20xx秋長春版語文七年級上冊第12課最后一課(已修改)
2024-12-24 19:20 本頁面
【正文】 《最后一課》說課稿 湯婉君 我所說課的篇目是《最后一課》，它是七年級的教學內(nèi)容，具體編排在第二冊第二單元的第二篇。 一、大綱對初中閱讀的要求 大綱對初中階段在文學作品方面的閱讀要求主要有： 1 對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。 2 能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。 二、教材分析 《最后一課》是法國作家都德寫的一篇短篇小說。這篇小說選材巧妙，以小見大，選取一所普通小學中最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾以及法 國人民的愛國主義感情。這篇文章在對人物進行心理描寫的同時，成功地把景物描寫、細節(jié)描寫、人物行動描寫結(jié)合起來塑造人物，而且還運用了烘托、對比的手法，把人物思想感情的變化細膩地表現(xiàn)出來了。 三、教學目標 根據(jù)大綱的要求，結(jié)合本文的特點，我確立了以下的教學目標： 1知識目標：（ 1）通過聽讀，了解小說的主要情節(jié)。這樣，才能更好體味和推敲作品語言的意義和作用。（ 2）學習本文通過人物的語言、行動、心理活動，表現(xiàn)人物思想感情，突出中心思想的寫法。 2 情感目標：新課程標準在教學建議中提到培養(yǎng)學生健康的審美 情趣和積極的人生態(tài)度。我們通過這課兩個主人公的分析，不失時機進行愛國主義教育，這樣非常自然地把培養(yǎng)學生的情感目標貫穿整個教學過程。 3 發(fā)展目標：在學習本文出色的語言動作心理描寫的同時，要注重開發(fā)學
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