【正文】 第一篇：語言學(xué)概論試題語言學(xué)概論 ，從字符跟變化現(xiàn)象，國際音標(biāo)在使用時通常在符號模擬試題 語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系習(xí)母語過程中語言水平提高或降外別上方括號。一、單項選擇題(在每小題的四的標(biāo)準(zhǔn)來歸納，都是(B)。低的過程 第二，要注意將形體相似的音個備選答案中， 二、多項選擇題(在每小題的五標(biāo)區(qū)別開來。國際音標(biāo)中有些音標(biāo)案，并將正確答案的序號填在題干文字，選出二至五個正確符號是對同一個字母進(jìn)行不同的的括號內(nèi)。每小題1分，共26分)字 的答案，并將正確答案的序號分別變形而產(chǎn)生的，應(yīng)加以區(qū)分。，多選、少選、[z]、[ ]和[ ]，[n]、[ ]、[ ] 列說法中不正確的一項是(A)。字中，至今仍在使用的一種是錯選均不得分。每小題2分，共14和 [ ]，[h]、[ ]和[]。(C)。分)第三，要了解國際音標(biāo)記錄語言，用聲音說出來的就是言語 (ABC)。音有寬式與嚴(yán)式的區(qū)別。 ，“寬式音標(biāo)”是一種比較概括律，而言語則不同，很難找到一致字 位 的音標(biāo)，與區(qū)別意義無關(guān)的發(fā)音特的規(guī)律 ，(C)。范圍的是(BCD)。“音位標(biāo)音”?！皣?yán)式標(biāo)音”則是一約定俗成的共同使用的部分， 語言基本 理論的研究種詳盡反映發(fā)音特征和差別的標(biāo)質(zhì)的 ，又可以叫做“音素標(biāo)音”。，自然語言理解 如漢語普通話的“黨”和“電”，同于社會約定俗成的“語言” 頭是(A)。[ta ]和[tian]、金文 ；按嚴(yán)式標(biāo)音則可分別記“語言”一般理論的著作通常認(rèn)為是文、篆書、隸論研究 為[tα]和[tiεn]。嚴(yán)式和寬式是德國學(xué)者(C)的《論人類語言結(jié)書 、隸書 ，(BCE)相對而言的。的界限。記錄語音時采用寬式標(biāo)影響》。意字的是(B)。A.［ｉ］ B.［ｏ］，還是嚴(yán)式標(biāo)音，要依需要而定。 ［ｕ］D.［ａ］E.［γ］ ? (ACD)。答：文字的類型可以根據(jù)兩種列(B)決定的。(C)方式來實現(xiàn)。 ： 強 構(gòu)詞能力強 ，(ABC)來分類，另一種是根據(jù)字符跟語言的一組是(A)。來取代方言。單位的語義還是語音相聯(lián)系的標(biāo)A.［ｐ］［ｐ?］ B.［ｐ］［ｆ］ 言，使之取代共同語 準(zhǔn)來分類。根據(jù)字符跟什么樣的語B.［ｐ］［ｎ］ D.［ｂ］［ｋ］ ， 言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來分類，在理(D)。(B)!(叫賣)論上各種文字可以分為“ 了。”、“語素文字”、“音節(jié)文字” 、河 、香(AC)?！皢挝晃淖帧保胺峙洹保踗 、腳 、風(fēng) “輔音音位文字”和“全音位n55p?ei51］說成［f m55p?ei51］，都是借詞的音節(jié)文字 ”。全部或絕大多數(shù)字符都只這種語音變化形象是(A)。是(B)。漢字是詞語文字 、電腦 、文字 詞語文字。 電視機、。，(D)帶 、冰棍 有(ADE)。全部字符都只跟語言單位中的音含有不成詞語素。，(C) 節(jié)相聯(lián)系的文字是音節(jié)文字。全部 小的能獨立活動的單位。 語是輔音音位文字， 三、名詞解釋(每小題4分，共文字。既有代表輔音音位的字符，常(B)?！案拍睢钡恼f法中，12分)、不改不正確的是(A)。:是指通過詞的形是全音位文字，平時就稱為音位文變詞的詞類態(tài)變化產(chǎn)生一定語法意義的形式，字。、屈折、異根和零形四種。是語音相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來分類，在理變詞的詞類 抽象出來的 ：詞根語素加上詞綴論上各種文字可以分為“、這樣得到的合字”、“表音文字”和“意音文字”。的具體意義本質(zhì)屬性，即派生詞。