【正文】 第一篇：班主任工作交流發(fā)言大綱各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！得李校長(zhǎng)抬愛(ài)，我就來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！談不上什么經(jīng)驗(yàn)，僅是我班主任工作的一些方法和感想。慎重起見(jiàn)，我還是認(rèn)真梳理了一下，其中有待商榷之處望各位原諒。今天我要講的題目是：信任學(xué)生自主管理，小錯(cuò)不放大錯(cuò)不嚷。第一部分班級(jí)現(xiàn)狀我是高三6班班主任，這是一個(gè)普通班，每天早上，勞動(dòng)委員會(huì)組織打掃衛(wèi)生，接下來(lái)班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)，班長(zhǎng)第一時(shí)間會(huì)找電話打給家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員會(huì)在早讀下了，組織課代表抱作業(yè)，中途有請(qǐng)假的同學(xué)會(huì)有班長(zhǎng)帶到辦公室，并打電話給家長(zhǎng)通知同時(shí)指導(dǎo)填寫(xiě)請(qǐng)假單并并指引蓋章送離學(xué)校，課間有輪流值班的保潔人員巡視衛(wèi)生，放學(xué)有副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)電源與門(mén)窗。班會(huì)課有團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)打開(kāi)投影儀并根據(jù)政教安排下載或制作相關(guān)PPT，學(xué)習(xí)委員會(huì)根據(jù)我的班會(huì)講話寫(xiě)好班會(huì)記錄單，包括的我的班主任工作本中的學(xué)生談話與班干部培訓(xùn)都是誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)記錄。一學(xué)年里除了開(kāi)學(xué)收費(fèi)我親自負(fù)責(zé)，例如高考體檢費(fèi)和高考答案等收費(fèi)，我只負(fù)責(zé)通知，剩下的收費(fèi)和繳納都有班干部負(fù)責(zé)。每周一下午放學(xué)檢查宿舍，班干部會(huì)比我先到會(huì)帶著我指明這是誰(shuí)誰(shuí)的床鋪。班里誰(shuí)遲到了，誰(shuí)手機(jī)被收了，都會(huì)自己第一時(shí)間到辦公室給我說(shuō)。剩下的諸如收發(fā)通知單之類的問(wèn)題都不需要我通知，班里自有專人負(fù)責(zé)，而且往往學(xué)生會(huì)在我都沒(méi)得到消息前將任務(wù)布置并妥善安排。那么我干什么呢？檢查班干部日常，敲打不服從學(xué)生，公平對(duì)待榮譽(yù)分配和資助分配。這就是班主任工作的全部。當(dāng)然這只是最近才有的幸福。第二部分怎么實(shí)現(xiàn)自主管理我想大家可能都會(huì)說(shuō)班干部太給力。但問(wèn)題是怎么發(fā)現(xiàn)具有管理能力的學(xué)生或者說(shuō)怎么培養(yǎng)具有管理能力的學(xué)生呢？我班分流出去的學(xué)生干部高二時(shí)12班里有5個(gè)班班長(zhǎng)都是原高一8班學(xué)生。至今文理各個(gè)班級(jí)都還有不少原高一8班的承擔(dān)更高的職位而且獲得信任和好評(píng)的不在少數(shù)。好的班級(jí)有好學(xué)風(fēng)和好班風(fēng)，有良好的班級(jí)文化，但我堅(jiān)持認(rèn)為好的班干部團(tuán)隊(duì)才是這些上層建筑的基石，學(xué)生愛(ài)讓自己省心省力的班主任，但多年以后更會(huì)感激讓自己繁忙中得到錘煉的班主任。有這么一句話“學(xué)到的知識(shí)忘干凈后剩下的就是教育的本質(zhì)”那么什么會(huì)是剩下的？我認(rèn)為就是班干部在管理班級(jí)事務(wù)中得到的這份鍛煉。按時(shí)間順序，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的做法，因時(shí)間關(guān)系不在冗述做法背后的意義，開(kāi)學(xué)伊始，要觀察每一個(gè)報(bào)名學(xué)生，留意學(xué)生是否獨(dú)自來(lái)報(bào)名，查看學(xué)生注冊(cè)信息，在擁擠的人群中誰(shuí)跋扈，誰(shuí)有主見(jiàn)，誰(shuí)安靜，誰(shuí)怯懦，誰(shuí)活潑？及時(shí)在注冊(cè)表上做好標(biāo)識(shí)，班干部千萬(wàn)不能選跋扈的，怯懦的，首選有主見(jiàn)，其次是能言會(huì)道的。