【正文】 第一篇：河北衡水中學(xué) 教學(xué)常規(guī)河北衡水中學(xué) 教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)是對(duì)教師遵照教學(xué)大綱，有目的、有計(jì)劃、有組織地實(shí)施教學(xué)的原則性指導(dǎo)意見。老師在教學(xué)工作中，應(yīng)該堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持把思想品德教育和心理素質(zhì)培養(yǎng)貫徹始終，注意打好基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)能力和開發(fā)智能，分類指導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，為祖國(guó)造就合格人才。教師在教學(xué)過程中，要認(rèn)真抓住制定計(jì)劃、備課、課堂施教、練習(xí)工作、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)和成績(jī)考核等環(huán)節(jié)。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，因材施教。一、制定教學(xué)計(jì)劃1．各學(xué)科教研組，各年級(jí)學(xué)科組，應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前制定好教學(xué)工作計(jì)劃。任課教師同時(shí)安排好教學(xué)進(jìn)度，報(bào)教務(wù)處審批案。2．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容應(yīng)包括：(1)按教學(xué)大綱要求，確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，明確在教學(xué)中滲透思想教育的指導(dǎo)思想。(2)分析教材，把握知能點(diǎn)，確定各單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(3)設(shè)計(jì)基本教法和主要教學(xué)措施。(4)確定本學(xué)期教學(xué)研究，教學(xué)改革的課題和教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。(5)安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃。(6)安排本學(xué)科教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和互幫互學(xué)計(jì)劃。二、備課．1．備課首先要研究教學(xué)大綱，清楚教材知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，要在了解分析學(xué)生上下功夫，不備課不能講課。2．備課要抓好以下幾個(gè)方面：(1)備教材：整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)，弄清各部分在整體中的地位，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。(2)備學(xué)生：細(xì)致了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)心態(tài)，預(yù)見學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，設(shè)計(jì)好教學(xué)程序中啟動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法措施。(3)備教法：針對(duì)不同年級(jí)不同班的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案，特別是要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教法，備課中要探討如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。(4)備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)：根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選習(xí)題，作業(yè)堅(jiān)持少而勤，批改、輔導(dǎo)要注意抓規(guī)范性和一次成功率。(5)備實(shí)驗(yàn)教學(xué)：無論是教師的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)，都要精心準(zhǔn)備，力求準(zhǔn)確無誤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭、書面表達(dá)的科學(xué)性。(6)備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng)：選擇自然適宜的施教方案，防止生硬訓(xùn)導(dǎo)式的傾向。3．教師要提前一周寫出分課時(shí)教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目的、教學(xué)步驟方法，板書設(shè)計(jì)、練習(xí)與作業(yè)等基本內(nèi)容。沒有教案不能上課。4．堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。(1)同頭任課教師每周應(yīng)定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人搞一次備課交流，作到教學(xué)進(jìn)度、目的統(tǒng)一和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。(2)青年教師要堅(jiān)持寫詳細(xì)的教案。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以寫簡(jiǎn)明扼要的教案，寫出特色，帶動(dòng)青年教師提高業(yè)務(wù)能力。三、課堂教學(xué)1．