、不改變詞匯 ：是隨著不同民族文字。全部字符都是音符的文字是的抽象意義 23.(B)受到損害后，患者會的接觸和融合而產(chǎn)生的一種重要表音文字。表音文字習(xí)慣上雙稱為9.“一張上?！边@句話表面上看出現(xiàn)語言障礙，基本上不能說話，的語言現(xiàn)象，指的是一個民族的全拼音文字。一部分字符是意符，一起來是詞語搭配不當(dāng)，其實是“買但能聽懂說話。體或部分成員放棄使用本民族語部分是音符的文字是意音文字。一張去上海的車票” ，(售票處)對話省略。這種現(xiàn)象腦左半球前部。么不同? 說明了(A)。后部 四、簡答題(每小題6分，共答： ，人學(xué)習(xí)語言18分)而成的，(C)左右，是說在這個年齡之前如果不接觸問題? 賦予的意義就是我們所說的“ 語言，此后就幾乎無法學(xué)習(xí)語言答：使用國際音標(biāo)應(yīng)注意以下意義”。關(guān)系意義和詞匯意義不同，10.“學(xué)習(xí)外語”和“政治學(xué)習(xí)”了。幾點： 詞匯意義是詞語本身所具有的意中的“學(xué)習(xí)”是(D)。 第一，要注意將國際音標(biāo)與字義，一個詞語即使孤立存在， 母區(qū)分開來。一個字母可以有大寫具有一定的詞匯意義， 25.“熟”語料庫是指(D)。和小寫的區(qū)別， 印刷體的不同，國際音標(biāo)則沒有這的意義，它只存在于一定的句法結(jié) 些區(qū)別。在國際音標(biāo)中，一個字母構(gòu)之中， ，代表義的。(C)。語料庫。比如國際音標(biāo)中的[N]五、問答題(每小題9分， 加信息的加工文本和[n]、[Y]和[y]等都表示不同的音。18分) 26.“語言遷移現(xiàn)象”，12.“她在喂孩子”這個句子中，(A)。國際音標(biāo)中，會代表不同的音素，書面語是第二性的?舉例說明。“她”是施事，“孩子”是受事。比如漢語答：因為任何一種語言總是先施受關(guān)系屬于(D)。母語對目標(biāo)語的影響現(xiàn)象，p，d，t，g，k與有口語，后有書面語， [b]、[p]、語言在其存在的歷史上只有口語意義 [d]、[t]、[g]、[k]所代表的音素就而沒有相應(yīng)的書面語。比如漢語、義 。為了與一般的字母相區(qū)英語等世界通用語言，都是先有口語，后有書面語；但是我國的部分少數(shù)民族至今只有口語而沒有書面語。任何一種書面語又都只能是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并且或遲或早總是要隨著口語的演變而演變。比如我們的漢語，書面語產(chǎn)生后，隨著口語的演變由古漢語發(fā)展演變成今天的漢語普通話。任何一種語言都有自己的口頭存在形式，但是古往今來只有極少數(shù)語言在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了相應(yīng)模擬的書面語。比如現(xiàn)今世界上只有漢語、英語、日語、法語、德語、俄語等少數(shù)語言有書面語。?什么是基礎(chǔ)方言?漢民族共同語為什么是以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北京方言語音為標(biāo)準(zhǔn)音?答：全體社會成員共同使用的語言形式就是民族共同語，簡稱“共同語”。而共同語是在某一個方言的基礎(chǔ)上形成的，這種作為共同語基礎(chǔ)的方言叫做“基礎(chǔ)方言”。所謂作為共同語的基礎(chǔ)，指的是共同語的語音、語匯和語法系統(tǒng)是來自基礎(chǔ)方言的。在一種語言的諸方言中，究竟哪一種方言成為基礎(chǔ)方言，是由客觀的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的條件決定的?，F(xiàn)代漢民族共同語，即普通話以北方言為基礎(chǔ)方言，這主要是由政治上的原因決定的。