【正文】 第一篇：語文一年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．通過自主探究，教師點(diǎn)撥認(rèn)識8個(gè)生字，會寫“彎”“漂”2個(gè)字。2．整體感知課文，初步感受這是怎樣的一棵小柳樹和一棵小棗樹。3．通過多元朗讀，對比感悟，想象說話，拓展運(yùn)用等讓學(xué)生感受小柳樹的漂亮和得意，并習(xí)得作者運(yùn)用打比方這種寫作手法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識8個(gè)生字和課文中的新詞，讀出小柳樹的漂亮，讀出小柳樹的性格。難點(diǎn)：在朗讀中感受小柳樹的美，學(xué)習(xí)作者的寫作手法。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一．課前猜謎語，引出柳樹。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文1．談話導(dǎo)入。今天老師要和小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇跟柳樹有關(guān)的新課文，誰來讀一下課題？2．認(rèn)讀“棗”。3．讀完課題，大家肯定很想知道課文中小柳樹與小棗樹之間究竟發(fā)生了怎樣的故事，下面讓我們自由地大聲讀課文。（二）初讀課文，自主識字1．初讀課文要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）邊讀邊想：這是怎樣的一棵小柳樹和一棵小棗樹？（3）讀準(zhǔn)字音：唄、淺、禿、雖、忍、思、乘。（4）認(rèn)清字形。讀完請仔細(xì)觀察這三行字，從字形上你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)測：“唄”和“淺”都是左右結(jié)構(gòu)的，“禿”和?！半m”都是上下結(jié)構(gòu)的，“忍”和“思”也是上下結(jié)構(gòu)的?！叭獭焙汀八肌倍加幸粋€(gè)心字底。二．聯(lián)系詞語，整體感知1．讀準(zhǔn)詞語。（1）彎彎曲曲，光禿禿，難看，溫和。（2）又細(xì)又長，綠綠的，細(xì)細(xì)的，漂亮，淺綠色，得意。2．讀出詞意。3．整體感知。（1）讀著讀著，我們發(fā)現(xiàn)這兩組詞語分別是描寫課文中的誰呢？讀了課文，聯(lián)系剛才學(xué)過的詞語，誰來說一說：這是一棵（）的小棗樹？（2）下面誰來說說：這是一棵（）的小柳樹。4．品讀小柳樹的美。過渡：同學(xué)們真厲害！通過這些詞語讓我們看到了一棵既漂亮又得意的小柳樹，下面讓我們?nèi)プ掷镄虚g細(xì)細(xì)地品讀。請同學(xué)們輕聲地讀課文1～4小節(jié)，找一找寫小柳樹漂亮的句子，并用橫線畫出來。（1）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。你從哪些詞語感受到小柳樹的美？預(yù)測：細(xì)細(xì)的，綠綠的。小結(jié)：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，可我們的小棗樹去彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看（呈現(xiàn)圖片和文字，形成對比），還有哪些句子也寫出了小柳樹的漂亮？（2）過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，它穿上一身淺綠色的衣服，真美?、倌銖哪男┰~語感受到小柳樹的美？預(yù)測：淺綠色的衣服。小結(jié)：你看！作者讓小柳樹和我們的小朋友一樣也穿上了漂亮的衣服，那么你能學(xué)習(xí)作者的寫作手法，用這樣的句式來說說小桃樹和小桔樹嗎？預(yù)測：春天，小桃樹開花了，________________，真美！秋天，小桔樹結(jié)果了，________________，真美！評價(jià)：是啊！粉紅色的桃花好像為小桃樹穿上一身粉紅色的衣服，真美！金黃色的桔子為小桔樹穿上了一身金黃色的衣服，真美！小柳樹穿上一身淺綠色的衣服，充滿了生機(jī)與活力，這時(shí)候，樹不再是樹，而是像人一樣充滿了靈氣，請讓我們一起再來讀一讀感受小柳樹的美！③小柳樹都穿上漂亮的新衣服了，而此時(shí)的小棗樹卻還是光禿禿的。