【正文】 第一篇：愛(ài) 心 鑄 師 魂愛(ài) 心 鑄 師 魂尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：桃李不言，那是無(wú)悔的春蠶；紅燭不滅，那是無(wú)疆的大愛(ài)；脊梁不屈，那是偉大的師魂！今天，我演講題目是《愛(ài)心鑄師魂》師魂，這一詞語(yǔ)原來(lái)在我的理解中并不十分深刻。然而，今年五月的一天，我感動(dòng)著、震撼著，對(duì)于師魂的理解前所未有的深刻。那一天，是五月八日。就在這一天，張麗莉老師在危急時(shí)刻奮不顧身，奮勇救助學(xué)生自己卻被碾壓到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。在生與死的抉擇面前，這位平凡普通的老師，讓我看到了真正的“師魂”！張麗莉老師面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛(ài)的真諦。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美的教師！她是我們教師的驕傲和自豪。感受著張麗莉的偉大與無(wú)私，我不禁想起在我們身邊的“張麗莉”。她同樣正在用自己無(wú)私的愛(ài)心鑄就偉大的師魂！她的名字是：胡紅玲。她拖著被病魔折磨的身軀，頑強(qiáng)的奮戰(zhàn)在講臺(tái)上。書(shū)寫(xiě)著無(wú)私的師愛(ài)，鑄就了偉大的師魂！她是我校五年六班的班主任,擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。她參加工作已經(jīng)有20個(gè)年頭了。20年,在歷史的長(zhǎng)河中不過(guò)是彈指一揮間,可對(duì)于一位病魔纏身的女教師,那是一段多么難熬和漫長(zhǎng)的艱難歲月啊!20年前,正當(dāng)胡老師在教育教學(xué)領(lǐng)域里盡情徜徉,充分享受孩子們給她帶來(lái)的快樂(lè)的時(shí)候,病魔卻無(wú)情地降臨在她的頭上。當(dāng)主治醫(yī)生將一張寫(xiě)有類風(fēng)濕的診斷通知書(shū)遞到她手里時(shí),她不敢相信自己的眼睛。她知道類風(fēng)濕是不死的癌癥,她見(jiàn)過(guò)這類病人飽受病魔折磨的痛苦情形。她陷入了痛苦的思索之中,她感到命運(yùn)對(duì)自己是那樣的不公,生命也仿佛失去了靚麗的色彩?？赊D(zhuǎn)念一想,教書(shū)育人是她一生的追求,她離不開(kāi)那些天真可愛(ài)的孩子,離不開(kāi)那令她魂?duì)繅?mèng)縈的三尺講臺(tái),離不開(kāi)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。殘酷的現(xiàn)實(shí)沒(méi)有壓倒胡老師,堅(jiān)韌的意志和畢生的信念使她不顧家人的勸阻,毅然地回到了令她魂?duì)繅?mèng)縈的班級(jí)。從此,她踏上了一邊工作一邊與病魔抗?fàn)幍钠D難路程。神圣的師愛(ài)使她站起來(lái)了！每天上班,她就穿平底鞋,通常要穿大一兩個(gè)號(hào)碼的鞋。五年級(jí)作業(yè)批改量大,她的雙手在發(fā)病的時(shí)候,連握鋼筆都吃力,別的老師批一個(gè)班級(jí)的作業(yè)只需兩三個(gè)小時(shí),可她每次都要批到天黑才能完成。上課的時(shí)候,粉筆經(jīng)常在手中脫掉,可她仍舊從地上拾起來(lái),繼續(xù)在黑板上書(shū)寫(xiě)。學(xué)生們心疼她,讓她不用寫(xiě)板書(shū),多念幾遍就可以了。但是,她知道,有些知識(shí)是必須寫(xiě)在黑板上,學(xué)生才能夠一目了然的。類風(fēng)濕發(fā)病的時(shí)候,如同百只螞蟻在啃食，骨關(guān)節(jié)酸痛難忍。胡老師為了分散自己對(duì)病痛的注意力,就把精力全部放在教育教學(xué)上,每天拼命地工作。在與疾病做斗爭(zhēng)的過(guò)程中,她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),在堅(jiān)強(qiáng)中用信念去放飛學(xué)生心中的理想,并用愛(ài)心去感動(dòng)和美化孩子們幼小的心靈。她和張麗莉老師一樣用自己對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)鑄就偉大的師魂。