【正文】 高中物理必修 2 教案 第一章 拋體運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 什么是拋體運(yùn)動(dòng) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1．知道曲線運(yùn)動(dòng)的方向，理解曲線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì) 2．知道曲線運(yùn)動(dòng)的條件，會(huì)確定軌跡彎曲方向與受力方向的關(guān)系 過(guò)程與方法 1. 體驗(yàn)曲線運(yùn)動(dòng)與直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別 2. 體驗(yàn)曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)及它的速度方向的變化 情感態(tài)度與價(jià)值觀 能領(lǐng)會(huì)曲線運(yùn)動(dòng)的奇妙與和諧，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 什么是曲線運(yùn)動(dòng) 2. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)方向的判定 3. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件 【教學(xué)難點(diǎn)】 物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件 【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí) 【探究學(xué) 習(xí)】 曲線運(yùn)動(dòng)： __________________________________________________________ 曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向： 質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度，沿曲線在這一點(diǎn)的 方向。 曲線運(yùn)動(dòng)的條件： （ 1） 時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。 （ 2）運(yùn)動(dòng)速度方向與加速度的方向共線時(shí)，運(yùn)動(dòng)軌跡是 ___________ （ 3）運(yùn)動(dòng)速度方向與加速度的方向不共線，且合力為定值，運(yùn)動(dòng)為 _________運(yùn)動(dòng)。 （ 4）運(yùn)動(dòng)速度方向與加速度的方向不共線，且合力不為定值，運(yùn)動(dòng)為 ___________運(yùn)動(dòng)。 曲線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)： （ 1）曲線運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)的方向時(shí)刻 _______ （變、不變） ，質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻（某一點(diǎn)）的速度方向是沿 __________________________________________ ，并指向運(yùn)動(dòng)軌跡凹下的一側(cè)。 （ 2）曲線運(yùn)動(dòng)一定是 ________ 運(yùn)動(dòng)，一定具有 _________ 。 【課堂實(shí)錄】 【 引入新課 】 生活中有很多運(yùn)動(dòng)情況，我們學(xué)習(xí)過(guò)各種直線運(yùn)動(dòng)，包括 勻速直線運(yùn)動(dòng)，勻變速直線運(yùn)動(dòng)等，我們知道這幾種運(yùn)動(dòng)的共同特點(diǎn)是物體運(yùn)動(dòng)方向不變。下面我們就來(lái)欣賞幾組圖片中的物體有什么特點(diǎn)（展示圖片） 再看兩個(gè)演示 第一， 自由釋放一只較小的粉筆頭 第二， 平行拋出一只相同大小的粉筆頭 兩只粉筆頭的運(yùn)動(dòng)情況有什么不同？ 學(xué)生交流討論。 結(jié)論：前者是直線運(yùn)動(dòng)，后者是曲線運(yùn)動(dòng) 在實(shí)際生活普遍發(fā)生的是曲線運(yùn)動(dòng)，那么什么是曲線運(yùn)動(dòng)？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。 新課講解 一、曲線運(yùn)動(dòng) 1. 定義：運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)叫做曲線運(yùn)動(dòng) 。 2. 舉出曲線運(yùn)動(dòng)在生活中的實(shí)例。 問(wèn)題：曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向是時(shí)刻改變的，怎樣確定做曲線運(yùn)動(dòng)的物體在任意時(shí)刻速度的方向呢？ 引出下一問(wèn)題。 二、曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向 看圖片：撐開(kāi)帶有水滴的雨傘繞柄旋轉(zhuǎn)。 問(wèn)題：水滴沿什么方向飛出？ 學(xué)生思考 結(jié)論：雨滴沿飛出時(shí)在那點(diǎn)的切線方向飛出。 如果球直線上的某處 A 點(diǎn)的瞬時(shí)速度，可在離 A點(diǎn)不遠(yuǎn)處取一 B 點(diǎn)，求 AB 點(diǎn)的平均速度來(lái)近似表示 A 點(diǎn)的瞬時(shí)速度，時(shí)間取得越短，這種近似越精確，如時(shí)間趨近于零，那么 AB 見(jiàn)的平均速度即為 A點(diǎn)的瞬時(shí)速度。 結(jié)論：質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度方 向，沿曲線在這一點(diǎn)的切線方向。 三、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件 V0 實(shí)驗(yàn) 1：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在不受外力作用時(shí)將如何運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 結(jié)論：做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 實(shí)驗(yàn) 2：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在運(yùn)動(dòng)方向的正前方或正后方放一條形磁鐵，小球?qū)⑷绾芜\(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 結(jié)論：小球講做加速直線運(yùn)動(dòng)或者減速直線運(yùn)動(dòng)。 實(shí)驗(yàn) 3：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在運(yùn)動(dòng)方向一側(cè)放一條形磁鐵，小球?qū)⑷绾芜\(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 結(jié)論：小球?qū)⒏淖冘壽E而做曲線運(yùn)動(dòng)。 