人教版語文七上山中訪友word課堂教學(xué)實錄及反思(已修改)
2024-12-24 18:16 本頁面
【正文】 教學(xué)構(gòu)想：實現(xiàn)情感教育，讓學(xué)生在美讀中進入情境，在欣賞、研討時借助聯(lián)想和想象，體會與大自然的情感。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 課堂實錄： （多媒體展示：背景圖“原始森林”、課題《山中訪友》） 師：同學(xué)們，如果你們沒有讀過課文，請展開想象，猜一猜作者到山中去訪問一位怎樣的朋友？ 生：作者可能去訪問一位德高望重，曾經(jīng)與自己同呼吸共患難的山中隱士。 生：我想作者可能去訪問一位功成身退，隱居山林的朋友，他們約好了對酒吟詩。 生：作者訪問的朋友是一位丹青妙手，他經(jīng)常在山中實地寫生。 師：可作者 到底去山中拜訪了怎樣的朋友？讓我們閉上眼睛，去聽聽作者給我們講述他山中訪友的經(jīng)歷。 （多媒體展示：配樂朗讀《山中訪友》。學(xué)生聽記） 師：聽了剛才優(yōu)美動情的朗讀，誰能說說作者拜訪了哪些朋友？表達作者怎樣的感情？ 生：作者拜訪了古橋、樹林、山泉、小溪、螞蟻、白云 生：還有瀑布、懸崖、云雀、石頭、落葉、小花、老柏樹。這些都是自然界的朋友，表達了作者對大自然的喜愛，大自然是他的親密的朋友 師：作者與大自然是那樣的貼近，關(guān)系是那樣的密切，讓我們帶著滿懷的 好心情，帶著豐富的想象，跟隨作者走進山中，去會晤 作者山中的眾朋友，請同學(xué)們快速瀏覽課文，去找找你最喜歡的山中朋友，說說你為什么喜歡它？ （學(xué)生瀏覽課文） 師：誰能說說，好，你說。 生：我喜歡老橋，（深情地朗讀）“你把多少人馬渡過彼岸，你把滾滾流水送向遠方，你躬著腰，俯身吻著水中的人影、魚影、月影，波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不復(fù)返的逝川，惟有你堅持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂?！崩蠘虻奶攸c在于一個“老”字，像慈祥的老爺爺，無言地唱著歷史的歌，老橋總是默默地為人們服務(wù)著，它寧愿自己永遠保持同一種姿態(tài)，我喜歡它那種堅韌的意 志。 生：我也喜歡古橋，我特別想與它交朋友，因為世間萬物在轉(zhuǎn)瞬間都是千變?nèi)f化的，惟有它仍矗立在滾滾流水上，散發(fā)著古老而堅韌的氣息，世間的一切都改變不了它那莊嚴(yán)的姿態(tài)，歲月使它漸漸衰老，不再富有往日的活力，但正是這種歲月的磨
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