【正文】 第一篇：環(huán)境調查報告環(huán)境調查報告環(huán)境調查報告 吉林省松原市大唐長山熱電廠子弟學校五年一班高雨琪近年來，隨著地區(qū)經濟的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會發(fā)展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。以下是實地調查出來的報告：造成環(huán)境污染的污染源是：公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發(fā)到小鎮(zhèn)的各個角落?；蕪S排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質。公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響市容。造成環(huán)境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。污染物對環(huán)境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康；污水會影響生活水，直接侵害人體?？戳诉@么多，你是不是對目前的環(huán)境有些憂慮呢？對，環(huán)境與我們的生活密切相關，保護環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環(huán)境，我們責無旁貸！環(huán)境調查報告200506/1252839。,39。39。,39。39。12528第二篇：環(huán)境調查報告環(huán)境調查報告第1篇: 環(huán)境污染問題調查報告環(huán)境是人類生存的基礎，越來越多的事實證明環(huán)境的惡化給人類的生活帶來嚴重的災難。如何保護環(huán)境，實現社會的可持續(xù)發(fā)展，是地球上每一個人都必須認真考慮的問題，作為2l世紀的地球公民，我們有責任共同努力，為我們的子孫后代留下一個美好的世界。近年來，隨著地區(qū)經濟的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會發(fā)展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。以下是實地調查出來的報告：造成環(huán)境污染的污染源是：公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發(fā)到小鎮(zhèn)的各個角落?；蕪S排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質。公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響市容。造成環(huán)境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。污染物對環(huán)境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害。生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康。污水會影響生活水，直接侵害人體?？戳诉@么多，你是不是對目前的環(huán)境有些憂慮呢?對，環(huán)境與我們的生活密切相關，保護環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰。不亂扔垃圾。拒絕使用一次性木筷。廢棄電池和塑料袋要處理好。多植樹造林，不踐踏草坪。不污染水源據報道,中國約有2/3的城市陷入垃圾圍城的困境。我國僅“城市垃圾”,這些城市垃圾絕大部分是露天堆放。它不僅影響城市景觀,同時污染了與我們生命至關重要的大氣、水和土壤,對城鎮(zhèn)居民的健康構成威脅,垃圾已成為城市發(fā)展中的棘手問題。垃圾不僅造成公害,更是資源的巨大浪費。,被丟棄的“可再生資源”價值高達250億元!北京市現日產垃圾13000噸,全年生產495萬噸,而且每年將以8%的速度遞增。我國目前處理生活垃圾的方法除露天堆放外,還有衛(wèi)生填埋,這種方法避免了露天堆放產生的問題,其缺點是建填埋場占地面積大,使用時間短(一般十年左右),造價高,垃圾中可回收利用的資源浪費了。再是焚燒,使垃圾體積縮小50%～95%,但燒掉了可回收的資源,釋放出有毒氣體,如二惡英、電池中的汞蒸汽等,并產生有毒有害爐渣和灰塵。第四種是堆肥,這種方法需要人們將有機垃圾與其它垃圾分開才行,它具有很好的發(fā)展前景。,一年的處理費用就是5億多元。這還不包括建設垃圾處理場的費用,建一座大型垃圾填埋廠就得花1～2億元,建一座大型垃圾焚燒廠就得花20多億元,這又是一筆很大的支出。當前大量未經分類就填埋或焚燒垃圾,既是對資源的巨大浪費,又會產生二次污染。保護環(huán)境，我們責無旁貸!市民環(huán)境意識強不強，也是垃圾處理成敗的關鍵之一。只有每一個人都有了較強的環(huán)境意識，每一個人都能夠真正積極的參與到環(huán)境保護中來，我們才能夠真正的解決環(huán)境問題。就目前而言，我們在環(huán)境保 護，在垃圾處理方面的宣傳工作做的非常不夠?