總結(jié)論：曲線運(yùn)動(dòng)的條件是，當(dāng)物體所受合力的方 向跟物體運(yùn)動(dòng)的方向不在同一條直線時(shí)，物體就做曲線運(yùn)動(dòng)。 四、曲線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì) 問(wèn)題：曲線運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng) 學(xué)生思考討論 問(wèn)題引導(dǎo)： 速度是 （矢量、標(biāo)量），所以只要速度方向變化，速度矢量就發(fā)生了 ， 也就具有 ，因此曲線運(yùn)動(dòng)是 。 結(jié)論：曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。 【課堂訓(xùn)練】 例題 已知物體運(yùn)動(dòng)的初速度 v 的方向及受恒力的方向如圖所示，則圖中可能正確的運(yùn)動(dòng)軌跡是： 解析 : 例題 一個(gè)質(zhì)點(diǎn)受到兩個(gè)互成銳角的 F1 和 F2 的作用，有靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，若運(yùn)動(dòng)中保持力的方向不變，但 F1突然增大到 F1+F，則此質(zhì)點(diǎn)以后做 _______________________ 解析： 例題 一個(gè)物體在光滑的水平面上以 v 做曲線運(yùn)動(dòng)，已知運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受一個(gè)恒力作用，A F V0 V0 B C V0 D F F F 運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，則，自 M 到 N的過(guò)程速度大小的變化為_(kāi)_______________________請(qǐng)做圖分析 : 【課堂小結(jié)】 1. 曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)，及速度的有可能變化，速度的方向一定變化。 2. 當(dāng)物體所受合力的方向跟物體運(yùn)動(dòng)的方向不在同一條直線時(shí)，物體就做曲線運(yùn)動(dòng)，所以物體的加速度方向也跟速度方向不在同一直線上。 【板書設(shè)計(jì)】 第一節(jié) 拋體運(yùn)動(dòng) 曲線運(yùn)動(dòng) 定義：運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)叫做曲線運(yùn)動(dòng)。 曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向 質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度，沿曲線在這一點(diǎn)的切線方向 曲線運(yùn)動(dòng)的條件 當(dāng)物體所受合力的方向跟物體運(yùn)動(dòng)的方向不在同一條直線時(shí)，物體 就做曲線運(yùn)動(dòng)。 曲線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì) 曲線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，速度方向始終在變化，因此曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。 【訓(xùn)練答案】 例 1 、 B 例 勻變速曲線運(yùn)動(dòng) 例 自 M 到 N速度變大（因?yàn)樗俣扰c力的夾角為銳角） F M N M V N 第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的合成與分解 【 教學(xué)目標(biāo) 】 一、知識(shí)目標(biāo)： 在具體問(wèn)題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。 知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，并且互不影響。 知道運(yùn)動(dòng)的合成 和 分解的方法遵循平行四邊形法則。 二、能力目標(biāo)： 使學(xué)生能夠熟練使用平行四邊形法則進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的合成和分解 三、德育目標(biāo)： 使學(xué)生明確物理中研究問(wèn)題的一種方法，將曲線運(yùn)動(dòng)分解為直線運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)能正確地進(jìn)行合成和分解。 教學(xué)難點(diǎn)： 具體問(wèn)題中的合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的判定。 教學(xué)方法： 訓(xùn)練法、推理歸納法、電教法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)用具： 投影儀、投影片、多媒體、 CAI 課件、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表 教學(xué) 步驟 ： 【導(dǎo)入新課】 上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了曲線運(yùn) 動(dòng)，它比直線運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，為 研究 復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，就需要把復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)分為簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種常用的一種方法 —— 運(yùn)動(dòng)的合成各分解。 【 新課教學(xué) 】 （一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：理解什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)，能在具體實(shí)例中找出分 運(yùn)動(dòng) 的合 運(yùn)動(dòng) 和合運(yùn)動(dòng)的分運(yùn)動(dòng)。 知道什么是運(yùn)動(dòng)的合成，什么是運(yùn)動(dòng)的分解。 理解合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性。 理解合運(yùn)動(dòng)是按平行四邊形定則由分運(yùn)動(dòng)合成的。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程 1：合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng) （ 1）做課本演示實(shí)驗(yàn)： a在長(zhǎng)約 80— 100cm一端封閉的管中注滿清水，水中放一個(gè)由紅蠟做成的小圓柱體 R（要求它能在水中大致勻速上浮），將管的開(kāi)口端用膠塞塞金。 