【正文】 第一篇：生物科組計劃2013－2014 學(xué)年度第一學(xué)期東莞市中南學(xué)校中學(xué)生物科組工作計劃執(zhí)筆人：沈敏一、工作方針：目標(biāo)一致、方向正確、整合資源、形成合力。服務(wù)宗旨：著眼于生物教育教學(xué)研究，落腳于生物教學(xué)高效性。工作目標(biāo)：專題課例示范、策略理性備考、課程資源共享。二、構(gòu)建學(xué)校生物學(xué)科教研文化，打造優(yōu)秀學(xué)科教師生物科組老師除了高質(zhì)量完成所任班級生物教學(xué)任務(wù)外，還必須積極、有效組織好常規(guī)教學(xué)工作，并要不斷開展教研工作的。要明確每個教師職責(zé)范圍和承擔(dān)的任務(wù)。狠抓備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試、評講等教學(xué)環(huán)節(jié)。每位教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源認(rèn)真?zhèn)湔n，拓展備課內(nèi)容；要檢查、督促學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；上課要加強(qiáng)師生雙邊互動，提高課堂有效性、高效性；要加強(qiáng)課外作業(yè)布置和課外輔導(dǎo)，做到課內(nèi)不足課外補，要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。三、努力提高學(xué)校生物教師的專業(yè)素養(yǎng)努力構(gòu)建生物教學(xué)研究交流和教師展現(xiàn)自我的平臺：行政領(lǐng)導(dǎo)示范課、科組長和備課組長示范課、年輕教師示范課、骨干教師示范課、如何上好生物教學(xué)示范課等。像這些課，作為一個年輕的教師是很有必要去聽的。生物組里面要挖掘有潛力的青年教師作為重點培養(yǎng)對象，努力提高學(xué)校中學(xué)生物教師團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)。每位生物教師要苦練內(nèi)功、精心備課，充分利用空余時間一起開展集體研討備課，認(rèn)真研討適合本學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)、高效教學(xué)模式，使更多的教師涌現(xiàn)出高效的、富有特色的、個性化的教學(xué)風(fēng)格，確保課堂高效，目標(biāo)達(dá)成率高，達(dá)到了落實知識、訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力的目的。通過具體的教育教學(xué)任務(wù)，給青年教師壓擔(dān)子同時也給予他們充分的信任。初中部生物組2013年9月第二篇：科組經(jīng)驗交流(生物)細(xì)節(jié)決定成敗生物科組管理科組作為教師管理層的最小單位，在學(xué)校教學(xué)工作中起的作用卻是不可忽略的。作為科組引導(dǎo)者的科組長，主要是負(fù)責(zé)做好科組的管理，并協(xié)助組員開展各項的工作，爭取圓滿完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項任務(wù)，并取得一定的成績。以下是生物科組在管理方面的一些做法：開好第一次和最后一次科組會議。第一次科組會議：是非常重要的一次會議，是科組的各項工作能否順利開展的關(guān)鍵。會議的主要分配新學(xué)期工作（包括廣州、增城以及學(xué)校下達(dá)的任務(wù)），責(zé)任到個人，定崗位公開課的時間，每個年級校本教研的主題及負(fù)責(zé)人；填科組課程表等。最后一次會議，主要是總結(jié)本學(xué)期各項工作的落實情況（包括好的方面和不足之處）以及下學(xué)期科組工作的一些設(shè)想或提議。重細(xì)節(jié)，抓落實（1）學(xué)生競賽：任務(wù)分配到人后，要求主要負(fù)責(zé)人要寫好培訓(xùn)計劃，有計劃地按時完成任務(wù)，科組長一般不干涉，只會利用科組做一些善意的提醒?；蚺紶柸タ纯磳W(xué)生競賽的輔導(dǎo)情況，聽聽輔導(dǎo)老師的簡單匯報。（2）新教師培養(yǎng)：指定導(dǎo)師，師徒結(jié)對；組織科組成員聽課，放手讓新老師做一些工作的主要負(fù)責(zé)人。（3）導(dǎo)學(xué)提綱的編制：每個年級按學(xué)生實際情況編寫適合教學(xué)的導(dǎo)學(xué)提綱，格式不統(tǒng)一，要求同年級教師集體備課，資源共享，每月準(zhǔn)時發(fā)送科組郵箱（4）教學(xué)常規(guī)：每個年級要求每周12次的集體備課，并做好記錄，上交學(xué)校和科組檢查。科組3周一次進(jìn)行教學(xué)方面的交流。高一、二的期中考試，高三的每次大型考試都要集中進(jìn)行成績分析，總結(jié)成敗及下階段教學(xué)策略。（5）建立科組交流平臺：為了方便交流，我們建立了科組，利用它傳達(dá)有關(guān)通知；探討在教學(xué)中遇到的困惑，分享成敗，交流經(jīng)驗，收集資料等（6）組織主題式校本教研：每個年級的校本教研負(fù)責(zé)人，按科組計劃要求，準(zhǔn)備好相關(guān)資料，在指定的時間內(nèi)組織科組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)?？平M成員之間相互探討對此的看法和交流經(jīng)驗。團(tuán)結(jié)合作，充分利用集體力量凡是科組成員參加市/區(qū)公開課、比武課或?qū)W校優(yōu)質(zhì)課，科組集中備課，每位成員都出謀劃策，備好課后，要進(jìn)行科組試聽、修改才推出。