再過些日子，小柳樹又發(fā)生了哪些變化？它變得怎樣了呢？是啊，小葉子已經(jīng)長大了，變得又細(xì)又長了，讓我們一起讀一下吧！小朋友，你們看，小柳樹長得更美了，而此時(shí)的小棗樹，過了好些日子才長出小小的葉子，于是，她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。誰來得意地讀讀這句話？你知道小柳樹在得意什么呢？（學(xué)生各抒己見）讓我們再次感受小柳樹的美。請三位同學(xué)來讀這些美麗的句子，誰來讀第一段？第二段？第三段？要求：一個(gè)讀完另一個(gè)趕緊接下去，比比誰把小柳樹的美讀得最好。師生合作讀：這些同學(xué)讀得真好，你們還想讀嗎？下面請跟老師分角色朗讀，你們讀小柳樹的部分，老師讀小棗樹的部分，準(zhǔn)備好了嗎？第二課時(shí)一．自主選擇、品讀欣賞小柳樹越長越美，可是他卻越來越得意，他會怎么樣來夸自己呢？請小朋友們自己選擇一句，讀出小柳樹的得意。讀的時(shí)候可以加上表情和動作，等一下我們來比一比，誰讀得最好。（1）小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”（2）小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”小柳樹這么得意，你想對他說點(diǎn)什么？是啊，同學(xué)們，春天的小柳樹很漂亮，這是他的長處，但是他只看到了自己的長處，這就變成了他的短處了。二．總結(jié)升華、指導(dǎo)寫字總結(jié)升華，春天的小柳樹細(xì)細(xì)的，綠綠的，真漂亮！而小棗樹卻彎彎曲曲的，光禿禿的，一點(diǎn)兒也不好看。課文學(xué)得這么好，相信這兩個(gè)生字你們都能寫好！師直接寫：讓我們一起來寫一寫?！捌笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左邊窄，右邊寬，先寫三點(diǎn)水（點(diǎn)、點(diǎn)、提），再寫一個(gè)“西”，注意上面是兩豎，再寫一個(gè)“示”，這一橫要壓在橫中線上，這一豎可不要出頭哦。（用紅筆描）“彎”是上下結(jié)構(gòu)，上面寬一點(diǎn)，下面的“弓”窄一些，你從哪里感覺到彎了？（從弓）注意這一橫要壓在橫中線上。最后這筆是橫折折勾。（用紅筆描）三．課后練筆，拓展延伸夏天，西部的油菜花開了，_______________，真美！冬天，北方下雪了_______________，真美！四．作業(yè)，大冊。第二篇：《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì)《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識8個(gè)生字。指導(dǎo)寫“怎”、“思”二字。正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。重點(diǎn)難點(diǎn)有感情朗讀課文，明白故事所講的道理。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、本文錄音帶、課件。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、談話引入課題。出示課件：圖（一）：春天，一棵柳樹披著飄逸的長發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞，一棵棗樹彎彎曲曲，樹皮粗糙，樹枝光禿禿；圖（二）：秋天，棗樹上結(jié)滿了紅紅的棗，全家人坐在樹下高興地吃棗。同學(xué)們，你們看大屏幕上這兩棵樹是什么樹？你喜歡哪一棵？為什么？請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā＃▽W(xué)生自由發(fā)言，各抒已見，只要說的有道理，老師都要給予肯定。誰對誰錯，老師暫不表態(tài)，一切由學(xué)生自學(xué)自悟。）二、回歸主體，自讀自悟。（一）學(xué)習(xí)課文。分組：（剛才發(fā)言中，喜歡柳樹的為一組，喜歡棗樹的為一組，調(diào)換座位，教師要充分尊重學(xué)生 的個(gè)性，為學(xué)生提供一個(gè)充分展示個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。）學(xué)習(xí)