【正文】 第一篇：第二學期二年級英語教學計劃文 章來源中國教育文摘 一、學生基本情況分析二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣，第二學期二年級英語教學計劃。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。二、教材分析 本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。二；，對英語學科的喜愛；；，提高他們聽和說的能力。三、說出所學單詞， 。（任意抽?。?朗讀課文。 創(chuàng)設語境，針對本學期的重點語言點進行問答。四、積極改進教學方法，提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。積極探索，完善自我，提高教學質量 首先，課前鉆研教材，設計好教學思路，集思廣益，認真分析學生，聽熟磁帶內(nèi)容，教學工作計劃《第二學期二年級英語教學計劃》。盡量利用直觀教具，引起學生的注意力，例如卡片，實物等教具。其次，通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情，課堂教學有效穿插游戲，激發(fā)學生學習樂趣，活躍課堂。然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術平臺的作用，達到學科間的有效整合。再次，盡力體現(xiàn) “ 用中學、學中用 ” 的原則，讓學生全面發(fā)展。最后，通過利用英語活動展示學生學習英語的水平。對于二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進行歌唱小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟 gogo 學英語”、“每周一曲 ”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。從學生習得入手，一日一讀，鞏固所學 英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學生校內(nèi)家中能夠每天堅持學習英語的習慣。為此，我們的 “家長一日簽，標志現(xiàn)書端” 的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)系，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。其次通過提高英語早晚讀質量，及時鞏固學習成果，培養(yǎng)學生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，養(yǎng)成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能發(fā)展，能潛移默化培養(yǎng)學生的語感。讓學生在天天練、天天說的過程中掌握英語。加強家校聯(lián)系，采取獎勵機制，促進學生發(fā)展。本學期，我完善了對學生的獎勵制度。對于上課發(fā)言積極，認真參與，按時完成任務的學生，及時分發(fā)小標志進行鼓勵。攢夠 10 個小標志的學生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標志的學生，教師要及時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。完善評價體系，促進學生發(fā)展。除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學習內(nèi)容進行抽測，給每個學生評出 A、B、C 不同等級，對學生進行全面的評價。搭建活動平臺，提高學生素質，拓寬發(fā)展空間。在實小網(wǎng)上建立 English world 欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容（包括文字內(nèi)容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登陸并且進行學習。除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結合本級部教學目標及特點，舉行本級部的大型活動。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。中國教育文摘 第二篇：第二學期二年級英語教學計劃第二學期二年級英語教學計劃一、學生基本情況分析二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。二、教材分析本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。二、教學目的任務；，對英語學科的喜愛；；，提高他們聽和說的能力。三、教學目標和具體內(nèi)容，說出所學單詞，發(fā)音正確。（任意抽?。├首x課文。創(chuàng)設語境，針對本學期的重點語言點進行問答。四、積極改進教學方法，提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。、積極探索，完善自我，提高教學質量首先，課前鉆研教材，設計好教學思路，集思廣益，認真分析學生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學生的注意力，例如卡片，實物等教具。其次，通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情，課堂教學有效穿插游戲，激發(fā)學生學習樂趣，活躍課堂。然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術平臺的作用，達到學科間的有效整合。再次，盡力體現(xiàn) “ 用中學、學中用 ” 的原則，讓學生全面發(fā)展。最后，通過利用英語活動展示學生學習英語的水平。對于二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進行歌唱小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟 gogo 學英語”、“每周一曲 ”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。從學生習得入手，一日一讀，鞏固所學英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學生校內(nèi)家中能夠每天堅持學習英語的習慣。為此，我們的 “家長一日簽，標志現(xiàn)書端” 的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)系，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。其次通過提高英語早晚讀質量，及時鞏固學習成果，培養(yǎng)學生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，養(yǎng)成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能發(fā)展，能潛移默化培養(yǎng)學生的語感。讓學生在天天練、天天說的過程中掌握英語。、加強家校聯(lián)系，采取獎勵機制，促進學生發(fā)展。本學期，我完善了對學生的獎勵制度。對于上課發(fā)言積極，認真參與，按時完成任務的學生，及時分發(fā)小標志進行鼓勵。攢夠 10 個小標志的學生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標志的學生，教師要及時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。、完善評價體系，促進學生發(fā)展。除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學習內(nèi)容進行抽測，給每個學生評出 A、B、C 不同等級，對學生進行全面的評價。、搭建活動平臺，提高學生素質，拓寬發(fā)展空間。在實小網(wǎng)上建立 English world 欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容（包括文字內(nèi)容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登陸并且進行學習。除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結合本級部教學目標及特點，舉行本級部的大型活動。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。第三篇：二年級第二學期教學計劃二年級第二學期教學計劃 二年級第二學期教學計劃 1一、學生情況分析二年級共有學生35人。通過上學期的數(shù)學教學，我們能懂得學習數(shù)學的樂趣，在大家共同交流的情況下學的更加有趣，從課堂人數(shù)少到多，從而中點增加了教學無形中的一種資源那就是人數(shù)增多，這是與原來的優(yōu)勢，優(yōu)勢在于可以進行交流學習，從而增加學生的自主學習，最后達到在共同的交流中學好本學期的知識，是每一位學生快速的掌握所學的知識。二、教學內(nèi)容這冊教材包括下面內(nèi)容：解決問題，表內(nèi)除法（一）、圖形與變化、表內(nèi)除法（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習。這冊教材的計算教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題是經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此，在這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間和圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作、初步認識平移、旋轉現(xiàn)象形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計的方法解決問題的過程。“數(shù)學廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面的思考問題的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學的知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉快，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和實踐能力。三、教學目標這一冊的教學目標使學生：認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀，寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減。會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的`復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。會探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單的規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。1通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教材的編寫特點這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編輯。對于教學內(nèi)容的編排和處理，以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原則和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前兩冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材任然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識形成的過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。筆算數(shù)學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力、形成應用意識。提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。結合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。二年級第二學期教學計劃 2一、教學分析本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字（6）、形近偏旁的比較（7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；第二單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學篇（13－16）；第五單元：愛國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。二、教學目標學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成主動識字的習慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（2）能熟記《漢語拼音字母表》。識字寫字（1）準確認讀373個生字。（2）掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。（3）能按筆順正確書寫、默寫生字283個。能按字的結構把字寫端正，寫勻稱?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事