；蛟S維也納的垃圾處理宣傳工作對我們有較好的借鑒作用：(1)開設垃圾電話專線，專門解答居民對政府推行的垃圾政策提出的所有疑問。(2)開展上門 咨詢業(yè)務，并設立流動咨詢站。(3)印發(fā)垃圾小指南手冊，發(fā)放到每家每戶。(4)小學校提供宣傳材料，從小孩的思想工作開始做起。(5)開展一些戶外活動，動員居民們參與到垃圾的治理中。過去，我們不曾想到垃圾對國家的形象會有如此大的影響，也不曾想到這些用過的廢物居然會與我們爭奪生存的空間，會影響我們的生活?，F在，我們必須重視垃圾問題，行動起來，用行動來與垃圾作戰(zhàn)。在這場垃圾之戰(zhàn)中只要我們不懈努力，我們就一定能夠成為勝利者。我們的北京會越來越漂亮，在下一次世界奧運的申辦中以美麗的景觀來迎接世界各國的人民。第2篇:長江大學校園環(huán)境調查金秋九月，丹桂飄香。這是一個收獲的季節(jié)，xx屆的畢業(yè)生已經順利的踏上新的征程，新一級的學生也開始融入我們的集體。這是一個慶賀的時節(jié)，祖**親走過了風風雨雨的六十年，我們唱著紅歌為母親慶祝生日。在這個特殊的時刻，政法學院社會工作系的師生在全校范圍內進行了一次關于校園環(huán)境的問卷調查，我們期望以這樣的方式使全校師生能更好地理解和關注校園環(huán)境，并且集眾人的智慧為建設和諧美好的校園添磚加瓦。一、預調查基本情況 為了組織好本次調查，調查組成員首先對各個調查區(qū)域進行了一次預調查。在預調查過程中，主要關注的是各個區(qū)域的環(huán)境基本情況以及破壞環(huán)境的行為，重點是校園內占地種菜、亂搭亂建這兩個問題。調查過程中發(fā)現，種菜現象有兩種情況，一種是在綠化地種菜，另一種是在未規(guī)劃的空地種菜，師生對這兩種行為的態(tài)度不一樣。同時還發(fā)現，在校園內養(yǎng)雞、隨意拉繩晾曬的現象也比較突出。以上現象，校方之前曾采取過相應措施。在制度方面，學校曾出臺了一些相關文件，如長大校發(fā)【2014】第32號文件《長江大學校園秩序管理若干規(guī)定》中就有關于禁止亂搭亂建、蓄養(yǎng)家禽、耕地種菜的規(guī)定。長大校發(fā)【2014】第93號文件《關于整治我校違章搭建和私占住房的實施方案》中就亂搭亂建和私占住房的治理制訂了詳細具體的措施。在制度執(zhí)行方面，學校也曾采取過一些行動，如20xx年4月，后勤集團曾進行過一次清理校園“牛皮癬”的活動。20xx年4月，校方曾在東校區(qū)對違規(guī)種菜種花進行過全面清除。然而這些現象如今又死灰復燃。通過預調查，調查組進一步明晰了調查的內容，對問卷進行了整體的修改，并根據各校區(qū)的實際情況，制作了重點問題分布草圖。二、調查過程(一)調查的組織此次調查由政法學院牽頭，社會工作系老師指導，大三、大四學生參與的方式展開。參加調查的共有34人，其中教師3人，大三學生23人，大四學生8人。調查采取一個小組負責一個校區(qū)的方式進行，總共分為八個小組，負責六個校區(qū)和油苑、南苑兩個教工小區(qū)。在組織過程中，調查組充分挖掘組員的潛能，各個小組在小組長的帶領下自主負責本校區(qū)問卷的發(fā)放及回收，自主安排訪談，并在調查完成后錄入本小組的數據，整理本小組的訪談資料，撰寫調查總結。(二)調查對象學校向來重視校園環(huán)境的保護和建設，但學校環(huán)境的第一手資料相對較少，這就給此次調查賦予了特殊的意義。此次調查的對象覆蓋了全校絕大多數人群，包括學生、教職工及家屬、行政人員、后勤職工以及在校內經營的商販等，因此，調查的結果能較好地反映在校人員對校園環(huán)境真實看法。(三)調查方法本次調查以問卷法為主，以訪談法為輔，二者結合進行。調查組在綜合各個調查區(qū)域預調查的基本情況之后，經過多次修改最終形成了本次調查所用問卷。問卷主要包括師生員工對校園環(huán)境的總體認識與希望，長江大學校園環(huán)境現狀，人們對校園內種菜、亂搭亂建、養(yǎng)雞、隨意拉繩晾曬等問題的具體態(tài)度和原因以及對校園環(huán)境治理的態(tài)度四個方面的內容，共15道題74個變量。本次調查共發(fā)放問卷520份，回收506份，%，其中有效問卷494份，%，各類個案訪談39人。本次調查，問卷的發(fā)放根據所在區(qū)域的人員數量和人員構成，采取區(qū)別對待的方式，相同對象的調查數量在每個調查區(qū)域是不同的，這樣就能充分的體現各個區(qū)的人員構成情況和數量關系，使得調查的抽樣比較合理。比如：由于武德路校區(qū)學生很少，老師較多，所以這個校區(qū)就只對老師做了調查。另外油苑小區(qū)和南苑小區(qū)是教職工的住宿區(qū)，所以這兩個小區(qū)也只做了教職工的調查。在具體的調查過程中，調查組要求組員自行確定抽樣方式。在學生的調查中主要涉及學生的兩個活動場所即教室和宿舍，在教室的調查，調查組采取每一棟教學樓的每一層抽取一到兩間教室進行調查，每一個教室選取一位同學作為調查對象。做教職工的調查時，我們根據不同身份，不同性別和年齡隨機抽取了一些對象。調查組去辦公室、保衛(wèi)科、圖書館、食堂和教職工宿舍區(qū)作了調查，有些還作了深入訪談。另有一些調查對象是在校園偶遇的人員，比如附近居民。三、訪談材料的整理此次調查，除問卷外還有39份個案訪談，調查組在研究后決定將這一部分的內容做成一個獨立個案訪談報告。調查組對每個小組的訪談材料進行統(tǒng)計整理，然后匯總分析。由于訪談本身的特殊性，我們在訪談時獲得了很多在問卷上所沒涉及的內容，比如，在對東校區(qū)一位退休教師的訪談中，受訪者認為校園的安全環(huán)境應該放在首位。