高中學業(yè)水平發(fā)展報告(已修改)
2024-11-05 04:34 本頁面
【正文】 第一篇：高中學業(yè)水平發(fā)展報告高中學業(yè)水平發(fā)展報告助人為樂、團結(jié)互助是人的本性，尊師重道、孝敬父母是人固有美德，你將其繼承和發(fā)揚，我為你感到驕傲。在學習生活中，當遇到大大小小的困難時，大家或多或少會有一些迷惘，你是天生的斗士，令它們匍匐在你的腳下?！疤焐也疟赜杏?，千金散盡還復來”，帶著自信的微笑一路揚帆，你是生活的征服者。人生的目標總是很遠大，僅靠著天才和機遇是遠遠無法將它實現(xiàn)的，成功最堅實的基礎(chǔ)是努力，你雖已十分用功，卻并沒竭盡全力，思想不會和身體一樣在長跑中疲憊，人的潛力是我們一生也無法挖掘盡的?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保菚r候了，是該拼力一搏的時候了，你擁有著最澎湃的血液。假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸！第二篇：高中學業(yè)水平考試經(jīng)驗交流高中學業(yè)水平考試經(jīng)驗交流信息技術(shù)：何英一、信息技術(shù)學業(yè)考試成績A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%二、新教材的取舍與把握《學業(yè)水平標準與考試說明》中的重點為標準，進行取舍。例如：必修中的《多媒體信息的加工與處理》，計劃課時是5課時，但由于在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內(nèi)容作了大量精簡，僅對學生介紹多媒體信息的概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟件。只用1個課時就完成了該內(nèi)容的教學。初中為重點學習的內(nèi)容，高中階段不再作重復教學，只作知識提升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學上（access、frontpage、網(wǎng)絡技術(shù)等）。三、關(guān)注中差生的措施在學習中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學生多與同學和老師探討；應用軟件的幫助系統(tǒng)、因特網(wǎng)上的搜索引擎來解決學習中遇到的問題，加強自學能力的培養(yǎng)；認真審題，找出問題的類別，再找到相應的解決方法。信心是進步的動力，讓學生相信，只要努力，就能進步；讓學生知道，老師會與他們一起，共同努力，來提高大家的成績。同學的幫助：采取一對一幫助措施：一位優(yōu)秀生負責幫助一位差生，優(yōu)秀學生能感受到自我的價值，在幫助同學的過程中，成績能進一步提升；對于成績較差的同學，在學習上遇到困難時，能得到同學的及時幫助，會讓他們的成績快速提高：多給他們一些關(guān)愛與耐心，關(guān)注學生的進步。每當學生取得一點進步時，及時給予發(fā)揚，讓他們更有信心。當學生進步緩慢時，給予他們更多的關(guān)注，幫助他們分析原因，找出問題的根源，采取相應措施來解決問題。三、學業(yè)水平考試說明的運用教學內(nèi)容的取舍以此為標準復習重點的標準書中所有練習全部做一遍四、沖刺階段備考的成功做法。根據(jù)學業(yè)水平標準與考試說明要求，對單元重點進行復習總復習。練習后即時進行總結(jié)、分析，對學生復習中存在的共性問題進行專題復習，重點講解，不讓問題積累下去。由于練習系統(tǒng)不能在家中使用，所以在考試之前，找時間讓學困生集中強化輔導，接近考試之前的集中強化輔導，加強學生記憶，并讓問題解決在考試之前。學習好的同學參與到輔導同學的過程中，成績也能得到不斷提高。第三篇：高中學業(yè)水平考試經(jīng)驗交流信息技術(shù)：何英一、信息技術(shù)學業(yè)考試成績A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%二、新教材的取舍與把握《學業(yè)水平標準與考試說明》中的重點為標準，進行取舍。例如：必修中的《多媒體信息的加工與處理》，計劃課時是5課時，但由于在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內(nèi)容作了大量精簡，僅對學生介紹多媒體信息的概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟件。只用1個課時就完成了該內(nèi)容的教學。初中為重點學習的內(nèi)容，高中階段不再作重復教學，只作知識提升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學上（access、frontpage、網(wǎng)絡技術(shù)等）。三、關(guān)注中差生的措施在學習中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學生多與同學和老師探討；應用軟件的幫助系統(tǒng)、因特網(wǎng)上的搜索引擎來解決學習中遇到的問題，加強自學能力的培養(yǎng)；認真審題，找出問題的類別，再找到相應的解決方法。信心是進步的動力，讓學生相信，只要努力，就能進步；讓學生知道，老師會與他們一起，共同努力，來提高大家的成績。同學的幫助：采取一對一幫助措施：一位優(yōu)秀生負責幫助一位差生，優(yōu)秀學生能感受到自我的價值，在幫助同學的過程中，成績能進一步提升；對于成績較差的同學，在學習上遇到困難時，能得到同學的及時幫助，會讓他們的成績快速提高：多給他們一些關(guān)愛與耐心，關(guān)注學生的進步。每當學生取得一點進步時，及時給予發(fā)揚，讓他們更有信心。當學生進步緩慢時，給予他們更多的關(guān)注，幫助他們分析原因，找出問題的根源，采取相應措施來解決問題。三、學業(yè)水平考試說明的運用教學內(nèi)容的取舍以此為標準復習重點的標準書中所有練習全部做一遍四、沖刺階段備考的成功做法。根據(jù)學業(yè)水平標準與考試說明要求，對單元重點進行復習總復習。練習后即時進行總結(jié)、分析，對學生復習中存在的共性問題進行
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1