教師進(jìn)課堂要有整潔、大方的儀態(tài)，要作遵守課堂規(guī)則的表率。2．抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，組織學(xué)生迅速進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3．讓學(xué)生了解教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。作到教與學(xué)協(xié)調(diào)配合。4．教師講授要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)，對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格、規(guī)范、一絲不茍，充分利用課上時(shí)間，把握課堂節(jié)奏，努力提高學(xué)生當(dāng)堂的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率，向45分鐘要質(zhì)量。5．不斷改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，突出重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)、疑點(diǎn)的教學(xué)，發(fā)揮板書的引導(dǎo)作用，用普通話教學(xué)。6．調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的主動(dòng)性。保護(hù)學(xué)生的進(jìn)取心。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。四、練習(xí)與作業(yè)1．隨堂練習(xí)和課下作業(yè)是幫助學(xué)習(xí)鞏固和運(yùn)用知能的必須措施，各學(xué)科都要堅(jiān)持少而勤地安排進(jìn)行。2．編排練習(xí)、作業(yè)要有明確的針對(duì)性、目的性，要扣準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)細(xì)制精選，避免隨意性，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。3．訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成練習(xí)作業(yè)。關(guān)鍵時(shí)刻要一招一式地訓(xùn)練、輔導(dǎo)，盡量避免教學(xué)無用功。4．對(duì)學(xué)生的練習(xí)、作業(yè)的批改要作到及時(shí)、分類、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。5．同年級(jí)各班的練習(xí)和作業(yè)，在基本一致的前提下，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際查漏補(bǔ)缺，發(fā)展特長(zhǎng)。要不斷提高練習(xí)、作業(yè)題的質(zhì)量和訓(xùn)練效果。五、課外輔導(dǎo)1．課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和必要補(bǔ)充。教師應(yīng)抓緊課下零星時(shí)間到教室或找學(xué)生進(jìn)行及時(shí)而有計(jì)劃的輔導(dǎo)。只管講課，不抓輔導(dǎo)不可能大面積提高教學(xué)成績(jī)。2．輔導(dǎo)要培優(yōu)、輔差同時(shí)抓。使有余力的學(xué)生迅速提高，使底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力和掌握科學(xué)學(xué)法上下功夫。3．充分利用圖書、資料和各種儀器，指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)。豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生觀察能力、操作能力、分析和解決問題能力的重要教學(xué)手段，作教學(xué)計(jì)劃必須包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)造條件，保證實(shí)驗(yàn)的開出率。2．教師演示實(shí)驗(yàn)。要在課下預(yù)演，保證課上一次成功。演示的操作、講解、板示、分析必須準(zhǔn)確、規(guī)范。既要教會(huì)學(xué)生如何作，讓學(xué)生明白為什么這樣作；又要讓學(xué)生知道怎樣作不對(duì)，為什么不對(duì)，使演示實(shí)驗(yàn)真正起到直觀教學(xué)，言傳身教的作用。3．組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一定要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)則進(jìn)行，要抓住明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、原理，統(tǒng)?實(shí)驗(yàn)步驟、內(nèi)容，分析實(shí)驗(yàn)，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用品整理等環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)，特別注意要對(duì)學(xué)生進(jìn)行保證實(shí)驗(yàn)安全、愛護(hù)儀器、節(jié)約材料、藥品的教育。七、成績(jī)考核1．成績(jī)考核包括平時(shí)課堂提問、單元、章節(jié)過關(guān)、期中期末學(xué)校統(tǒng)一考試以及上級(jí)部門的會(huì)考、統(tǒng)考等。各種生考、考試都是對(duì)教與學(xué)的一種總結(jié)、驗(yàn)收，要堅(jiān)持實(shí)事求是，作好分析總結(jié)、評(píng)估。2．各類考查、考題，都應(yīng)以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，以“雙基”內(nèi)容為主，訓(xùn)練學(xué)生牢固掌握知識(shí)，靈活運(yùn)用知能。3．