下午領(lǐng)書(shū)時(shí)不要著急進(jìn)班，第一個(gè)叫班主任說(shuō)都集合好的是最好的勞動(dòng)委員。不著急把班干部全部選出來(lái)，這個(gè)工作至少需要三天。沒(méi)有民主，我的把干部來(lái)源只有兩種途徑毛遂自薦和指派，而且即便走眼了，也要堅(jiān)持在第二學(xué)期才更換。開(kāi)學(xué)前兩周是最忙的，你要手把手的從班長(zhǎng)開(kāi)始教一日常規(guī)，你要一句一句的教學(xué)習(xí)委員怎么總結(jié)一周常規(guī)，還要教團(tuán)支書(shū)記怎么做好常規(guī)記錄，你要帶領(lǐng)班干部去認(rèn)識(shí)科任老師，去認(rèn)識(shí)后勤、政教、教務(wù)等各位老師，并告知那些事去找哪位老師，班會(huì)課，除了政教安排的內(nèi)容，一定要結(jié)余20分鐘以上時(shí)間，不厭其煩的講解各種違規(guī)違紀(jì)的處理辦法，抽煙，手機(jī)，打架，遲到，校服校牌，正式鈴響上廁所，上課吃東西，等等，不要等發(fā)生了才說(shuō)懲罰，一定要教會(huì)學(xué)生在與科任老師發(fā)生矛盾乃至口角怎么處理。如何自我保護(hù)，江湖義氣與朋友的區(qū)別。要放手讓學(xué)生去管理班級(jí)日常，要驅(qū)動(dòng)學(xué)生去接觸更多的老師。常在有老師的場(chǎng)合表?yè)P(yáng)在場(chǎng)的班干部。但是出現(xiàn)失誤班主任要一力承擔(dān)并鼓勵(lì)學(xué)生下次努力做好，要促使班干部抱團(tuán)，必要時(shí)在班會(huì)課展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)促其成長(zhǎng)。要單獨(dú)教會(huì)每個(gè)班干部建立自己的后援團(tuán)，從而使自己在班里獲得擁護(hù)與維護(hù)。建立各自以班干部為核心的團(tuán)隊(duì)，我采取的方式是在開(kāi)學(xué)初就將班里的班費(fèi)、校級(jí)榮譽(yù)、資助，分給各個(gè)班干部。班主任工作難做，不僅是瑣碎繁重的日常，也不是突發(fā)狀況的無(wú)措，其實(shí)是班里幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的不服管教，問(wèn)題學(xué)生的肆意妄為。找家長(zhǎng)那是最后的大招，最好不要用。談心也不見(jiàn)得會(huì)有用。我的方法是分化孤立，班會(huì)拉清單。（以趙浩宇，張洪源為例）切忌不要在眾人面前點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生，說(shuō)事不說(shuō)人，是人都知道。第三部分必要的手段首先是班級(jí)公洞物品的置辦，比如膠帶紙、雙面膠、訂書(shū)機(jī)，彩筆夾子，班干部工作筆記本等。再者是人無(wú)我有的特色標(biāo)識(shí)，比如班徽，我就在網(wǎng)上定制了100個(gè)馬口鐵的班徽（），以及15屆高三畢業(yè)時(shí)定制了60個(gè)U盤(pán)（一個(gè)25元）。文化衫30件（一件25元）。打印復(fù)印一體機(jī)（520元），學(xué)生復(fù)印一張毛。還有就是班級(jí)里不準(zhǔn)將與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書(shū)籍放在課桌上。這個(gè)很重要，服從的意識(shí)就是從這里開(kāi)始的。（以曾經(jīng)的失敗的整隊(duì)出操為例）（以上所列舉的費(fèi)用都是我個(gè)人所處，不在班費(fèi)之列，班費(fèi)由班干部自行掌握和使用，只在月末查看使用記錄即可，期中期末購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)各自團(tuán)隊(duì)突出人物，我從不干預(yù)，只負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)。）最后，原則性或者說(shuō)是對(duì)待違規(guī)學(xué)生的處理準(zhǔn)則，我贊同：“小錯(cuò)不放大錯(cuò)不嚷”，“小錯(cuò)不放”就是指學(xué)生的小毛病、小錯(cuò)誤不放過(guò)、不遷就、不縱容。“大錯(cuò)不嚷”是指學(xué)生犯了較大錯(cuò)誤時(shí)，不要過(guò)于苛責(zé)，應(yīng)報(bào)以寬容的態(tài)度，實(shí)行冷處理。（以崔澤晨為例）第四部分未來(lái)的路實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理，并不僅僅是為了班主任的解脫，而是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)上的互助。