b，將此管 緊 貼黑板豎直倒置， 在 蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運(yùn)動(dòng)，記下它由 A移動(dòng)到 B 所用的時(shí)間。 C：然后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時(shí)，將玻璃管水平向右勻速移動(dòng)，觀察到它是斜向右上方移動(dòng)的，經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間，它由 A運(yùn)動(dòng)到 C： （ 2）分析： 紅蠟塊可看成是同時(shí)參與了下面兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，在玻璃管中豎直向上的運(yùn)動(dòng)（由 A 到 B）和隨玻璃管水平向右的運(yùn)動(dòng)（由 A到 D），紅蠟塊實(shí)際發(fā)生的運(yùn)動(dòng)（由 A到 C）是這 兩 個(gè)運(yùn)動(dòng)合成的結(jié)果。 （ 3）用 CAI 課件重新對(duì)比模擬上述運(yùn)動(dòng) （ 4）總結(jié)得到什么是分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng) a：紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運(yùn)動(dòng)和隨管做的水平方向的運(yùn)動(dòng)，叫做分 運(yùn)動(dòng) 。 紅蠟塊實(shí)際發(fā)生的運(yùn)動(dòng)叫做合運(yùn)動(dòng)。 b：合運(yùn)動(dòng)的（位移、速度）叫做合（位移、速度） 分運(yùn)動(dòng)的（位移、速度）叫做分（位移、速度） 運(yùn)動(dòng)的合成和分解： （ 1） （ 2）運(yùn)動(dòng)的合成和分解遵循平行四邊形 法則 【 例題分析 】 用投影片出示課本例 1 出示分析思考題 （ 1）說(shuō)明紅蠟塊參與哪 兩 個(gè)分運(yùn)動(dòng) （ 2）據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察知道，分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間有什么關(guān)系？ （ 3）紅蠟塊的兩個(gè)分速度應(yīng)如何求解？ （ 4）如何分解合速度 3：分析解答上述幾個(gè)問(wèn)題后，用實(shí)物投影儀展示解題過(guò)程 解：豎直方向的分速度 smsmv /0 4 1 ?? 水平方向的分速度 smsmv /2 ?? 合速度 : smvvv / 22221 ????? 分運(yùn)動(dòng) 合運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)的合成 運(yùn)動(dòng)的分解 同學(xué)們看課本的解題過(guò)程，并說(shuō)明是如何求解的。 【 鞏固 訓(xùn)練】 飛機(jī)以速度 v 斜向上飛行，方向余水平方向成 30o角 （ 1）分析飛機(jī)的分運(yùn)動(dòng)個(gè)合運(yùn)動(dòng) （ 2）求出水平方向的 vx和豎直方向的 vy 分析：兩 個(gè) 分運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)，什么情況下他們的合運(yùn)動(dòng)不是直線運(yùn)動(dòng)？什么情況下它們的合運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)？ 【 小結(jié) 】 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了 1：什么是合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng) 2：什么是運(yùn)動(dòng)的合成和分解 3：運(yùn)動(dòng)的合成和分解遵循平行四邊形法則 4：分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性 【 作業(yè) 】 本章練習(xí)二 【 板書設(shè)計(jì) 】 分運(yùn)動(dòng) 合運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)的合成 運(yùn)動(dòng)的分解 遵循平行四邊開(kāi)定則 具有等時(shí)性 第三節(jié) 豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng) 【設(shè)計(jì)思路】 《豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng)》這節(jié)課屬于理論性的內(nèi)容，重點(diǎn)是豎直上拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其應(yīng)用，因此本節(jié)課就是圍繞這一重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)展開(kāi)的。 在前面同學(xué)們已學(xué)過(guò)自由落體運(yùn)動(dòng)及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，而本節(jié)課只不過(guò)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)特例，在教學(xué)中先 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析豎直拋體時(shí)物體的受力情況，運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及初末狀態(tài)等，然后再引導(dǎo)學(xué)生自己寫出豎直下拋和豎直上拋的規(guī)律即公式。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上一節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)這兩種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行比較分析，從而進(jìn)一步鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。 在進(jìn)行豎直上拋運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，用整體法分析并解決物理問(wèn)題對(duì)學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn)，因此在教學(xué)中一定要讓學(xué)生分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程并畫出草圖，確定正方向，然后再把各物理量（含方向）代入合適的公式求解，并明確結(jié)果正負(fù)含義。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程要以學(xué)生活動(dòng)為主，教師在教學(xué)中主要充當(dāng)組織者，引導(dǎo)者的角色。 一、 課標(biāo)