【正文】 第一篇：高一地理必修一教學工作總結2015—2016年度上學期高一地理工作總結教師：xxx時間很快，一個學期就要結束了，所有工作也進入了最后階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來的提醒。本學期我擔任了高一4班的地理教學工作，并擔任其他班主任和初中班級地理教學工作，任務不算太重也不輕松。由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：一、積極認真參與教研活動與備課活動每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。二、積極參加新教師培訓根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓，通過培訓，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；相關方面老師介紹了有關教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等?？茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。三、認真完成本職工作備課認真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識，還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學中注重聯(lián)系實際，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學知識解決問題。四、認真做好教學反思作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施情況進行反思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。總之，通過同事們的熱情幫助和自己的努力，圓滿完成了本學期的各項教育教學工作任務。在今后的教育教學中我將繼續(xù)學習新課程，不斷充實完善自己，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。第二篇：高一地理(必修一)教學工作計劃高一地理（必修一）教學工作計劃合肥世界外國語學校張新傳一、指導思想堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。二、學情分析高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。高一年級共7個班，2位地理教師，我擔任4個班級的教學任務高一（1）班，（4）班、（5）和藝術傳媒班，（4）、（5）班是世外八中共建班，藝術傳媒班是特色班，（1）班是普通班。在地理學習方面，這四個班級的學習能力相差較大，教學進度和教學難度很難保持一致。三、必修一地理總體教學目的學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。四、本學期教學任務完成高中地理必修1教學。五、教材分析本冊共五個單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害：臺風；地質(zhì)災害：地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害。第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。六、具體措施認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。2011/9/1第三篇：高一地理必修一知識歸納第一單元 宇宙中的地球一：地球運動的基本形式：公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn) 繞轉(zhuǎn)中心 太陽 地軸方向 自西向東（北天極上空看逆時針）自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反）周期 恒星年（365天6時9分10秒）恒星日（23時56分4秒）角速度平均1186。/日近日點（1月初）快遠日點（7月初）快 各地相等，每小時15186。（兩極除外）線速度平均30千米/小時 從赤道向兩極遞減,赤道1670KM小時,：（1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是23186。26’（2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動二：地球自轉(zhuǎn)的地理意義（1）晝夜更替（2）地方時（3）沿地表水平運動的物體發(fā)生偏移,北半球右偏,：地球公轉(zhuǎn)的地理意義（1）晝夜長短和正午太陽高度的變化 ①晝夜長短的變化北半球：夏半年，晝長夜短，越向北晝越長 ①太陽直射點在那個半球，北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 那個半球晝長，②赤道全年 冬半年，晝短夜長，越向北晝越短 晝夜平分，③春秋分日全球 北極圈以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象 晝夜平分 南半球：與北半球相反 ②正午太陽高度的變化春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽直射點向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23186。26’N向南北降低 方向降低 冬至日：由23186。26’S向南北降低23186。26’N以北在夏至日達到最大值 離直射點越近高度 隨季節(jié)的變化 23186。26’S以南在冬至日達到最大值 越大 南北回歸線之間每年有兩次直射 四：光照圖的判讀（1）判斷南北極，通常用于俯視圖，判斷依據(jù)為：從地球北極點看地球的自轉(zhuǎn)為逆時針，從南極看為順時針?；蚩唇?jīng)度,東經(jīng)度遞增的方向即為地球自轉(zhuǎn)的方向.（2）判斷節(jié)氣，日期及太陽直射點的緯度 晨昏圈過極點（或與一條經(jīng)線重合），太陽直射點是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日，太陽直射點為北緯23186。26’，若北極圈有極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日，太陽直射點為南緯23186。26’（3）確定地方時 在光照圖中，太陽直射點所在的經(jīng)線為正午12點，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線為12點，晨線與赤道交點經(jīng)線的地方時為6點，昏線與赤道交點經(jīng)線為18點，依據(jù)每隔15186。，時間相差1小時，每1186。相差4分鐘，先計算兩地的經(jīng)度差（同側(cè)相減，異側(cè)相加），再轉(zhuǎn)換成時間，依據(jù)東加西減的原則，計算出地方時（4）判斷晝夜長短 求某地的晝（夜）長，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數(shù)來推算（5）判斷正午太陽高度角 先求所求地區(qū)與太陽直射點的緯度差，若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90186。兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度 五：晨昏線與經(jīng)線和緯線（1）根據(jù)晨昏線與緯線相交判斷問題①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后②晨昏線與南北極相切，北極圈內(nèi)為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季③晨昏線與南北極相切，北極圈內(nèi)為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季（2）根據(jù)晨昏線與經(jīng)線相交關系判斷晝長和夜長推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球范圍內(nèi)算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經(jīng)度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經(jīng)度差的2倍，除