民族團(tuán)結(jié)、抵御宗教滲透目標(biāo)責(zé)任書(已修改)
2024-11-05 00:27 本頁面
【正文】 第一篇：民族團(tuán)結(jié)、抵御宗教滲透目標(biāo)責(zé)任書民族團(tuán)結(jié)、抵御宗教滲透目標(biāo)責(zé)任書為認(rèn)真貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中共關(guān)于新疆總目標(biāo)的部署和自治區(qū)黨委維穩(wěn)“組合拳”，現(xiàn)制定喀什市第十小學(xué)民族團(tuán)結(jié)、抵御宗教滲透目標(biāo)責(zé)任書。目標(biāo)任務(wù)：切實(shí)實(shí)現(xiàn)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)兩個(gè)全覆蓋，“組合結(jié)親”取得重大突破，群眾基礎(chǔ)更加牢固。以“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”和“對(duì)口脫貧攻堅(jiān)”活動(dòng)為抓手，深化文明教風(fēng)活動(dòng)成果，提升學(xué)校抵御宗教滲透的能力和水平，確保宗教領(lǐng)域和諧穩(wěn)定，杜絕非法宗教活動(dòng)的發(fā)生和宗教極端思想的滲透蔓延。堅(jiān)決落實(shí)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)。做到學(xué)校負(fù)責(zé)的五類重點(diǎn)人員和貧困戶“兩個(gè)全覆蓋”，突出“組合結(jié)親”，壓實(shí)責(zé)任，確保重點(diǎn)人員不失管、不漏管，并逐年減少。切實(shí)把脫貧攻堅(jiān)“兩個(gè)全覆蓋工程”打造成民族團(tuán)結(jié)工程。嚴(yán)格落實(shí)“五個(gè)一批”要求，通過精準(zhǔn)幫扶全覆蓋工程、干部精準(zhǔn)幫扶“4321”全覆蓋工程，使精準(zhǔn)扶貧的過程成為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的過程。大力培養(yǎng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”抵御和防范宗教極端主義滲透；全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，不斷挖掘和培育校園文化資源，用豐富多彩的校園文化凝聚人心，使校園成為抵御和防范宗教極端主義滲透的堅(jiān)強(qiáng)陣地；堅(jiān)持依法依規(guī)處理校園宗教問題，促使教師增強(qiáng)法律意識(shí)和對(duì)法律法規(guī)的敬畏感，大道規(guī)范自己言行的目的積極探索，不斷擴(kuò)展“去宗教極端”教育的有效途徑，堅(jiān)持教育引導(dǎo)與強(qiáng)化管理相結(jié)合，落實(shí)預(yù)防宗教滲透的各項(xiàng)措施，從思想深處解決“去極端化”問題。規(guī)范師生儀容儀表，統(tǒng)一師生著裝，完全杜絕師生戴頭巾和穿戴宗教服飾現(xiàn)象發(fā)生。在落實(shí)以上目標(biāo)責(zé)任過程中，因監(jiān)督不到位、責(zé)任不落實(shí)，影響社會(huì)穩(wěn)定，造成嚴(yán)重后果的將按照《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》從嚴(yán)追究簽約責(zé)任人責(zé)任。學(xué)校黨支部書記：級(jí)部主任： 教師：第二篇：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)抵御宗教滲透演講稿13465無衣——“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，抵御宗教滲透”演講稿（新和縣二中 向陽）我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共話衷腸！我是一名人民教師，美麗的校園是我堅(jiān)守的陣地！我是一名無神論者，我堅(jiān)守的陣地決不允許宗教的滲入！豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！1900多年前，班超團(tuán)結(jié)起各族人民排除萬難，抵御侵略守衛(wèi)家園。班超回朝，各族百姓抱住馬腿苦苦挽留，“依漢使如父母，誠不可去”。班超最終留在新疆，他也舍不去與自己患難與共的各族兄弟?。∮H情至此，感人至深。親愛的朋友們，班超的豐功偉績(jī)我們永遠(yuǎn)也不能及其萬一。但是請(qǐng)看看周圍，那各族同胞熟悉的臉龐，是不是已經(jīng)深深刻入了我們的腦海之中呢？何不讓我們一起促膝長談，共話衷腸呢？民族團(tuán)結(jié)就是我們的“戈矛”，團(tuán)結(jié)的越緊密，我們的“戈矛”就能越鋒利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！還給我們一個(gè)和諧相處、親情無限的大家庭！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！鄭板橋有詩云“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。作為普通的人民教師，聽起來確實(shí)有些微不足道，但不知在什么時(shí)候，學(xué)生們的一舉一動(dòng)卻總在牽動(dòng)著我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不誠
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