【正文】 第一篇：藝術(shù)公選課對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響藝術(shù)公選課對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響——聲樂鑒賞的意義當(dāng)前很多高校都開設(shè)了藝術(shù)公選課，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的提高有很重大的意義，將起到很深遠(yuǎn)作用。素質(zhì)教育既強(qiáng)調(diào)受教育者的綜合素質(zhì)，又強(qiáng)調(diào)受教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)；強(qiáng)調(diào)受教育者潛能素質(zhì)的挖掘和后天的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)受教育者共性素質(zhì)和個(gè)性素質(zhì)培養(yǎng)的統(tǒng)一；強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵素質(zhì)和輔助素質(zhì)培養(yǎng)的統(tǒng)一；強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、方法、思想品質(zhì)等的統(tǒng)一；強(qiáng)調(diào)專業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)培養(yǎng)的統(tǒng)一。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。藝術(shù)素質(zhì)教育是其它任何學(xué)科都不能替代的。有知識(shí)并不等于有修養(yǎng)，美育，特別是藝術(shù)教育是培養(yǎng)全面人才的重要手段。所以說“沒有美育的教育是不完全的教育”。從對(duì)人類文明做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家身上，便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們幾乎都具備藝術(shù)家的素質(zhì)，而這些素質(zhì)進(jìn)一步擴(kuò)展了他們的思維，為他們的成就起到了積極的促進(jìn)作用。因此可以說，一個(gè)民族，一個(gè)國家的審美心理，反映著一個(gè)民族，一個(gè)國家的思維方式和文明進(jìn)程。美育本身是一種素質(zhì)教育，而音樂教育是美育的重要組成部分，音樂是人的知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是培養(yǎng)人的高雅的審美情趣，優(yōu)化人的素質(zhì)的重要途徑之一，忽視音樂教育，必然導(dǎo)致人才素質(zhì)的缺陷。因此，音樂教育是實(shí)施高校素質(zhì)教育的重要手段，音樂教育在高校素質(zhì)教育中具有不可替代的重要作用?！稑酚洝吩唬骸皩彉芬灾?，而治道備矣?！避髯诱J(rèn)為：音樂可以“正身行、廣教化、美風(fēng)俗”。優(yōu)美高尚的音樂，蘊(yùn)含著潛移默化的高尚情操。欣賞聲情并茂的音樂藝術(shù)，是塑造高校學(xué)生靈魂的有力手段，對(duì)高校學(xué)生的精神起著激勵(lì)、凈化和升華的作用。音樂教育，能使高校學(xué)生逐漸形成正確的審美觀，可以培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高他們分辨“真”與“假”“美”與“丑”“善”與“惡”的能力，使其在思想道德、性格情操、修養(yǎng)等方面逐漸發(fā)生變化，培養(yǎng)一種愛憎分明的道德情感和自覺的道德信念。高校學(xué)生高尚道德品質(zhì)的形成及人生觀、世界觀的確立，需要精心培育和塑造。音樂教育是塑造的重要手段之一，它能給學(xué)生以精神影響與滋養(yǎng)，可以起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的道德素質(zhì)教育作用。音樂本身對(duì)大學(xué)生就是一種最富現(xiàn)實(shí)性的審美教育。音樂是社會(huì)生活的真實(shí)反映，它的內(nèi)容和形式是由同時(shí)代的物質(zhì)生活條件和與其有關(guān)的生活方式?jīng)Q定的，它表現(xiàn)的是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的最直接的心理感受。同時(shí)，音樂高于現(xiàn)實(shí)生活，不是把實(shí)際的生活照原樣記錄。所以，音樂美是屬于意識(shí)領(lǐng)域的東西，是對(duì)現(xiàn)實(shí)美經(jīng)過藝術(shù)加工得來的，它比現(xiàn)實(shí)美“更高，更強(qiáng)烈，更集中，更典型”。音樂是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶。它蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨著人類歷史的發(fā)展。