北方方言區(qū)的代表點北京是遼、金、元、明、清各代的都城，近千年來一直是一個政治中心；以北京話為代表的北方言幾百年來被用作中央政府實施國家管理的工具，被稱作官話；加之近千年來，許多重要的文學(xué)作品，如宋人話本、元曲和明清的白話小說等，大多是用北方方言或者是以北方方言為基礎(chǔ)寫成的，而且使用北方方言的人也最多，這些因素使北方方言在漢語眾多方言中地位最為重要，影響也最大，因而它就成為現(xiàn)代漢民族共同語的基礎(chǔ)方言，北京語音就成為共同語的標(biāo)準(zhǔn)語音。六、分析題(每小題6分，共12分)：看：〔＋用眼 —視線凝聚—用力〕望：〔＋用眼 ＋視線凝聚—用力〕盯：〔＋用眼＋視線凝聚＋用力〕，具體是什么原因引起歧義的，每句表示哪幾種不同意義。昨天江蘇和浙江的部分地區(qū)下了雨。答：該句歧義屬于組合歧義，是由不同的層次構(gòu)造引起的歧義。層次構(gòu)造可以是 “昨天江蘇/和浙江的部分地區(qū)下了雨”，意思是“昨天整個江蘇和浙江的部分地區(qū)都下了雨”。層次構(gòu)造也可以是“昨天江蘇和浙江的/部分地區(qū)下了雨”，意思是“昨天江蘇和浙江兩個省的部分地區(qū)都下了雨”。模擬題二一、單項選擇題（本大題共26小題，每題1分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題慣用語D、格言 A、中介語只屬于個人的語目要求的，請將其代碼填寫在題后1正是因為什么樣的特言系統(tǒng)B、中介語是兒童學(xué)習(xí)的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無性，才是語法規(guī)則是一母語過程中的過渡語 分。種簡明的規(guī)則，只需重 C、中介語兩個母語背景不關(guān)于語言符號的任意性，復(fù)使用有限的幾條規(guī)同的人使用的共知的第三種語言下列說法不正確的一項是(D)則就能管住大量的現(xiàn)D、中介語是科技語言系統(tǒng)A、復(fù)合符號原則上不是任意象(B)二、多項選擇題(本大題共5的，是有理據(jù)的B、正是由于 A、抽象性B、遞歸性 小題，每小題2分，共10分)在每語言符號的任意性，語言是可變的 C、系統(tǒng)性D、穩(wěn)定性 小題列出的五個備選項中有二個C、最基本的單純初始符號都1下列關(guān)于“組合規(guī)則、聚至五個是符合題目要求的，請將其是任意的 合規(guī)則”的表 述不正確的是(D)代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、D、任意性是指一個符號先由 A、組合規(guī)則關(guān)注的是線性多選、少選或未選均無分。某一個群體約定，繼而向周圍擴(kuò)散搭配問題，聚合規(guī)則研究同功能的一個元音的發(fā)音特征取決推廣 替換問題 于(ACDE)關(guān)于書面語，下列表述不 B、組合規(guī)則是現(xiàn)實的，聚 A、起主要作用的部位 正確的一項是(A)合規(guī)則是潛在的 B、聲帶是否振動C、唇形的圓A、書面語是在口語的基 C、組合規(guī)則和聚合規(guī)則是展D、舌位的前后 E、舌位的礎(chǔ)上產(chǎn)生的，經(jīng)過加結(jié)構(gòu)主義語法學(xué)提出的D、組高低 工和提煉，比較規(guī)合規(guī)則、聚合規(guī)則各自獨立基本詞匯的特點是(DBE)范，所以，語言研究1英語的man—→men采用 A、數(shù)量最多B、使用范應(yīng)該首先研究書面的語法手段是(A)圍廣C、理據(jù)性強D、產(chǎn)生語A、屈折變化B、變換重歷史長E、構(gòu)詞能力強 B、書面具有相對的音的位置C、變化中綴D、根據(jù)字符跟語言單位的語獨立性 異根 義還是語音相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn) 可以將C、任何語言總是先有口語，1把現(xiàn)代漢語第三人稱代詞文字分為(CDE)后有書面語D、書面語和口寫成“他”、“她”(D)A、音節(jié)文字B、音位文語的差異主要是風(fēng)格上差異A、表示性范疇B、字C、表意文字D、意音文產(chǎn)生與18世紀(jì)末葉19世表示格范疇C、表示人稱范字E、表音文字 紀(jì)初葉的語言學(xué)被稱為(B)疇D、什么語法范疇都不表示來自原始印歐語的親屬語 