【總結(jié)】《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、把握本文的情感基調(diào),通過朗讀體會(huì)作品豪邁奔放的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)詩句的鑒賞來把握作者的思想感情的變化。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)李白詩歌的興趣,提高鑒賞詩歌的能力。4、鼓勵(lì)學(xué)生背誦全詩?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解本詩中詩人情感并把握其變化,背誦全詩【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩中作者激
2024-12-09 00:29
【總結(jié)】《相信未來》說課稿一、說教學(xué)理念語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的語感,而朗讀是獲得語感的重要途徑葉圣陶曾說:“文字語言訓(xùn)練最重要的是訓(xùn)練語感,就是對(duì)語言文字的敏銳感覺”所以我將在以情為基點(diǎn),以悟?yàn)閺?qiáng)音,以讀為手段,整體把握詩歌的指導(dǎo)下進(jìn)行我的教學(xué)。二、說教材《相信未來》選自蘇教版高中語文必修一第一專題“向青春舉杯”中的吟誦青春版塊,該板塊意
2024-12-08 05:42
【總結(jié)】石縫間的生命林希①石縫間倔強(qiáng)的生命,常使我感動(dòng)得潸然淚下。②是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土,它們便把最后一線生的希望寄托在這石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖,從雨水里得到濕潤,而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。
2024-12-09 00:28
【總結(jié)】《祝?!氛f課稿連云港生物工程中等專業(yè)學(xué)校劉雯雯各位專家評(píng)委,下午好!我是來自連云港生物工程中等專業(yè)學(xué)校的老師,劉雯雯。今天,我說課的內(nèi)容是《祝福》的第2課時(shí)。我將從教材處理、目標(biāo)確立、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、資源整合、教學(xué)反思等七個(gè)方面進(jìn)行闡述:一.教材處理《祝?!肥翘K教版中職新課改語文教材基礎(chǔ)模塊(
2024-12-08 21:33
【總結(jié)】《鴻門宴》練習(xí)1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。(1)沛公軍.霸上軍:(2)沛公左司馬曹無傷使人言于.項(xiàng)羽曰于:(3)沛公欲王.關(guān)中王:(4)珍寶盡有..之盡:有:(5)旦日饗.士卒饗:
2024-12-08 06:00
【總結(jié)】《荷塘月色》1.第四段中的三個(gè)比喻,分別寫出了荷花怎樣的美麗形象?①明麗透亮;②閃爍點(diǎn)點(diǎn)光亮;③清新自然。2.第四段文字具體寫了哪幾種景物?荷花、荷葉、荷香、荷波、葉下的流水。3.第五段文字中“但我以為這恰是到了好處”中的“這”指什么?作者為什么會(huì)有這種感覺?“這”指“不能朗照”。作者的這種感覺,與他當(dāng)時(shí)淡淡的喜悅和淡淡的哀愁相吻合。
【總結(jié)】《成長》教案一、教學(xué)目標(biāo)。感知人物形象,理解“母親”在我的成長過程中的作用。體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物性格的作用,品味人物富有個(gè)性的語言。。自主研讀。結(jié)合自己的生活體會(huì),領(lǐng)會(huì)課文的思想內(nèi)容,懂得只有通過不斷嘗試,才能找到最適合自己的成長之路的道理。合作探究。通過生生間、師生間的充分交流。感知人物形象,理解“母親”在我成長過程中的作用。
2024-12-08 01:06
【總結(jié)】平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校語文(基礎(chǔ)模塊)下冊(cè)教學(xué)工作頁授課班級(jí)15級(jí)水利水電授課時(shí)間教者段存?zhèn)フn題《雷雨》總課時(shí)4課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)《雷雨》。,理解舞臺(tái)說明的作用。教學(xué)重點(diǎn)作家作品及相關(guān)文學(xué)常識(shí)教學(xué)難點(diǎn)相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記及了解教學(xué)方法講授法
【總結(jié)】這是好些年前聽來的一個(gè)西藏故事。至今,我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。那時(shí)侯,槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。當(dāng)年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等,眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。當(dāng)時(shí),經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個(gè)肩披長發(fā),留者濃密大胡子,腳蹬長統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無名
【總結(jié)】《一剪梅》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、在誦讀品味中提高審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生詩詞鑒賞能力。2、對(duì)比鑒賞,把握李清照詞深婉細(xì)膩的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn):解讀文句,分析意境,把握李清照詞的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn):詞中意境的把握品味。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入幻燈片展示畫面:藕花深處、歸舟爭渡、鷗鷺驚飛1、(
【總結(jié)】?你會(huì)怎么做呢??----《成長》假如你生性膽怯,但迫于母親的壓力,不得不去一家家按門鈴和陌生人說話;假如你在蒙蒙的雨夜拖著疲憊的雙腿回到家中,還沒來得及喘口氣,就又被媽媽逐出家門,被勒令必須把剩下的報(bào)紙賣完,方可回家;假如你上周的報(bào)紙還沒賣完,可是新一周的30份雜志又到了你的手上;
2024-11-17 04:21
【總結(jié)】職業(yè)泰戈?duì)柹闲W(xué)時(shí),你的理想是什么?1上初中時(shí),你對(duì)今后的職業(yè)是否有規(guī)劃?2上職校時(shí),你的職業(yè)理想是什么?3了解自己的職業(yè)理想泰戈?duì)枺?861-1941),印度詩人、作家、藝術(shù)家。他一生創(chuàng)作豐富,主要作品有《新月集》《飛鳥集》《吉檀迦利》等。曾獲1913年諾
2024-11-17 04:23
【總結(jié)】話劇《雷雨》(節(jié)選)曹禺1、戲劇是一種綜合性舞臺(tái)藝術(shù);它是借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映社會(huì)生活。2、戲劇沖突比生活矛盾更強(qiáng)烈、更典型、更集中,更富于戲劇性,戲劇沖突主要表現(xiàn)為劇中人物性格沖突.3
2024-11-17 04:22
【總結(jié)】《雷雨》(節(jié)選)?教學(xué)目標(biāo):1、了解曹禺的有關(guān)情況,了解《雷雨》在現(xiàn)代話劇史上的重要地位。2、熟悉節(jié)選部分的劇情,理解戲劇文學(xué)的舞臺(tái)性。3、分析周樸園的思想性格。作者簡介?曹禺(1910一1996)原名萬家寶。祖籍湖北,生于天津一個(gè)封建官僚家庭。?曹禺是我國現(xiàn)代著名劇作家
2024-11-17 11:12
【總結(jié)】安史之亂之后,地方軍閥們相互爭奪地盤,造成社會(huì)動(dòng)亂,民不聊生。在這種形勢(shì)下,詩人“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的,這里有時(shí)代的苦難,也有家道的艱辛,個(gè)人多病和壯志未酬,再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣心頭的郁悶,杜甫抱病登臺(tái),但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。杜甫的詩風(fēng):沉郁、頓挫。代表作: