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正文內(nèi)容

語言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié)(已修改)

2024-11-05 03:15 本頁面
 

【正文】 第一篇:語言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié)語言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我校的語言文字工作,緊緊圍繞貫徹落實《國家通用語言文字法》,以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo),以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話水平,不斷加大各項工作力度,取得了較為顯著的成績。一、貫徹政策法規(guī),全面提高認(rèn)識語言文字是文化的載體,具有凝聚民族精神的重要作用;語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分;在信息化飛速發(fā)展的今天,語言文字規(guī)范化尤為迫切,它有利于提高國家通用語言文字的地位;規(guī)范語言文字,推廣普通話,可以增強(qiáng)民族自豪感,弘揚中華優(yōu)秀文化。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織、落實人員,形成網(wǎng)絡(luò),這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組。語文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,學(xué)校德育活動、團(tuán)隊活動、及校本課程研究開發(fā)等,多條線積極配合。三、落實管理,強(qiáng)化目標(biāo)管理堅持依法推進(jìn),將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)《國家通用語言文字法》,對教師普通話提出了明確要求:凡年滿45周歲的以下的教師普通話水平必須100%達(dá)標(biāo),學(xué)校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達(dá)到三級甲等,在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等,其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級乙等,并把它作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評比中,使用普通話教學(xué)成為評課的一項重要內(nèi)容;能說一口流利的普通話,也成為我們招聘教師的先決條件。四、營造氛圍,加大宣傳力度學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識的同時,還加大宣傳力度,增強(qiáng)規(guī)范意識。一是有計劃地舉行普通話培訓(xùn),提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。二是認(rèn)真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動;三是在校園顯著位置如教室張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌;四是杜絕盜版資料,印章、?;铡⑴曝?、標(biāo)語、文件等用字規(guī)范。五、突出重點工作,著力講求實效學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時,加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫字可以陶冶學(xué)生情感,培養(yǎng)審美能力,增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。要求教師正確、認(rèn)真書寫,努力作學(xué)生表率。要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。六、工作成績突出,效果顯著經(jīng)過長期深入扎實的工作,全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識,師生在學(xué)校各項集體活動中,能自覺使用普通話和規(guī)范字。普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言,校園語言。第二篇:語言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié)語言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié)語言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié)1為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,促進(jìn)該園推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作縱深發(fā)展,進(jìn)一步提高教師的規(guī)范意識和“推普”意識,提高每位教師普通話的水平,形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣,20xx年8月23日下午,合肥市宿州路幼兒園開展了主題為“幼兒教師普通話能力提升和教學(xué)應(yīng)用”的語言文字培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動邀請到了合肥師范學(xué)院文學(xué)院教授,碩士生導(dǎo)師、中國社會科學(xué)院博士后袁曉薇教授主講。合肥市宿州路幼兒園教育集團(tuán)吳云園長、白霞副園長等領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)從國家語言文字政策和幼教語言文字工作重點、幼兒教師普通話能力構(gòu)成、幼師普通話教學(xué)和研究建議三個方面深入淺出地講解了語言文字工作和推廣普通話工作的內(nèi)涵,一方面讓老師們從思想上對規(guī)范語言文字的必要性和重要性達(dá)到共識,也同時讓老師們認(rèn)識到不僅自己要說普通話,還要有普通話的診斷能力,能夠判斷出孩子在表達(dá)過程中的不規(guī)范處,并及時糾正。另一方面在行動上力求將規(guī)范的語言文字融入到教學(xué)活動和工作的每一個細(xì)節(jié)當(dāng)中,例如在普通話的教學(xué)中,要遵循孩子的語言發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,幫助幼兒在學(xué)齡前形成規(guī)范的語言習(xí)慣和語言思維。通過本次專題培訓(xùn)活動,教師充分認(rèn)識到開展規(guī)范化語言文字的重要意義,也將會把規(guī)范語言文字真正落實到工作中。語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)工程,幼兒園語言文字工作還需要加強(qiáng)落實,從自身做起,“說好普通話,寫好規(guī)范字”,成為家長和幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。作為孩子的啟蒙老師,更要在工作和生活中做好規(guī)范語言文字的實踐者、傳播者、倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者,將語言文字規(guī)范工作落實到教學(xué)生活中,進(jìn)一步提升自身語言文字素養(yǎng),推動幼兒園語言文字工作建設(shè),真正實現(xiàn)語言文字規(guī)范化。語言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié)28月3日,由自治區(qū)教育廳舉辦的為期15天的中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通遼市科爾沁左翼中旗、左翼后旗和錫林郭勒盟正鑲白旗、正藍(lán)旗4個旗縣所屬112所民族中小學(xué)、幼兒園的2381名普通話水平為三級甲等及以下的教師,通過自治區(qū)國家通用語言文字學(xué)習(xí)APP完成線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為保證參訓(xùn)教師線上學(xué)習(xí)效果,自治區(qū)教育廳組織36名普通話測試員通過微信群開展互助結(jié)對幫扶答疑,邀請自治區(qū)語言文字工作學(xué)術(shù)委員會成員、國家級普通話測試員、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教授蘇婭進(jìn)行專家解讀和線上直播交流課,幫助參訓(xùn)教師有針對性地解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的發(fā)音問題。為期兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),%,%,%;,%,參訓(xùn)教師普通話水平整體提升明顯。來自錫林郭勒盟正鑲白旗蒙古族中學(xué)的參訓(xùn)教師烏云說:“通過集中學(xué)習(xí),我系統(tǒng)練習(xí)了韻母、聲調(diào)發(fā)音,掌握了朗讀基本技巧,對國通語常用語法、句型特點等有了全面認(rèn)識。我在微信輔導(dǎo)群積極與測試員老師溝通,不斷改進(jìn)不足,依靠多聽、多讀、多記、多練,普通話水平取得了比較滿意的成績,用國通語交流的能力得到較大的提升?!蓖ㄟ|市科爾沁左翼后旗甘旗卡第一高級中學(xué)參訓(xùn)老師月蘭說:“兩周的培訓(xùn)讓我的國通語水平有了大幅提升,現(xiàn)在能夠更自信地與周圍人用國通語交流,也更深地體會到作為人民教師,學(xué)好國通語的必要性和重要性?!北敬卧圏c培訓(xùn)為提升自治區(qū)民族語言授課學(xué)校教師國通語水平積累了寶貴的實踐經(jīng)驗,有力提高了參訓(xùn)民族語言授課教師使用國通語授課能力,積極促進(jìn)統(tǒng)編教材推行使用。語言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié)3為提升民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字應(yīng)用水平和中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力,近日,自治區(qū)教育廳舉辦了第一期全區(qū)中小學(xué)(幼兒園)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以線上培訓(xùn)方式進(jìn)行。參訓(xùn)學(xué)員除了完成每天的在線學(xué)習(xí)任務(wù)和自主學(xué)習(xí)任務(wù),每周六日還設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)直播課程,直播專家結(jié)合普通話學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系、民族語言授課教師學(xué)習(xí)普通話的重點難點,為參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了8個專題的直播授課。直
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