語文試卷質(zhì)量分析(已修改)
2024-11-05 03:12 本頁面
【正文】 第一篇：語文試卷質(zhì)量分析中考語文試卷質(zhì)量分析2013年中考語文閱卷結(jié)束了，在兩天的繁忙中，我們見證了中考的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，體會到了同仁的辛勞與期待，現(xiàn)將中考語文試卷及答題質(zhì)量分析如下：一、試題內(nèi)容和特點(diǎn)本套試題能夠按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，較全面地考查了初中畢業(yè)生在七～九年級學(xué)段的語文學(xué)習(xí)情況?？疾閮?nèi)容不受教材內(nèi)容的限制，著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野以及閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。試卷力求將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)有機(jī)地融為一體，較好的體現(xiàn)了語文課程評價的整體性和綜合性。整個試卷滿分120分，考試時間120分鐘。全卷由知識積累及運(yùn)用（第1—6題，共24分）、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第7—10題，共10分）、閱讀理解及分析（第11—26題，共36分）、寫作（第27題，共50分）四大板塊組成，遵循了語文試題的整體規(guī)律。這套試題主要有以下兩個特點(diǎn)1．試題著重于基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，覆蓋面較廣，題量適中，難易適度。從整個試題來看，所考查的都是學(xué)生在初中畢業(yè)階段必須掌握的基本知識和技能，如字詞的識記理解能力、基本的語言理解和運(yùn)用能力、閱讀能力和寫作能力。閱讀文段的選用具有時代性，如《種子銀行》、《讀書聲與強(qiáng)國路》等等，這些材料雖有一定意蘊(yùn)但并不深奧，學(xué)生基本上都能讀懂，并能從中學(xué)到知識，受到啟發(fā)。作文題是二選一，一個是命題作文《開在記憶深處的花》，一個是半命題作文《生命的____》，選材范圍較廣，有利于學(xué)生盡情發(fā)揮，自由表達(dá)。全套試題特別關(guān)注學(xué)生語言理解及運(yùn)用能力的考查，對語文的基礎(chǔ)知識和基本能力給予了足夠的重視。2．較全面地考查了學(xué)生的語文素養(yǎng)，體現(xiàn)了語文學(xué)科的“三個維度”。命題不僅考查學(xué)生的語文知識、能力水平，還關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法以及在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)語文課程評價的整體性和綜合性。試題內(nèi)容涉及學(xué)生的方方面面，包括學(xué)生的綜合實(shí)踐活動、課外閱讀習(xí)慣、閱讀思維過程，學(xué)生的道德情感、價值判斷等內(nèi)容，如“走進(jìn)名著”考查學(xué)生對名著《簡愛》的了解；“口語交際與綜合性學(xué)習(xí)”一題注重考查學(xué)生對活動的策劃能力和與人溝通的能力?，F(xiàn)代文閱讀《寂寞的老樹》一文告訴學(xué)生志愿者精神實(shí)際上就是助人為樂的精神和時刻為他人著想、為社會奉獻(xiàn)的公益精神等。這些文章讓學(xué)生在做題的同時也受到了心靈的凈化和靈魂的洗禮，不僅提高了思想意識，而且陶冶了道德情操。二、學(xué)生答題情況分析（一）積累運(yùn)用答題情況分析第一大題學(xué)生失分特多，可見學(xué)生的語言積累和運(yùn)用能力較差。其中字音字形題失分較多，表明學(xué)生在平時的語文學(xué)習(xí)中對字音字形的忽視。選擇題中病句的判斷和成語的運(yùn)用得分率最低，這就暴露出了我們的教師在教學(xué)中對病句類型的分析和成語運(yùn)用的指導(dǎo)還很不夠，在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)。其次就是第5小題古詩文填空，相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確無誤的寫出其中的詩文名句，錯字漏字的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，說明這些學(xué)生對詩文名句的積累不扎實(shí)，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。（二）閱讀理解答題情況分析這次考了四個閱讀，包括文言文對比閱讀、課外說明文閱讀、課外議論文閱讀和課外散文閱讀。從學(xué)生的得分率來看，文言文閱讀做得最差，得分率僅不高，很多學(xué)生連基本的詞語解釋和句子翻譯搞不準(zhǔn)確，對文章的理解分析更是不著邊際，這說明學(xué)生在文言文閱讀上還是一個薄弱環(huán)節(jié)。這次考試，在文言文閱讀里出了《錢塘湖春行》詩歌賞析題，學(xué)生答得也不好，這提醒我們語文教師要把這類題型確立為重點(diǎn)，不要忽視。其次是散文的閱讀理解做得較差，在對文章老樹的形象分析中，有些同學(xué)能夠領(lǐng)會但不能準(zhǔn)確表達(dá)出來，這說明學(xué)生的語言表達(dá)能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。由于說明文和議論文的閱讀題型相對比較穩(wěn)定，答題也具有規(guī)律性、格式化，知識點(diǎn)比較簡單，所以學(xué)生做起來相對較容易一些，但部分學(xué)生對說明方法和論證方法以及表達(dá)方式等容易混淆，這就要求我們語文教師在這方面還要多加強(qiáng)練習(xí)。（三）學(xué)生作文情況分析這次作文總分是50分，作文題是二選一，一個命題作文《開在記憶深處的花》，一個半命題作文《生命的____》，選材范圍較廣，有利于學(xué)生盡情發(fā)揮，自由表達(dá)，所以從整體來看，學(xué)生基本不存在偏題的現(xiàn)象，但也存在一些問題： 1．部分學(xué)生對話題和提示語的理解比較膚淺，因此選材比較平淡，缺乏新意。2．部分學(xué)生在寫作中只是空發(fā)議論，空話較多，不能寫出自己的真實(shí)體驗(yàn)，缺乏真情實(shí)感。3．作文語言表達(dá)不流暢、書寫潦草，仍是一些學(xué)生寫作中普遍存在的問題。4．作文格式不正確，標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，文面不整潔，漏標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不夠等現(xiàn)象仍然存在。作文結(jié)構(gòu)簡單三段式，中間主體段過長。在作文中有態(tài)度不端正現(xiàn)象，或惡搞、獲只寫個標(biāo)題?？傊@是一套質(zhì)量不錯的試卷，能夠全面考查學(xué)生的語文技能，能夠較好的為高中甄選學(xué)生，在很大程度上將引領(lǐng)語文教師的下一步教學(xué)，起到較好的示范作用。第二篇：語文試卷質(zhì)量分析高鎮(zhèn)中學(xué)20132014第一學(xué)期七年級上冊語文11月月考測試卷質(zhì)量評析一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)命題以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行初中語文教材為依據(jù)，本著強(qiáng)調(diào)積累、突出讀寫、鼓勵創(chuàng)新的原則
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