如果哪位老師在教學(xué)上遇到難題或困惑，也會在科組里進(jìn)行探討，利用集體的力量解決問題。年級集備的氛圍也比較濃，編制的導(dǎo)學(xué)提綱很有特色，得到了教研員的肯定，同級的科任做到資源共享，互助合作。注重總結(jié)和資料的歸檔每學(xué)期大大小小的活動至少都56個，每個活動結(jié)束后，科組都要集中做一個小結(jié)，并要求主要負(fù)責(zé)人將活動計劃、活動過程的一些片段和總結(jié)整理好后放入科組郵箱歸檔。每次期末，科組成員除了上交學(xué)校資料，還要求上交科組資料（包括公開課課件、活動相關(guān)資料、1個教學(xué)案例），并放入科組郵箱進(jìn)行歸檔?？平M成績經(jīng)過科組全體成員的努力，在2015，生物科組也取得了一定成績。學(xué)生競賽方面，獲增城區(qū)一等獎的有5人次，二等獎有5人次，三等獎有6人次，廣州市一等獎1人次，三等獎1人次，增城教師微課比賽，一等獎、二等獎各1人次；在教研室聽課中，劉老師、陳老師的課被評為優(yōu)質(zhì)課。2016屆高三的增城調(diào)研、廣州調(diào)研測試中，我校生物學(xué)科均獲得了第6名。高一的增城統(tǒng)考，獲得了區(qū)第3名的好成績，這些成績的獲得，離不開科組全體成員的共同努力和默默奉獻(xiàn)，在此，我特別向他們表示衷心的感謝。不足之處成績只代表過去，在科組管理工作中，我們還存在很多不足之處。例如科組老師的科研能力比較薄弱，優(yōu)秀論文撰寫、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、本真課堂的研究等方面也有待加強(qiáng)。希望生物科組在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，全體成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，揚長避短，取得更優(yōu)異的成績。第三篇：生物科組工作總結(jié)生物科組工作總結(jié)2014年秋季期地理、生物科組工作總結(jié)根據(jù)新學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作計劃和地理生物科組的實際情況，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，狠抓了教學(xué)質(zhì)量。以育人為本、以學(xué)生為主體，狠抓了課堂教學(xué)研究。在重視全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時，營造了有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于教師專業(yè)成長和諧進(jìn)步的教育教學(xué)環(huán)境。經(jīng)過全體地理、生物組老師的共同努力，科組的常規(guī)教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲?；仡欉^去的歷程，我組的成就主要體現(xiàn)在以下幾個方面：保持學(xué)習(xí)熱情、更新教學(xué)理念新課標(biāo)對生物教學(xué)的要求很高，我們教師存在著知識要不斷更新的問題。因此，科組為老師配備輔助教材、同時，網(wǎng)絡(luò)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)、生活不可或缺的一部分，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以搜集到教好的教學(xué)資源等，不定期交換教案、課件、試卷，供討論、參考，以實現(xiàn)資源共享，保持良好的學(xué)習(xí)熱情。繼續(xù)開展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”的課題研究。在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的同時，教師們通過課題研究來提升自身的教學(xué)能力?？偨Y(jié)了一些“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”的寶貴經(jīng)驗?？平M管理工作方面開學(xué)初組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)工作常規(guī)、教學(xué)管理常規(guī)”，做到了學(xué)習(xí)常規(guī)、熟悉常規(guī)、認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)，實現(xiàn)了教學(xué)工作的規(guī)范性。本學(xué)期內(nèi)每一位教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)環(huán)節(jié)中，按新要求認(rèn)真作好了每項工作。具體是：⑴教學(xué)準(zhǔn)備方面：精心構(gòu)思、反復(fù)錘煉，備好了每一節(jié)課。開學(xué)初提前備好了2個教案。⑵教學(xué)實施方面：講究方法，注重實效，上好了每一節(jié)課。⑶教學(xué)評價方面：認(rèn)真批改，落實好了每一次作業(yè)，評好了每一份試卷，查找問題，具體指導(dǎo)，搞好了“培優(yōu)補差”。在期末總結(jié)中實現(xiàn)了組內(nèi)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)率為100%。