，多思考現(xiàn)狀與問題策略。必須每天做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生交心談心，了解情況。第二篇：中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃墩頭初中備課組本學(xué)期初三思品備課組的全體老師將在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，努力工作，團(tuán)結(jié)拼搏，認(rèn)真搞好中考復(fù)習(xí)備考工作，現(xiàn)規(guī)定計(jì)劃如下：（一）一輪復(fù)習(xí)（2月至4月）：全面復(fù)習(xí)首先，備課組老師堅(jiān)持集體備課，在仔細(xì)琢磨課標(biāo)和分析考試指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，完成“將書變薄”的任務(wù)，精編精選復(fù)習(xí)資料，結(jié)合課本分單元復(fù)習(xí)所有中考要求掌握的知識點(diǎn)，同時(shí)有效利用課堂時(shí)間督促學(xué)生落實(shí)，甚至利用課余時(shí)間狠抓后進(jìn)生的筆記落實(shí)情況，抓好一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的掌握，中期進(jìn)行月考，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)方法：老師精講，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)；學(xué)生做好筆記，每日學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)鞏固；老師講評練習(xí)，學(xué)生針對錯(cuò)題復(fù)習(xí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識。七年級基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、補(bǔ)充筆記、練習(xí)鞏固4個(gè)課時(shí)八年級基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、補(bǔ)充筆記、練習(xí)鞏固6個(gè)課時(shí)九年級基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、補(bǔ)充筆記、練習(xí)鞏固8個(gè)課時(shí)針對一輪復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，進(jìn)行一次測驗(yàn)，了解學(xué)生掌握情況，及時(shí)補(bǔ)差，共4個(gè)課時(shí)（二）二輪復(fù)習(xí)（四月到五月下旬）：專題復(fù)習(xí)多渠道收集中備考消息，同時(shí)備課組加強(qiáng)備考研究，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和教材知識，引導(dǎo)學(xué)生簡歷知識體系，通過綜合訓(xùn)練全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。“資源、環(huán)境”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評共3個(gè)課時(shí)“科技、創(chuàng)新”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評共3個(gè)課時(shí)“民生、和諧”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評共3個(gè)課時(shí)“文化、發(fā)展”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評共3個(gè)課時(shí)“權(quán)利、義務(wù)”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評共3個(gè)課時(shí)（三）三輪復(fù)習(xí)（五月下旬至六月初）：綜合提升考前復(fù)習(xí)主要是查漏補(bǔ)缺，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)生的鞏固和對后進(jìn)生的督促，將讀書熟記與理解掌握有機(jī)結(jié)合。熟讀基礎(chǔ)筆記，針對重要考點(diǎn)，精編選擇題綜合訓(xùn)練，在過程中復(fù)習(xí)回顧相關(guān)理論知識點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固專題筆記，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練及講評做好心理撫慰工作，考前激勵(lì)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備迎考補(bǔ)差措施：有時(shí)間多找后進(jìn)生交流溝通，從一個(gè)思品老師角度給予他們關(guān)愛和理解，使他們對思品課產(chǎn)生內(nèi)心的認(rèn)同感備課組經(jīng)常進(jìn)行交流，對發(fā)現(xiàn)的后進(jìn)生的通病進(jìn)行探討，并及時(shí)加以提醒在發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)時(shí)的陋習(xí)時(shí)，幫助他們及時(shí)糾正；在理論知識點(diǎn)掌握不足時(shí)，及時(shí)加以釋疑和鞏固多多在復(fù)習(xí)課時(shí)對后進(jìn)生進(jìn)行提問，抓住每個(gè)后進(jìn)生的注意力等第三篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)課計(jì)劃中考在即，作為數(shù)學(xué)教師，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。如何通過一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生較好地把握整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的知識體系，正確掌握并靈活運(yùn)用各個(gè)知識點(diǎn)，形成較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。下面就結(jié)合中考數(shù)學(xué)試題的變化趨勢以及我校九年級數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，特制定本屆九年級數(shù)學(xué)復(fù)課計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實(shí)際，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依綱靠本，實(shí)施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在A類學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高Ｂ類學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學(xué)考取得好成績。二、方法措施九年級復(fù)課教學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ)，突破提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，力爭本班學(xué)生在今年的中考中取得優(yōu)異成績。為了達(dá)到要求，我要努力做到以下幾點(diǎn)：狠抓雙基，鞏固基礎(chǔ)知識中考試題是對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的全面考察，知識點(diǎn)覆蓋率達(dá)75%以上，中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，一般不會有難題、偏題，基礎(chǔ)知識的鞏固，基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過程中的重中之重。學(xué)生只有在掌握了基礎(chǔ)知識的前提下，優(yōu)化知