【正文】 第一篇：蘇教版二年級上冊 識字8教學(xué)設(shè)計教學(xué)識字8教學(xué)設(shè)計常熟市顏港小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課4個生字。理解由生字組成的詞語。2．通過學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)識字能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3．能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)重點能正確、流利、有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀生字，書寫“包、飽、泡”。一、激趣導(dǎo)入小朋友，今天老師給大家?guī)Я藥讖垐D片，圖片里藏著一些文字，你能認(rèn)出他們嗎？出示文字畫。二、認(rèn)識生字（一）包：這張圖啊，只有一個字，你認(rèn)識嗎？ 解釋包古文字含義，板書包這是古文字“包”，這是一個胎兒，這是媽媽的肚皮，胎兒把媽媽的肚皮撐開了，撐得飽飽的。這樣的字多像一幅圖畫呀。這是現(xiàn)在的“包”字，小朋友看，“勹”表示媽媽的肚皮，里面的“巳”就像小孩的頭和身體。，指導(dǎo)讀準(zhǔn)：讀準(zhǔn)“包”的字音，讀“包”字時，嘴巴要圓一點。開火車讀，讀：書包 ：我有一個（什么）。端午節(jié)，媽媽（在干什么）。：這個“包”字真神奇，一幅畫是一個字，它還可以跟很多偏旁交朋友變成一些新字，想認(rèn)識他們嗎？出示偏旁：我們先來認(rèn)認(rèn)這些偏旁吧。出示偏旁，齊讀它們和包在一起組成了什么新字呢，打開教材，自己讀讀識字8，找到帶有包的生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形。（二）苞、飽、泡、泡你記住了哪個帶有包的生字？你給包找了哪個偏旁朋友？ 花苞教學(xué)出示圖：這就是花苞。這是什么花的花苞？花苞就是指花怎樣？ 這朵花還沒有開放，但馬上就要開放了，這就叫“含苞欲放”。對呀，我們學(xué)過的花草等字都和植物有關(guān)，所以都是草字頭 飽滿交流，吃飽的飽我們在哪個字里學(xué)過食字旁，飯，食字旁的字和吃食物有關(guān)。課件出示詞卡：“飽滿”（看圖，師做動作）這些小豆子，一個個圓滾滾的，就像我們小朋友吃飽了，馬上要蹦出來似的，多飽滿??！練讀。小朋友你們看老師的精神怎么樣？（很飽滿）小朋友上課精神也很飽滿，一起精神飽滿地讀一讀詞。精神飽滿地讀詞。 水泡看，這些可愛的泡泡，有水可以吹泡泡。一起讀讀詞語。D．炮 火炮什么炮？ 大炮開火怎么樣？大炮開火有光有火，所以炮有個火字旁。讀詞小結(jié)：小朋友，漢字真奇妙，這四個字在一起啊，真像四胞胎。你們看，這些字都有同一個部件“包”所以讀音都差不多，這些新字的意思都與它的偏旁有關(guān)，這類字我們叫他形聲字。我們一起來讀讀這首兒歌吧。苞：草字頭加個包，滿池都是荷花苞。飽：食字旁加個包，摸摸肚子吃得飽。泡：三點水加個包，水中魚兒吐泡泡。炮：火字旁加個包，敵人來了開大炮。三、鞏固生字（一）找一找：星期天，四胞胎跟著爸爸媽媽去尚湖公園游玩。一不小心，走混了，你能和老師一起來認(rèn)出他們，把他們送到自己的位置嗎？選字填空：1．夏天到了，尚湖公園里的荷花含()待放，真美呀!2．我們在公園里，一邊游玩，一邊吹（），真開心！3．我們在公園的草坪上分享著帶的美食，吃得可真()哇！4．公園里還有一座（）臺。你能說說為什么選這個字嗎？學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗大概能說出：炮，跟火和光有關(guān)；苞，和花朵有關(guān)；飽，和食物有關(guān)；泡，和水有關(guān)。教師適當(dāng)補充并小結(jié)：這就是形聲字的形旁表義。（二）填一填：1．走著走著，四胞胎被荷花池的美景吸引住了，看，他們還編了一首兒歌呢。自己先讀一遍，把兒歌讀準(zhǔn)確，讀得美。教學(xué)指導(dǎo)朗讀吐 小朋友們注意，兒歌中的“吐”是生字，也是一個形聲字。（三）變一變：1．這個包字，就像神奇的魔法師，加了不同的偏旁，變了這么多字?；仡櫩偨Y(jié)，板書：苞 飽 泡 炮誰也來做個小魔術(shù)師，把這個四胞胎變成五胞胎、六胞胎……生：炮、泡、飽、苞、跑、刨……（當(dāng)學(xué)生說出新的字時，追問學(xué)生你是在哪認(rèn)識這個字的？并表揚學(xué)生），我變了這么多帶有包的字。你能學(xué)習(xí)今天的方法，讀出幾個字嗎？到了二年級，我們就要學(xué)查字典了，到時小朋友就可以自主識字了。四、教學(xué)生字1． 認(rèn)識了四胞胎，我們不能忘記神奇的包字啊！教學(xué)“包”。課件“勹”顯示黃色：要怎么寫好這個字，請給小朋友提提建議?！鞍笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，我們可以用這樣一句口訣記住它的寫字要領(lǐng)：包字頭比較小，里面部件朝外跑。包字的最后一筆要飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖”。示范寫“包”。范寫、書空筆順，指導(dǎo)豎彎鉤的寫法。生描紅。自己寫，老師評價，再寫，再評2．包 飽 泡 對比教學(xué)教學(xué)“飽”。說說你是怎么記住這個字的？形聲字是由兩個部分組成的，我們寫的時候要注意形旁和聲旁的位置和比例。左右結(jié)構(gòu)，書寫時都是左窄右寬。左右兩邊第二筆持平，右邊部分包與獨體字相同，就是要寫的稍稍窄些，注意避讓，左右又不能分家。示范寫“飽”。練寫，自評，交流評價。3． 自學(xué)“泡”。重點指導(dǎo)三點水。學(xué)生描紅，臨寫，教師巡視。小朋友們都寫好了嗎？把你的字展示出來，和同學(xué)比一比，看誰寫得漂亮。師行間巡視，注意提醒學(xué)生字的筆順，把字寫端正，坐姿要正確。自己畫圈。五、布置作業(yè)制作偏旁字卡，做游戲，讀生字第二篇：二年級上冊識字8教學(xué)設(shè)計二年級上冊識字8教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能正確流利朗讀課文，認(rèn)讀生字，積累詞語，感受語言文字的韻律美。在聽神話故事中，展開豐富的聯(lián)想，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。教學(xué)重點：能正確流利朗讀課文，認(rèn)讀生字，能根據(jù)神話故事展開豐富聯(lián)想。教學(xué)難點：了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。教具準(zhǔn)備：教師課前收集有關(guān)本課內(nèi)容的相關(guān)資料。生字卡片。布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解這些詞語的故事和意思。課時安排：