【正文】 第一篇：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱重慶建材技工學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)應(yīng)用》專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃重要組成部分，是學(xué)生對(duì)本專業(yè)建立感性認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步了解本專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生接觸實(shí)際工作過程，一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和社會(huì)活動(dòng)能力，通過實(shí)際的動(dòng)手鍛煉，對(duì)所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在工作中的應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步鞏固專業(yè)課程創(chuàng)造條件。另一方面，用自學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合，公司與學(xué)校相結(jié)合，實(shí)踐與課堂相結(jié)合的方式，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，奠定良好的就業(yè)基礎(chǔ)。一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)性質(zhì)和任務(wù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和基本技能，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)目標(biāo)通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),要求達(dá)到下述目標(biāo):(1)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固、深化和擴(kuò)大已學(xué)知識(shí)。(2)深入工廠(公司)，向廣大工人、工程技術(shù)人員、管理干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)和管理方法，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，面向市場(chǎng)。(3)熟悉和掌握生產(chǎn)中的技術(shù)，科學(xué)的工作方法以及解決問題的技能。(4)通過實(shí)踐，使學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)際中的技術(shù)管理，全面質(zhì)量管理，生產(chǎn)調(diào)度管理和市場(chǎng)營銷等知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生解決和處理實(shí)際問題的能力。(5)通過實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念，提高學(xué)生自覺遵守工作紀(jì)律能力，遵守各項(xiàng)設(shè)備的操作規(guī)程。(6)了解工廠的先進(jìn)設(shè)備，先進(jìn)技術(shù)及重大的技術(shù)革新。(7)了解人才市場(chǎng)需求，更新就業(yè)觀念，樹立先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的理念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要，提高人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，為畢業(yè)后順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。三、實(shí)習(xí)單位的確定實(shí)習(xí)單位由教務(wù)科和就業(yè)辦共同選擇和確定。學(xué)生一般應(yīng)在學(xué)校確定的實(shí)習(xí)單位范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)。有條件的學(xué)生可以自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但必須報(bào)實(shí)訓(xùn)就業(yè)辦批準(zhǔn)，并接受學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的定期檢查。實(shí)習(xí)單位原則上要求到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位工作崗位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及軟件安裝、局域網(wǎng)搭建。、了解公司項(xiàng)目的來源、了解項(xiàng)目的分工、了解如何進(jìn)行項(xiàng)目管理等。，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)及工作方法。，要求學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德與艱苦創(chuàng)業(yè)的工作作風(fēng)。五、實(shí)習(xí)要求實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須遵循實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和廠規(guī)廠紀(jì)、由實(shí)習(xí)單位考核，班主任及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)情況，學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)小結(jié)中對(duì)遵守紀(jì)律情況進(jìn)行自我鑒定。生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束后，由現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師填寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定表，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況，以及對(duì)其能力水平、生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)成果給出評(píng)價(jià)意見。最后，單位簽署意見后交學(xué)校教務(wù)科。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的崗位必須是專業(yè)技術(shù)崗位，指導(dǎo)教師必須具有工程師以上的專業(yè)技術(shù)職稱。遇特殊情況需要請(qǐng)假時(shí)，必須經(jīng)崗位技能訓(xùn)練地的負(fù)責(zé)人和學(xué)院專業(yè)教研室雙方批準(zhǔn)后方可，學(xué)生絕不允許擅自離開崗位技能訓(xùn)練地。六、實(shí)習(xí)作業(yè)實(shí)習(xí)期滿后，將實(shí)習(xí)單位鑒定、實(shí)習(xí)綜合報(bào)告交回。實(shí)習(xí)綜合報(bào)告應(yīng)包含以下內(nèi)容：實(shí)習(xí)單位概況、實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí)收獲和成果。實(shí)習(xí)綜合報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)真實(shí)充實(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在1000字以上。七、實(shí)習(xí)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定（一）實(shí)習(xí)考核依據(jù)：是否能獨(dú)立完成報(bào)告，內(nèi)容是否深刻；實(shí)踐期間，能否遵守單位規(guī)章制度，服從安排，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，尊敬師傅，團(tuán)結(jié)合作，得到單位好評(píng)；在崗位實(shí)踐中是否參與組織實(shí)施并完成本崗任務(wù)以外的工作（或項(xiàng)目）內(nèi)容；在崗位實(shí)踐過程中是否有獨(dú)立或與人合作有技術(shù)改革和創(chuàng)新成果；在崗位實(shí)踐中是否獲取的實(shí)踐（或就業(yè)）單位的嘉獎(jiǎng)及證明材料。（二）本專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)按百分制計(jì)分。計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)態(tài)度為10分，把握三基20分，實(shí)習(xí)過程為30分，實(shí)習(xí)效果為40分，滿分為100分，其中前兩項(xiàng)由實(shí)習(xí)單位給出初評(píng)分?jǐn)?shù)，后兩項(xiàng)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)最后折合為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。實(shí)習(xí)成績(jī)及格者方可取得規(guī)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)分。重慶建材技工學(xué)校教務(wù)科招生就業(yè)辦二○一○年五月第二篇：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱一、頂崗實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的頂崗實(shí)習(xí)是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中一個(gè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，增加感性認(rèn)識(shí)的必要途徑，是全面貫徹教育部16號(hào)文件，培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力和獨(dú)立工作能力的一項(xiàng)重要措施，是培養(yǎng)“創(chuàng)新型”、“復(fù)合型”人才的重要手段。通過頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變，縮短學(xué)生畢業(yè)上崗的見習(xí)時(shí)間。因此，頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)從學(xué)校到工作單位的過渡階段，學(xué)生必須重視并認(rèn)真對(duì)待該過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)處理所遇到的每一個(gè)問題，以便順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。通過頂崗實(shí)習(xí)，要求學(xué)生達(dá)到：了解電子產(chǎn)品和電氣自動(dòng)化企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)概況、企業(yè)組織、企業(yè)管理的一般情況，企業(yè)各級(jí)員工的主要工作內(nèi)容和職責(zé)。加深了解企業(yè)的生產(chǎn)工藝、設(shè)備構(gòu)造，掌握主要工序的運(yùn)轉(zhuǎn)操作技能和方法，具有獨(dú)立操作的能力。將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)崗位相結(jié)合，加強(qiáng)電子、電氣設(shè)備的操作、安裝