A、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)B、1下面關(guān)于語義模糊性的表言有(ABC)歷史比較語言學(xué)C、社會語言述不正確的一項是(D)A、拉丁語B、日耳曼語 學(xué)D、功能語言學(xué)A、詞義反映的對象只有一C、古斯拉夫語D、苗語E、組合關(guān)系現(xiàn)在一般稱為(C)個大致的范圍B、詞義的中心阿爾泰語A、聯(lián)想關(guān)系B、類聚關(guān)是明確的下面提到的研究內(nèi)容，屬系C、句法功能D、語義組C、有不少詞的詞義是精確的于廣義的 應(yīng)用語言學(xué)范疇的是合 D、模糊性影響了人們的交際，所(ABDE)語音的四個物理要素中，以要多造一些專有名詞 A、外語教學(xué)的規(guī)律B、區(qū)別不同的意義起著最為重要的1“阿Q圓圓地畫了一個圈母語教學(xué)規(guī)律C、社交稱謂語作用的是(D)兒”中的“圓圓地”語義指向(C)的演變規(guī)律A、音高B、音強C、A、阿QB、畫C、D、語言規(guī)范化問題E、音長D、音色 圈兒D、沒有指向 語言信息處理元音和輔音本質(zhì)區(qū)別是(C)1“連老王都打了”是一個歧三、名詞解釋（本大題共4小 A、元音的發(fā)音可以延長，義結(jié)構(gòu)，歧義的原因是(D)題，每小題4分，共16分）每一輔音不可以B、元音發(fā)音響亮，A、詞匯意義不同造成歧義 名詞解釋都須舉例。輔音不響亮 B、句法結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義發(fā)音方法: ① 狹義的發(fā)音 C、元音發(fā)音時氣流不受阻，C、句法結(jié)構(gòu)層次不同造成方法只指發(fā)輔音時形成阻礙和克輔音一定受阻D、發(fā)元音時發(fā)音器歧義D、語義結(jié)構(gòu)不同造成歧服阻礙的方式，廣義的發(fā)音方法還官的各個部分均衡緊張；輔音則不義 包括聲帶振動不振動，送氣不送氣然 關(guān)于自源文字，下列表述等。（2分）②形成阻礙和克服阻礙[ε]的發(fā)音特征是(D)不正確的一項是(C)的方式有塞音、塞擦音、擦音、鼻 A、舌面前高不圓唇B、A、都是意音文字B、都音、邊音五種，聲帶振動的是濁音，舌面后高不圓唇C、舌面前半是詞語文字C、都是語素文字 不振動的是清音。（1分）③如[p]高不圓唇D、舌面前半低不圓D、都采用了假借字直接表音發(fā)音方法是：塞音、不送氣音、清唇2人類幾種古老文字的原始音。（1分）下面各項中，都是濁輔音字形，都是(A)語法單位的構(gòu)成關(guān)系: ①的一組是(C)A、象形的B、會意的 語法單位共有三級，語素和語素組A、[t167。 189。]B、[d 167。] C、表音的D、假借的 是一級，詞和詞組是一級，句子和C、[b z]D、[p k]2語言的發(fā)展演變是不平衡句組是一級，同級之間是量變關(guān)“升帳”的“帳”和“熱脹冷縮”的，變化最慢的是(C)系，功能相同；不同級之間是質(zhì)變的“脹”，其理據(jù)性體現(xiàn)在(B)A、語音B、詞匯C、關(guān)系，功能不同。（2分）②同級語 A、初始性B、同源性 語法D、修辭 法單位之間的量變關(guān)系叫做構(gòu)成C、擬聲性D、復(fù)合性2洋涇浜語和克里奧耳語屬關(guān)系。（1分）③如“花”都是詞，“紅構(gòu)成“語言、身體”這兩個于語言的(C)花”是詞組，“花”和“紅花”功能相詞的語素的類型是(B)A、語言的借用和吸收 同。（1分）A、都是成詞語B、都是B、語言的轉(zhuǎn)用 C、語言的混合預(yù)設(shè)：①就話語本身的意不成詞語素C、“語”和“言”是D、雙語現(xiàn)象 義而言，如果有句義甲就必然有句成詞語素，“身”和“體”是不成詞語2關(guān)于語言能力，下列表述義乙，且句義乙是句子的背景信素 正確的一項是(D)息，那么甲以乙為預(yù)設(shè)。（2分）② D、“語”和“言”是不成詞語A、語言能力指語言表達(dá)能預(yù)設(shè)是不能否定的，否定了甲，乙素，“身”和“體”是成詞語素 力D、語言能力指人類的大腦依然成立。（1分）③如“他哥哥來1