根據(jù)陜西省教育廳公布的2018年高考改革最新方案，計(jì)劃將于2019年6月底前公布高考綜合改革方案，從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。也就是實(shí)行“3+3”或者說(shuō)“走班制”。到時(shí)班級(jí)管理將分為：行政班主任和教學(xué)班主任?？纯磿r(shí)間，看看我們現(xiàn)行的制度，我個(gè)人覺(jué)得實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理，掌握班級(jí)自主管理才能使這場(chǎng)改革平穩(wěn)過(guò)度，從而適應(yīng)新的教育教學(xué)模式。在學(xué)校教育的目的是為了育人（也就是成就人），教學(xué)僅是教育的一個(gè)組成部分，在教授學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)會(huì)滲透育人的這一方面，教學(xué)是教育的一個(gè)手段和方式。而剩余的部分就只能依賴班主任的班級(jí)管理來(lái)滲透與實(shí)現(xiàn)。最后，我想說(shuō)，看著一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子變成了懂事知禮的少年,從幼稚變得成熟,從懦弱變得勇敢。這是作為一個(gè)班主任的幸福，感受成長(zhǎng)的幸福！，我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！鞠躬！第二篇：班主任工作交流發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！首先，能給我這樣的一次機(jī)會(huì)和在座的各位班主任老師一起進(jìn)行交流，我感到非常榮幸，也非常的高興。自從參加工作以來(lái)，我差不多一直從事班主任工作，大家都知道，班主任的工作是有著一定的特殊性的，班主任要履行更多的職責(zé)，付出更多的心血，可能更多地付出都是默默的不為人知的。但是我覺(jué)得我們收獲的幸福也是別人無(wú)法體會(huì)的。我覺(jué)得班主任的工作是實(shí)實(shí)在在的，沒(méi)有什么高深的理論，卻也來(lái)不得半點(diǎn)虛假。下面我就班主任如何做好班級(jí)的管理工作談?wù)勎业囊恍└杏|。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。要想成為一名出色的班主任，把自己所帶的班級(jí)管理的井井有條，獲得學(xué)生的喜愛(ài)與尊敬，從中獲得作為一名教師的快樂(lè)，很重要的一點(diǎn)就是責(zé)任心和愛(ài)心。一、班主任要有愛(ài)心和責(zé)任心多年擔(dān)任班主任工作，我深知對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)沒(méi)有省心的時(shí)候。無(wú)論什么事大事小事只要是班里的事都得我們班主任管，諸如早讀，晚自習(xí)，課前，課間，到食堂吃飯，放假，返校，學(xué)生生病，學(xué)生請(qǐng)假，學(xué)生違紀(jì)等等，都要一點(diǎn)一點(diǎn)地教學(xué)生，可以說(shuō)是被瑣碎層層包圍，要把這些工作都做好，一定要有耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。具體我們學(xué)校，大家都知道我們縣的基礎(chǔ)教育狀況以及我們學(xué)校的生源情況，班里的學(xué)生的狀況往往是參差不齊。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，紀(jì)律觀念淡薄，家庭情況復(fù)雜。所以說(shuō)，作為我們學(xué)校的班主任必須要有耐心，要有愛(ài)心，更要有責(zé)任心。要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，像教自己的孩子一樣來(lái)教我們的學(xué)生，事實(shí)上我們潢高的老師班主任也都是這樣做的。我有個(gè)習(xí)慣，每天我來(lái)到學(xué)校第一件事就是先到班里看一看，如果沒(méi)有學(xué)生來(lái)，我會(huì)打開(kāi)窗戶，打開(kāi)飲水機(jī)，有課時(shí)把自己的課本放到講桌上，這樣學(xué)生進(jìn)班后就知道班主任已經(jīng)來(lái)過(guò)了，會(huì)靜下心來(lái)按照我的要求，靜下心來(lái)，準(zhǔn)備上課。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，不要把自己的意識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，這樣必然會(huì)產(chǎn)生師生間的隔閡。