在音樂教學(xué)中學(xué)生將接觸中外音樂作品，了解作曲家的生平、時(shí)代背景，理解多種題材、體裁、風(fēng)格與形式，掌握音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和演唱演奏技巧；不僅要學(xué)習(xí)音樂本身的知識(shí)技能，而且還會(huì)接觸各個(gè)歷史時(shí)期不同的文化群體及地區(qū)和民族，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)、地理、民族學(xué)、人類學(xué)及其他藝術(shù)等領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)中華民族音樂，學(xué)生將了解和熱愛祖國的音樂文化，激發(fā)民族自豪感；通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化，將拓寬學(xué)生的審美視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界多元文化，培養(yǎng)他們對(duì)不同文化的理解、尊重與熱愛，音樂教育有利于發(fā)展大學(xué)生和諧的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。如今，科學(xué)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，呈現(xiàn)出需求高文化、高素質(zhì)的綜合型人才的特征。尤其是人文科學(xué)和自然科學(xué)互相滲透、交叉、融合的趨勢越來越明顯。這就要求我們的高等教育必須著眼未來，從整體上提高教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出既有淵博的專業(yè)知識(shí)與科學(xué)研究能力，又有深厚的人文底蘊(yùn)和藝術(shù)修養(yǎng)的精英，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。第二篇：體育舞蹈對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響青島農(nóng)業(yè)大學(xué)《體育與健康》課程論文體育舞蹈對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響摘 要：體育舞蹈是體育與藝術(shù)高度結(jié)合的一項(xiàng)新興起的體育項(xiàng)目。它集娛樂、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)于一體，是文明社會(huì)里的一種高雅活動(dòng)。舞蹈產(chǎn)生于人類的生活、勞動(dòng)和情感，是一種人體文化。舞蹈藝術(shù)居藝術(shù)之首，它隨著人類的社會(huì)演變和文化進(jìn)程而發(fā)展。研究表明，各種舞蹈都起源原名國際標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)際舞，它內(nèi)涵豐富，融藝術(shù),體育，音樂，舞蹈，服飾于一體，涉及范圍廣，包括舞蹈學(xué)，音樂學(xué)，生理學(xué)，心理學(xué)，力學(xué)，美學(xué)，服飾學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等，是健與美結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的典范。按舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)和技術(shù)結(jié)構(gòu)，體育舞蹈可以分為兩大類，即標(biāo)準(zhǔn)舞和拉丁舞。按競賽的項(xiàng)目進(jìn)行分類可以分為標(biāo)準(zhǔn)舞，拉丁舞和團(tuán)體舞。體育舞蹈具有體育特點(diǎn)、藝術(shù)特點(diǎn)、競賽特點(diǎn)、對(duì)大學(xué)生具有教育意義、鍛煉意義，增強(qiáng)大學(xué)生的競爭意識(shí)，提高大學(xué)生的社交能力，提高大學(xué)生的社交能力，是大學(xué)生的自娛的健身方法。關(guān)鍵詞：體育舞蹈。分類。特點(diǎn)。意義及功能體育舞蹈簡介原名國際標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)際舞，它內(nèi)涵豐富，融藝術(shù),體育，音樂，舞蹈，服飾于一體，涉及范圍廣，包括舞蹈學(xué)，音樂學(xué)，生理學(xué)，心理學(xué)，力學(xué)，美學(xué)，服飾學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等，是健與美結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的典范。體育舞蹈顧名思義是體育與舞蹈的完美結(jié)合。它把體育的剛健雄壯之美與舞蹈的優(yōu)雅多姿之美柔和到了一起。它以其歡快的節(jié)奏，激揚(yáng)的旋律，富有激情的動(dòng)作，征服了一代又一代的人。它的魅力在于充分釋放了舞蹈者的激情，表達(dá)出舞蹈者的內(nèi)心世界。體育舞蹈是一種獨(dú)特的媒介，它可以舞者內(nèi)心世界的感受，通過肢體語言，完美地表達(dá)出來，而無需任何言語和字詞的補(bǔ)充，完全是無聲的。然而就是這些無聲的，優(yōu)美的肢體語言，把體育舞蹈的健與美的本