做到了常規(guī)工作有制度、有措施、有落實、有檢查、有評價。優(yōu)化常規(guī)管理，很抓了課堂教學(xué)質(zhì)量初一、初二年級：． 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，領(lǐng)會生物新教材教學(xué)大綱，實施初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展研究性學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育教學(xué)。各年級教研工作重點進(jìn)行了分工：七年級：主要研究生物學(xué)實驗課的開展。八年級：主要研究會考考綱，組織了地生會考備考工作。常規(guī)教學(xué)常抓不懈．集體備課保證每2周進(jìn)行，備課組每周進(jìn)行1次。通過即時通定時間、定主題，事先準(zhǔn)備，并在即時通上進(jìn)行不定期的討論，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家彼此交流、共享，解決了一些教學(xué)中存在的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進(jìn)。．本學(xué)期科組強(qiáng)調(diào)教研活動的實際效果。無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認(rèn)真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。開展同年級中教師間的跨學(xué)科聽課、評課活動。開展青年教師的“教學(xué)比武”活動和骨干教師的“示范教學(xué)”活動。組織全組教師依照校本研修年活動中提出的標(biāo)準(zhǔn)，對公開課進(jìn)行評課。本學(xué)期內(nèi)多位教師在示范課、研究課、課題研究課三個層次中分別舉辦了公開課。聽課不少于15節(jié)，評課不少于6節(jié)。．組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)我們科組的所有老師帶的班級課時很多，所以在教學(xué)過程中，我們不斷修正、完善科組計劃和目標(biāo)，充分發(fā)揮了集體智慧。盡管每位老師任教班級多，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，不論是高考x科，還是綜合考試，都取得了較好的成加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力大力開展了“保護(hù)環(huán)境”“熱愛大自然”“維護(hù)生態(tài)平衡”的社會實踐活動，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。為繼續(xù)深化環(huán)境教育、健康教育，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科內(nèi)容，舉辦了有關(guān)《生物多樣性保護(hù)》；《科學(xué)用腦》；《預(yù)防愛滋病》的專題講座。授課教師有專題教案，有時間安排，做了充分的準(zhǔn)備。為了提高學(xué)生的綜合知識，進(jìn)行了生物知識競賽?？平M建設(shè)工作調(diào)動我組教師的積極性，收集整理了常規(guī)教學(xué)所需要的教學(xué)素材、生物圖片、電子教案等資源，實現(xiàn)了資源共享。認(rèn)真做好了教資隊伍的建設(shè)工作，支持教師參加新課標(biāo)新培訓(xùn)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育。逐步形成了將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的能力。教師課件使用率不少于全學(xué)期總課程的50%。每位教師本期都有自我開發(fā)的教學(xué)軟件。20142014學(xué)年第二學(xué)期梅林中學(xué)生物科組工作總結(jié)李曉燕本學(xué)期，生物科組根據(jù)學(xué)校的工作安排，井然有序地展開了各項教學(xué)教研任務(wù)。本學(xué)期著重強(qiáng)調(diào)了教研活動的實際效果，加強(qiáng)教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，以備課組為單位，使科組活動真正成為解決教學(xué)實際問題的平臺?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、保持學(xué)習(xí)熱情、更新教學(xué)理念新課標(biāo)對生物教學(xué)的要求很高，我們教師存在著知識要不斷更新的問題。因此，科組為每個老師配備了人教社最新版本的輔助教材、雜志《科學(xué)世界》、《新發(fā)現(xiàn)》。同時，即時通、網(wǎng)絡(luò)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)、生活不可或缺的一部分，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以搜集到教好的教學(xué)資源等，不定期交換教案、課件、試卷，供討論、參考，以實現(xiàn)資源共享，保持良好的學(xué)習(xí)熱情。二、常規(guī)教學(xué)常抓不懈1．本學(xué)期科組強(qiáng)調(diào)教研活動的實際效果。