我們班主任如果不尊重學(xué)生，師生之間就很難形成良好的氛圍。面對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要嚴(yán)厲的批評(píng)教育，嚴(yán)格按照學(xué)校的處理規(guī)定和班里的班規(guī)來(lái)處理。但過(guò)后對(duì)他們不能存在偏見(jiàn)，而是耐心的對(duì)他們進(jìn)行教育、感化，曉之以理，動(dòng)之以情，這樣才能真正拉近學(xué)生與班主任心靈之間的距離。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)，被同一塊石頭絆倒兩次是一種恥辱；只有自己的努力才能改變自己的命運(yùn)：高中生既要學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)做人；智商低不等于情商低；要學(xué)會(huì)做最好的自己等等，以此來(lái)鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)給學(xué)生講述道理，開(kāi)導(dǎo)他們，就有著春風(fēng)化雨一樣巨大的感染力量，他們也愿意跟班主任敞開(kāi)心扉，改正自己的錯(cuò)誤。我們班主任要把花費(fèi)了多少心思，投入了多少精力，是否把培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣看作是自己的一份沉甸甸的責(zé)任。良好的行為習(xí)慣將使人終身受益，壞習(xí)慣的形成也會(huì)貽害其一生，學(xué)生在校期間良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。什么樣的行為才稱得上是好習(xí)慣呢？比如，進(jìn)入教室后做到輕聲慢步，靜心讀書(shū)；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；自己的東西要收拾整齊；不是自己的東西不要拿；遵守自己的承諾；做錯(cuò)了事情要勇于承認(rèn)；午飯后要休息等等。這些就是良好的行為習(xí)慣。所以，我們班主任萬(wàn)萬(wàn)不可忽視這些“最重要的東西”。如果學(xué)生出現(xiàn)了某些不良習(xí)慣，如果我們能夠及時(shí)恰當(dāng)?shù)赜枰蕴崾?、啟發(fā)，也會(huì)比較容易加以糾正。因?yàn)楦咧猩哪７滦詮?qiáng)、可塑性大，是培養(yǎng)好習(xí)慣、糾正不良習(xí)慣的重要時(shí)期。因此，這個(gè)時(shí)期只要要求具體、訓(xùn)練規(guī)范、引導(dǎo)及時(shí)，一定會(huì)取得很好的效果。在帶班的過(guò)程中，榜樣示范和環(huán)境熏陶是非常行之有效的方法。所謂“榜樣”就是指班內(nèi)的優(yōu)秀者。學(xué)生愛(ài)去模仿他們，他們這些活生生的例子給其他學(xué)生的印象會(huì)是非常深刻的。比如，當(dāng)課上有學(xué)生不遵守紀(jì)律時(shí)，我就會(huì)提醒他看看專注的學(xué)生是怎樣做的；學(xué)生每天的作業(yè)完成情況以及每天的上課、課間、早晚自習(xí)情況以及學(xué)生每天的違紀(jì)情況，我都會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每當(dāng)這時(shí)教室里就會(huì)鴉雀無(wú)聲，表?yè)P(yáng)做得好的孩子，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。表?yè)P(yáng)也分為好幾個(gè)檔次，有表現(xiàn)完美的、表現(xiàn)優(yōu)秀的、表現(xiàn)有進(jìn)步的等等，變著花樣的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，都有不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)點(diǎn)到名字的那些調(diào)皮好動(dòng)、自律性差的學(xué)生就會(huì)很慚愧，力爭(zhēng)第二天被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，在這方面榜樣的力量是無(wú)窮的。除此之外，班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也發(fā)揮著示范、激勵(lì)的作用。這就需要我們精心營(yíng)造一種良好的班級(jí)文化，這得從學(xué)生在校的各個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始抓起。