20xx濟(jì)南版生物七年級(jí)下冊(cè)11食物的營(yíng)養(yǎng)成分第1課時(shí)(已修改)
2024-12-24 19:02 本頁(yè)面
【正文】 課時(shí)課題： 第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 2課時(shí) 課型： 新授課 第二節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 第 2 課時(shí) 一 . 教材分析 本節(jié)在教材中的地位和作用：本節(jié)重點(diǎn)講述脊髓的功能，認(rèn)識(shí)脊髓具有反射功能，又通過(guò)縮手反射使學(xué)生認(rèn)識(shí)脊髓同時(shí)也具有反導(dǎo)功能。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用材料分析，實(shí)驗(yàn)觀察等形式，使學(xué)生理解脊髓是低級(jí)反射的神經(jīng)中樞 腦相聯(lián)系。最后要讓學(xué)生明確脊髓是腦和軀體、內(nèi)臟的聯(lián)系通道，是個(gè)非常重要的中間環(huán)節(jié)。 教學(xué)目標(biāo)： 1 理解脊髓的位置和結(jié)構(gòu) 2 理解脊髓各組成部分的功能及原理 教學(xué)重點(diǎn) 脊髓的結(jié)構(gòu)和主要功能 教學(xué)難點(diǎn) 脊髓的傳導(dǎo)功能 教學(xué)方法： 講述與觀察相結(jié)合。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 脊髓結(jié)構(gòu)的課件。 脊髓和椎骨部分模型（展示脊髓與脊神經(jīng)的關(guān)系。） 教學(xué)過(guò)程： 一 .創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入新課 “針刺 —— 縮手”反射實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)被試同學(xué)談?wù)勈艿结槾毯笫橇⒓纯s手還是感到“刺痛”后才縮手的。 ，介紹截癱的表現(xiàn)。 提出問(wèn)題：對(duì)以上實(shí)例應(yīng)怎樣解釋?zhuān)? 學(xué)生回答：應(yīng)與脊髓的功能有關(guān)系。（導(dǎo)入新課） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)大家熟悉的公眾人物桑蘭在 前
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