考題的編選要講究科學(xué)性、針對(duì)性，各學(xué)科要逐步健全和更新題庫(kù)；考卷的制作要講究規(guī)范性，不斷吸取教改的成功經(jīng)驗(yàn)。4．嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，嚴(yán)肅執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，保證成績(jī)的真實(shí)，作好試卷分析，學(xué)生情況分析、及時(shí)研究查漏補(bǔ)缺、改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)法，分類輔導(dǎo)的方法措施。第二篇：河北衡水中學(xué)專題河北衡水中學(xué)，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人，每年有大量學(xué)生考上名校，被稱為“大學(xué)生加工廠”。由來從2008年至2011年，河北衡水中學(xué)考入北大清華的學(xué)生有數(shù)百人，被稱為超級(jí)中學(xué)。衡水因此吸引了周邊地市的大量“尖子生”。衡水的秘訣就是把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致，學(xué)生連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題。河北教育廳官員稱，衡水充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。成績(jī)2011年，這所學(xué)校向北大清華輸送70人，并占據(jù)河北省高考前200名中的一半。2011年的高考，該校的成績(jī)近乎瘋狂：除包攬河北省文理科第一名，還有7人、6人分別進(jìn)入省文理科前10名。數(shù)年來，衡中保持著優(yōu)異的高考成績(jī)。在其帶領(lǐng)下，衡水各中學(xué)的高考成績(jī)也突出于河北其他地市。衡水模式“衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了?！毙吓_(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來做題。上述邢臺(tái)的高中老師說，他聽學(xué)生講，“衡中的學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”。除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題。因高考成績(jī)優(yōu)異，衡中的高三習(xí)題被傳得很神秘。衡水中學(xué)不用市面上現(xiàn)成的習(xí)題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習(xí)題都是經(jīng)過老師精心挑選的。精神激勵(lì)衡水中學(xué)，隨處可見標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它們分布在校園路上，教學(xué)樓大廳里的倒計(jì)時(shí)牌上，學(xué)生宿舍，甚至學(xué)校印刷的筆記本上也有。班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)有，“血狼精神，與我同在”,“今日瘋狂，明日輝煌”。在高二年級(jí)教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：“我來衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。”這被稱為每日“三思”。跑操時(shí)喊的口號(hào)：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”，班級(jí)旗幟上的標(biāo)語(yǔ)是“為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)”。衡中口號(hào)每年都不一樣，2011年的標(biāo)語(yǔ)和2010年就不同，其倒計(jì)時(shí)牌上寫著，“十二載潛心鑄劍，今朝及鋒而試”；樓道上的橫幅則是，“萬念歸一，用虔誠(chéng)追求夢(mèng)想”。衡水效應(yīng)“衡水現(xiàn)象”備受矚目，衡水中學(xué)不僅在當(dāng)?shù)卣猩€吸引周邊地市的大量“尖子生”。一位來自石家莊的學(xué)生說，他們班上，有20來個(gè)外地同學(xué)；還有學(xué)生說，他們班上還有從北京來的。邢臺(tái)的高中老師認(rèn)為，“衡中的教學(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的高中教育”，但讓他矛盾的是，在目前的考試模式下，“誰(shuí)不學(xué)衡中，誰(shuí)就將被徹底淘汰”。教育質(zhì)疑“衡水模式”備受爭(zhēng)議。批評(píng)的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造力。某縣委書記曾給這所中學(xué)送了塊匾，上書“人才的搖籃”。但河北省教育廳一位官員并不認(rèn)同：你別說培養(yǎng)的是人才，充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。高考只顧及了人才培養(yǎng)的某一方面，標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而高中教育中，訓(xùn)練越多，錯(cuò)誤越少，扣分就越少。“衡水現(xiàn)象”最大的特征就是，“對(duì)高考這個(gè)目標(biāo)的管理特別有效”第三篇：河北衡水中學(xué)（精選）河北衡水中學(xué)軍事化備考 被指狀元加工廠衡水中學(xué)，貼滿清華北大學(xué)生照片的校園圍墻，綿延近百米。衡水中學(xué)的口號(hào)班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)：“血狼精神，與我同在”、“今日瘋狂，明日輝煌”班級(jí)旗幟上的標(biāo)語(yǔ)：“為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)”教學(xué)樓大廳墻上的“三思”標(biāo)語(yǔ)：“我來衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣?！