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正文內(nèi)容

綠色校園低碳生活主題班會(huì)共五則(已修改)

2024-11-05 01:51 本頁面
 

【正文】 第一篇:綠色校園 低碳生活主題班會(huì)綠色校園 低碳生活主題班會(huì)活動(dòng)目的:通過活動(dòng),宣傳環(huán)保理念,提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起,走進(jìn)低碳新生活,走進(jìn)校園,為節(jié)能減排,環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。活動(dòng)形式:主題班會(huì) 參加對(duì)象:班級(jí)學(xué)生 活動(dòng)準(zhǔn)備:搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料學(xué)生查閱相關(guān)資料,初步了解“低碳生活”的含義讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現(xiàn)低碳意義的物品,或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時(shí)尚。自己編兒歌,字謎,標(biāo)語等活動(dòng)?;顒?dòng)時(shí)間:201165一、導(dǎo)入(引入活動(dòng)主題)多媒體展示:2012年中國地球日何謂“低碳生活”教師:同學(xué)們,你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢?學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。二、警示多媒體展示資料:地球發(fā)熱了 指名學(xué)生朗讀資料教師:全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難,后果將是災(zāi)難性的!教師:看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后,你有怎樣的感受?學(xué)生回答各自的感受(減少碳排放,遏制全球暖化。)三、覺醒教師:1992年,科學(xué)家關(guān)懷社會(huì)聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主,就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球,已成為各國人民的共識(shí)。播放視頻:地球一小時(shí)經(jīng)典記錄共同打造“低碳校園”“低碳校園”知多少:學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過查找有關(guān)資料,搜集,列舉校園內(nèi)的有關(guān)低碳方面的做法(1)、讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用),交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。(2)、多媒體展示:節(jié)能就是最大的減碳(學(xué)生朗讀)(3)、低碳生活,我倡議 低碳生活,我倡議:①使用太陽能熱水器,使用節(jié)能燈泡②出門購物,自己帶環(huán)保袋,無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,都減少使用③多用永久性的筷子、飯盒,盡量避免使用一次性的餐具,吃不完打包不浪費(fèi) ④在著裝方面,不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝,購買棉質(zhì)衣服,少買或不買化纖產(chǎn)品。⑤在用餐方面,多吃素、少吃葷。(少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放)五、課堂總結(jié):人們?cè)谏詈拖M(fèi)過程中的過量碳排放,是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的?!安环e小流,無以成江?!?,讓我們從改變自己的生活細(xì)節(jié)做起,成為“低碳達(dá)人”,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!第二篇:低碳生活綠色校園主題班會(huì)“低碳生活,綠色校園”主題班會(huì)[活動(dòng)主題]:低碳生活綠色校園 [活動(dòng)地點(diǎn)]:高一六班教室[活動(dòng)目的]:提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣;讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。變廢為寶,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力競做科技小制作。[活動(dòng)過程]:一、導(dǎo)言:我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊,不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會(huì),喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,切實(shí)地從身邊的小事做起,創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的社會(huì)環(huán)境。此外,倡導(dǎo)大家充分挖掘自己的智慧,“妙手回春”,讓我們?cè)佟皠?chuàng)造”出一個(gè)嶄新而豐富多彩的綠色空間。補(bǔ)充低碳概念:所謂“低碳生活”(lowcarbon life)就是把生活作息時(shí)間中所耗用的能量盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活,對(duì)于普通人來說是一種生活態(tài)度,同時(shí) 也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個(gè)“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。但是我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)?從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹,還有人買運(yùn)輸里程很短的商品,有人堅(jiān)持爬樓梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情況下,盡其所能的節(jié)能減排。“節(jié)能減排”,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語,更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識(shí),對(duì)自己的生活方式或消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變,一起減少全球溫室氣體(主要減少二氧化碳)排放,意義十分重大?!暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。二、學(xué)生對(duì)于這些事進(jìn)行自由發(fā)言,學(xué)生代表發(fā)言小結(jié)。三、以小組為單位進(jìn)行討論,小組代表發(fā)言。四、養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生,天然滋潤;,不僅可以吸潮,還能吸收衣柜中的異味;還可以擦洗玻璃,減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑;,把它曬干,做一個(gè)茶葉枕頭,既舒適,又能幫助改善睡眠;還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味;,盡量自己帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋;,減少使用一次性杯子;、飯盒,盡量自帶餐具,避免使用一次性的餐具;,避免浪費(fèi)用電;、空調(diào)、電風(fēng)扇,熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。,應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫,開空調(diào)后調(diào)至室溫25~26176。之間,用小風(fēng),這樣既省電也低碳;,把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì);、殘?jiān)?,可以用作肥料用;還有一些不容易注意的幾點(diǎn):,替代電子鬧鐘;、空調(diào),隨手關(guān)掉;手機(jī)一旦充電完成,立即拔掉手機(jī)充電插頭;;不開汽車而改騎自行車或步行;,盡量使用低亮度,開啟程序少些。建議多看書,既節(jié)電,又可以增長知識(shí)。,收集起來裝在不能穿的小絲襪中,可以接著用。%為宜,放得過多或過少,都費(fèi)電。食品之間留10毫米以上的空隙。服裝在生產(chǎn)、加工和運(yùn)輸過程中,要消耗大量的能源,同時(shí)產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。在保證生活需要的前提下,每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約 千克 標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳 千克。如果全國每年有 2500 萬人做到這一點(diǎn),就可以節(jié)能約 萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳 16 萬噸。,塑料廢物去到垃圾處理廠及堆田區(qū),一般需要20~30年才能被土壤稀釋及完全氧化。泥石流、土地下沉等問題并不是自然現(xiàn)象,而是人為造成的,請(qǐng)愛護(hù)我們的土地,愛護(hù)地球。五、班主任評(píng)價(jià):通過此次班會(huì),同
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