【正文】 第一篇：灑雨鎮(zhèn)控輟保學匯報材料“控輟保學”工作匯報材料一、“控輟保學”情況一年來，我鎮(zhèn)的中小學生鞏固率較往年有了提高，但仍然存在輟學和轉(zhuǎn)學現(xiàn)象，具體情況是中學輟學20人，全鎮(zhèn)小學輟學14人，轉(zhuǎn)學78人。輟學原因及采取措施如下。二、輟學、轉(zhuǎn)學原因分析社會原因輟學原因：由于初中生正處于青少年期，心理和生理上都很不成熟，還沒有形成正確的辨別是非的能力，易受到不良的社會環(huán)境影響。而目前農(nóng)村初中學校周邊的環(huán)境及村落里的環(huán)境令人擔憂，第一、一些個體業(yè)主利欲熏心，不顧有關的法令引誘學生入電子游戲室、網(wǎng)吧、桌球室等場所，以達非法牟取暴利的目的，學生一旦癡迷上這些以后，就會無心學習，經(jīng)常逃學、曠課，最后導致輟學。第二、一些社會腐敗現(xiàn)象也對部分家長和學生產(chǎn)生負面影響，不論是大、中專生畢業(yè)分配，還是招工、招干，部分單位不是量才用人，而是搞拉關系、走后門、行賄受賄、以權謀利等不正之風，出現(xiàn)了沒才能也能找上好工作、好單位，而把有鎮(zhèn)才實學的人拒之門外的現(xiàn)象，使家長和學生對未來的事業(yè)與前途失去信心，逐漸產(chǎn)生棄學心理。第三、落后的觀念，短淺的眼光形成了新的讀書無用論，使得一些家長產(chǎn)生了消極的情緒，使部分學生喪失了求學的熱情，這種情況造成的輟學也是十分普遍的現(xiàn)象尤為嚴重。轉(zhuǎn)學原因：部分學生存在轉(zhuǎn)學就讀主要是由于家長到異地打工或者屬于留守兒童無家長照顧而托付給親屬看管，由此產(chǎn)生的這部分子女往往是跟隨父母到外地就讀，或者轉(zhuǎn)學就讀。家庭原因通過調(diào)查走訪了我鎮(zhèn)的部分流失學生及其家庭情況，得知：有些因為是單親家庭，父母雙亡或父母再婚家庭，這類家庭在子女的教育責任方面形成空檔，相互推卸責任，就是勉強入學以后的教育和學業(yè)的完成也令人擔心，出了問題竟成了“無家長”，常處于無管制的生活，由于老師的經(jīng)常管教，后來竟輟學不來，家長也無人問津。通過和流失學生家長接觸，我們感覺到，絕大多數(shù)學生家長都愿意孩子繼續(xù)上學，也有個別家長或監(jiān)護人因自身素質(zhì)的問題，把不送孩子上學看成是自己的家事，別人無權干涉，對學校、教師的勸返工作不給于支持，甚至有抵觸和無理刁難的現(xiàn)象。還有一部分學生流失的家庭原因是個別獨生子女家庭學生，生活條件較好，普遍存在對孩子的溺愛，所以當孩子學習成績不好，產(chǎn)生厭學情緒時，家長多不做耐心的思想工作，對子女放任自流，隨心所欲。學校教育的內(nèi)部原因現(xiàn)行的升學評價機制還存在著嚴重的弊端，這也是造成學生輟學的重要原因之一，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：由于受應試教育片面追求升學率的影響，導致學校的領導、教師往往只把目光盯在少數(shù)尖子生身上，忽視了全體學生的發(fā)展，特別是對于少數(shù)后進生采取漠視甚至于是歧視的態(tài)度，直接導致了部分學生因壓抑、失落而輟學。各學校的教學管理存在不規(guī)范，導致一些學科形同虛設，再加上音體美教師匱乏，教學器材短缺，學生的愛好和特長得不到發(fā)揮和培養(yǎng)，學生的個性特長受到壓抑，從而產(chǎn)生了輟學的念頭。在班級管理過程中，又有少數(shù)學生性格頑皮、紀律渙散，對這部分學生，有的教師由于缺乏相應的科學合理的管理方法來引導，往往采取挖苦、諷刺、變相體罰的方式來“整”學生。三、當前及今后的主要工作措施建立機構，明確責任。我鎮(zhèn)始終把全鎮(zhèn)的中小學控輟保學工作作為教育教學工作的重中之重常抓不懈。建立了由羅翔星為組長，王玉榮為副組長、各校校長為成員的“控輟保學”領導小組，日常具體工作由王玉榮負責。要求各中小學建立“控輟保學”領導小組，層層簽定“控輟保學”責任狀，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與學校校長、學校校長與班主任分別簽定了責任狀。全鎮(zhèn)實行了“控輟保學”工作制度，強化落實了責任追究制度，將“控輟保學”工作的成效列入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組和學校的綜合評估當中，實行一票否決。加大宣傳力度，依法控輟保學。我鎮(zhèn)協(xié)同司法所、普法辦等單位，開展普法教育等形式，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權益保護法》、《貴州省關于進一步加強依法治理義務教育階段學生輟學的規(guī)定》等法律法規(guī)的宣傳，在社會上營造了“控輟保學”的濃厚氛圍。為了鎮(zhèn)正確保學生鞏固率的不斷提高，我鎮(zhèn)要求各校組織學校領導、教師全面走訪未到校的學生家庭，將政府開出的義教育入學、復學通知書，送達未到校學生的父母或監(jiān)護人手中，在全鎮(zhèn)掀起了一股控輟保學的高潮。同時我鎮(zhèn)對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則，增強依法治教、加大“控輟保學”的透明度。實施救助貧困生工程，對家庭經(jīng)濟困難的學生開展獻愛心活動。我縣開展了領導干部“一幫一”結對子，初中學校實行“一幫一”、等救助活動，此外還開辟了全體師生“同在藍天下，獻出你的愛心”捐款等活動，廣泛吸納社會各界的捐款捐物救助貧困生，并成立了貧困生救助基金會，有力的促進了“控輟保學”工作的開展。關注學困生，加強轉(zhuǎn)化。學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進素質(zhì)教育的過