生活中她們是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射，但是平凡一樣精彩。他們就是在這平凡中孕育著偉大，就是在這平凡中展示人性的光輝，就是在這平凡中奏響了蕩氣回腸的頌歌。大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)就在我們心間流淌；大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)是永遠(yuǎn)不屈的脊梁；大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)是歌頌生命的樂(lè)章！讓我們以愛(ài)的名義起誓：任憑光陰荏苒，歲月更迭；任憑春去秋來(lái)，容顏不再，我們將無(wú)悔守望心中的明燈，用奉獻(xiàn)寫(xiě)就生命的長(zhǎng)卷，用無(wú)私大愛(ài)鑄就不朽的師魂!第二篇：愛(ài)心鑄師魂愛(ài)心鑄師魂羊尾鎮(zhèn)郭家中心小學(xué)許蓮花多年來(lái)，我一直堅(jiān)信著：德，是教師的靈魂；才，是教師的根本；而愛(ài)，則是教師的實(shí)質(zhì)。沒(méi)有教者沉穩(wěn)而成熟的人格影響，沒(méi)有教者滿腹經(jīng)綸的才華導(dǎo)向，沒(méi)有教者愛(ài)滿胸襟的寬容與度量，就沒(méi)有教育的朝暉夕露，沒(méi)有教育的春華秋實(shí)。這是我一名普通的教師對(duì)自己教師生涯的深刻診釋?；厥走@兩年來(lái)的教師工作歷程，既充滿著艱辛也伴隨著喜悅，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我由一個(gè)教育戰(zhàn)線的新兵逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，經(jīng)受住了一次次地考驗(yàn)，終于成為區(qū)優(yōu)秀教師。我正是以自己的高尚師德、藝術(shù)才華和寬廣無(wú)私的愛(ài)，引領(lǐng)著學(xué)生行進(jìn)于我的教育人生之路，譜寫(xiě)著跨世紀(jì)教書(shū)育人的新篇章。二月份剛開(kāi)學(xué)不久，由于教師緊缺我服從學(xué)校安排由帶低年級(jí)數(shù)學(xué)改帶四年級(jí)語(yǔ)文兼班主任，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一種挑戰(zhàn)，語(yǔ)文教學(xué)我還不熟悉、班情我還不了解、又沒(méi)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，讓我很有壓力。然而我對(duì)教育的滿懷熱情使我很快振作起來(lái)，我必須在孩子們面前表現(xiàn)出我的自信。走上教語(yǔ)文的崗位，發(fā)現(xiàn)這是一群不善多言的孩子，我使出渾身解數(shù)一節(jié)課也難得有幾個(gè)發(fā)言的或者說(shuō)沒(méi)幾個(gè)自主發(fā)言的，這讓我頭疼不已。后來(lái)我想到如果我和她們私下多溝通、多交心取得他們的信任有可能會(huì)對(duì)我敞開(kāi)心扉。果不其然，兩周后發(fā)現(xiàn)他們都很愿意親近我，而且對(duì)我整個(gè)人都充滿了無(wú)比的好奇，就像是班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，一下課都圍在你身邊，問(wèn)問(wèn)這，問(wèn)問(wèn)那，我呢，成了一個(gè)孩子王跟他們一起說(shuō)笑?？墒?，馬上問(wèn)題就來(lái)了，我很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)掌握不是很牢固，而且，寫(xiě)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常困難，為了提高語(yǔ)文能力，無(wú)非是對(duì)他們“嚴(yán)”。在學(xué)生面前做嚴(yán)師是最容易的，也是最簡(jiǎn)單的。只需要你課上永遠(yuǎn)板著一張臉，不斷的提出學(xué)習(xí)上的各種要求，在不滿意的情況下，教訓(xùn)一頓，學(xué)生們肯定也能掌握好所有的知識(shí)?？墒?，這樣一來(lái)我距學(xué)生不是很遠(yuǎn)了嗎？但是一味地做朋友，