無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認(rèn)真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。2．集體備課保證每2周進(jìn)行，高三備課組每周進(jìn)行1次。通過即時通定時間、定主題，事先準(zhǔn)備，并在即時通上進(jìn)行不定期的討論，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家彼此交流、共享，解決了一些教學(xué)中存在的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進(jìn)。3．組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)我們科組的所有老師帶的班級課時很多，高三的音樂、美術(shù)增加了課時，高二文科學(xué)生要應(yīng)對廣東省的學(xué)業(yè)水平測試，所以在教學(xué)過程中，我們不斷修正、完善科組計劃和目標(biāo)，充分發(fā)揮了集體智慧。盡管每位老師任教班級多，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，不論是高考x科，還是綜合考試，都取得了較好的成績。三、實驗教學(xué)取得成效5月10日左右我們科組進(jìn)行“生物組實驗教學(xué)探討暨陳銳老師實驗課題結(jié)題總結(jié)”的活動，邀請了區(qū)教研員陳威老師參加，目的是探討新課標(biāo)中關(guān)于選修本開展實驗教學(xué)存在的問題，并嘗試與研究性學(xué)習(xí)、校本研修相結(jié)合，使教師的實驗指導(dǎo)能力不斷提高，為撰寫實驗方面的論文提供素材。同時，提高學(xué)生的實驗操作技能，掌握與生活實際聯(lián)系密切的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在2周的活動中，學(xué)生自制了葡萄酒并取得了成功。四、迎接示范性高中復(fù)評，再創(chuàng)佳績?yōu)橛邮痉缎愿咧袕?fù)評工作，本學(xué)期科組在教學(xué)常規(guī)的落實和檢查方面做好記錄，突出科組的校本研修主題，要求教師在教研論文上要有突破，同時突出生物的學(xué)科特色，比如實驗教學(xué)，組內(nèi)學(xué)案式教學(xué)的整理、匯編已經(jīng)初步完成。我們期待在未來的日子再創(chuàng)佳績。2014—2014學(xué)第一學(xué)期科組工作總結(jié)生物科組回顧過去的一個學(xué)期，生物科組在學(xué)校、教科室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合年級組的統(tǒng)籌安排，與其他科組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步！明確科組的任務(wù)，統(tǒng)籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階，現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下。一、提前規(guī)劃，貫徹落實學(xué)期初通過召開科組會議，認(rèn)真研究制訂科組和各備課組工作計劃和個人工作計劃。對全的教學(xué)工作有一個宏觀的安排，具有清晰的統(tǒng)觀全局的教學(xué)思路。二、常規(guī)工作，狠抓教研認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)是實現(xiàn)知識遷移的主要手段，也是老師發(fā)揮智能進(jìn)行“表演”的舞臺。要實現(xiàn)書本知識向?qū)W生的遷移，最重要的環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)。因此，備好每一堂課將是關(guān)系到教學(xué)成敗的重要手段。隨著學(xué)校多媒體教學(xué)平臺的設(shè)置，應(yīng)將現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使課堂教學(xué)取得最佳效果。學(xué)習(xí)交流?？平M成員，特別是備課組成員應(yīng)堅持參加集體備課，做到“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試”，在備課、教學(xué)、測練中經(jīng)常進(jìn)行探討和交流，以取人之長，補已 1之短，不斷提高自己的教學(xué)能力。除了個人之間平時的交流外，科組將結(jié)合學(xué)校教科室的安排組織全校性的公開課，第一學(xué)期每個備課組安排23位相對年輕的教師舉行一次公開課的聽課和評課活動。第二學(xué)期每個備課組安排23位經(jīng)驗較豐富的老師舉行公開示范課。通過學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)科組同事之間的凝聚力，提高各位老師的業(yè)務(wù)水平。注重探究實驗。探究學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要理念。在生物學(xué)科上常常體現(xiàn)在實驗過程中。隨著高考探究性實驗比分的增加，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，探究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)探究性題型的訓(xùn)練，是本科組老師的一個重要任務(wù)。鼓勵科任老師申報課題立項研究并積極實