其次東校區(qū)內有大量的教師住房是租給學生的，但是卻缺乏有效的管理。校園內存在很多衛(wèi)生死角，這些地方往往是亂扔垃圾最嚴重的地方，同時也是環(huán)衛(wèi)工人最容易忽視的地方，因此堆積了大量的生活垃圾，影響了附近居民的正常生活。另外，受訪者還提到學校內的停車位比較缺乏、自行車亂停亂放、櫻花開的時候踩踏草坪比較嚴重等問題。第3篇:校園環(huán)境調查報告(一)怎樣看待學校草坪被踩踏問題? 從一區(qū)到四區(qū)，或是從三區(qū)到二區(qū)，你總會看到很多在學校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢?調查中發(fā)現55%的學生認為是“方便，超近道”、28%的學生認為是“跟著別人走”。可見，我們的道路中有很多設計時考慮不夠人性化，不夠合理，出現一些迂回的現象。特別是學生必經之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處，是學生上下學的必經路，由于此時的人多，又趕時間，所以自然會選擇“超近道”。同時，此種現象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕，就如“破窗理論”(即當某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發(fā)生)一樣，學生會“跟著別人走”，自然會被踩成大路。此外還有18%的學生認為是“道路不夠寬”，如北區(qū)逸夫樓右側則是這種原因造成的。那么，應該如何處理這種現象呢?調查中發(fā)現，認為應“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見學生都希望改變此種現象，(“維持現狀”的僅占4%)，并且希望增加綠化，恢復原貌，改成小道，合理規(guī)劃道路。同時，應注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區(qū)學生是最多的，為18%。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠寬原因所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。當然校園的建設不能只靠學校單方面的努力，也需要學生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成。基于這樣的原因，貴州大學學生會曾在一些顯著位置安置“小草青青，踏之何忍”之類的警示牌。此次調查中，我們也特對這些警示牌的應如改進設計了問題，調查結果顯示，認為“標語更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數，這樣有利我們下步作類似工作是的改進。(二)如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題?有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛(wèi)生問題。所以很多衛(wèi)生檢查組，在檢查衛(wèi)生問題時，第一個去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見一斑?？墒俏覀冑F州大學的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個死角。如果你初來貴大，碰巧趕上內急，正好進了學校大門左側(子弟學校右側)的廁所?？赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為，那里面地面污水橫流、便池無門、管道毀損、臭氣熏天等。那么，我們在校的學生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調查結果表明，僅有5%的人對現在的廁所衛(wèi)生滿意，女生中甚至只有3%。認為“較滿意，但仍需改進”的最多，達44%。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結達一半(共計51%)。可見，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題，需要做很多工作進行改善。那么具體存在哪些問題，如何進行改善呢?除上面提到的那個廁所的問題外，我們學校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。比如野廣告問題，71%的學生認為他們經常在廁所見到野廣告，其中女生中更是高達75%。還有37%學生認為應該解決好廁所衛(wèi)生問題，42%的學生認為應該解決好毀損的廁所門、窗、鎖等問題。其中，廁所的設備沒有及時修理的情況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%)。衛(wèi)生環(huán)境更應該改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%)。(三)我們的校園清潔嗎? “不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到