迸懿贂r(shí)喊的口號(hào)：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”樓道上的橫幅：“萬念歸一，用虔誠(chéng)追求夢(mèng)想”信息時(shí)報(bào)訊 據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，6月5日，臨近中午，衡水中學(xué)高三430班，教室里偶有翻書聲，學(xué)生們低頭學(xué)習(xí)。教室墻上掛著紅色條幅，“血狼精神，與我同在”，這是班級(jí)“信條”。后面墻的黑板上，寫著“今日瘋狂，明日輝煌”。幾年來，河北這所“超級(jí)中學(xué)”，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起。去年高考(微博)，衡水中學(xué)考取清華、北大70人，占兩所學(xué)校在河北招生人數(shù)的一半左右。再之前，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人。如今，“衡水現(xiàn)象”備受矚目，衡水中學(xué)不僅在當(dāng)?shù)卣猩?，還吸引周邊地市的大量“尖子生”。一位來自石家莊的學(xué)生說，他們班上，有20來個(gè)外地同學(xué)；還有學(xué)生說，他們班上還有從北京來的。作為高考制度下的蛋，衡中的秘訣在哪，高強(qiáng)度訓(xùn)練適應(yīng)考試，是否扼殺學(xué)生創(chuàng)造力，是否踐踏教育本身——“衡水模式”被輿論關(guān)注和解析?！昂馑陛x煌10年來，到“衡中”學(xué)習(xí)的外地官員、師生約17萬人5月27日，李梓華(化名)坐了5個(gè)多小時(shí)火車，從唐山到衡水中學(xué)，路途輾轉(zhuǎn)。李梓華是初三學(xué)生，以她的成績(jī)，能考上當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中。但去年，當(dāng)?shù)馗咧袥]有一個(gè)學(xué)生達(dá)到清華的錄取線。李梓華想上清華，所以到衡水中學(xué)，咨詢是否能來讀高中。衡水中學(xué)位于衡水市區(qū)東南部，周圍與平房相伴。其破舊的大門和斑駁的墻壁，很難看出這里有多么特別。但是，貼滿清華北大學(xué)生照片的校園圍墻，綿延近百米；校門口，還有兩幅巨大的高考成績(jī)宣傳展板。2011年的高考，該校的成績(jī)近乎瘋狂：除包攬河北省文理科第一名，還有7人、6人分別進(jìn)入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中學(xué)的學(xué)生占了近一半。有人開玩笑說，在這個(gè)開車半小時(shí)就能穿越的小地級(jí)市，沒有幾個(gè)熟人上清華北大都不好意思出門。衡水中學(xué)宣傳處主任張永說，在河北，衡水高考成績(jī)已遠(yuǎn)超過其他地區(qū)了。這跟衡水經(jīng)濟(jì)在河北省的排名非常不相稱。因?yàn)楹馑呖汲煽?jī)突出，一個(gè)全國(guó)性的高中校長(zhǎng)論壇決定在衡水中學(xué)舉行。校長(zhǎng)張文茂一再要求減少參會(huì)人數(shù)，原因是“衡水市區(qū)的賓館住不下”。去年衡水中學(xué)承辦會(huì)議，即使賓館都被包下來，還是有不少與會(huì)者需要到幾十公里以外的縣城住宿，很不方便。張永笑稱，衡水中學(xué)為衡水的賓館作出了很大貢獻(xiàn)。10年來，單單是來衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的外地官員、師生就有17萬人，他們一住就是幾天，這是筆不小的收入?！白鲱}潛力挖到極致”有老師稱，衡中學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題“他們到底有什么絕招？一句話，衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了?！毙吓_(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來做題。上述邢臺(tái)的高中老師說，他聽學(xué)生講，“衡中的學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”?！坝酶鞣N各樣的方式重復(fù)?！币幻诤馑袑W(xué)教語(yǔ)文的老師說。除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。上述語(yǔ)文老師介紹，到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題。因高考成績(jī)優(yōu)異，衡中的高三習(xí)題被傳得很神秘。衡水中學(xué)不用市面上現(xiàn)成的習(xí)題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習(xí)題都是經(jīng)過老師精心挑選的。“原來做5套題才能達(dá)到的效果，現(xiàn)在做一套就行了”。對(duì)于題量，曾經(jīng)有個(gè)說法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了。“每天反省很必要”學(xué)校的氛圍讓學(xué)生覺得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)”因?yàn)閵W賽獲獎(jiǎng)，衡水中學(xué)高三學(xué)生李秋宇已被保送清華大學(xué)(微博)。這些天，他沒離開學(xué)校，他成了“老師”，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)高二奧賽練習(xí)。李秋宇喜歡“有規(guī)律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。衡水中學(xué)高二學(xué)生王奕文也喜歡跑操，認(rèn)為喊口號(hào)，“很提神”。她說每天早晨5點(diǎn)半起床并不難，聽到鈴聲就會(huì)醒，這是“條件反射”。然后十分鐘洗漱，開始跑步。跑步前，有大概5分鐘的集結(jié)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間她和同學(xué)們都會(huì)帶著學(xué)習(xí)資料，