【總結】政治選修3同步訓練解析一、單項選擇題1.中國與聯(lián)合國的關系,下列表述正確的是()①中國是聯(lián)合國創(chuàng)始會員國②中國是安理會常任理事國③中國在事關和平與安全的重大事務上享有否決權④中國在事關和平與安全的重大事務上享有決定權A.①②③B.①②④C.②③④D.①
2024-12-08 09:33
【總結】1.運用辯證思維的方法,分析構建社會主義和諧社會的意義;堅持和發(fā)展中國特色社會主義理論,深入貫徹落實科學發(fā)展觀。2.根據(jù)有關真理的知識,試分析我們對待馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的態(tài)度?!纠?】某市前幾年利用當?shù)刭Y源興辦了一些小造紙廠、小制革廠等小型企業(yè),在給當?shù)貛?/span>
2024-11-17 17:44
【總結】專題二君主立憲制和民主共和制:以英國和法國為例課前預習·巧設計名師課堂·一點通創(chuàng)新演練·大沖關讀教材·填要點議話題·強認知理脈絡·成體系析重點·解難點悟典題·明考向
2024-11-17 20:00
【總結】本學案欄目開關誘思·自主學習區(qū)點撥·合作探究區(qū)領悟·自我檢測區(qū)學案1思維應該辯證走進生活干洗的發(fā)明其實很偶然。它的發(fā)明者喬利·貝朗出生于巴黎的一個貧民家庭。一次他不小心將煤油燈打翻,燈里的煤油滴在了貴婦人的衣服上,后來他突然發(fā)現(xiàn),那件衣服被煤油浸過的
2024-11-17 19:59
【總結】學案4推動認識發(fā)展走進生活大地是圓弧形的。這是古代人對地球形狀的認識。地球是圓球體。這是人們在哥倫布的美洲之旅、麥哲倫的環(huán)球航行之后得出的結論。地球是橢圓形球體。這是科學家在獲得地球子午圈長度的較為精確的測量值后的認定。整個地球的形狀,從包含南北極在內的、垂直于赤道平面的縱剖面來看,是“梨形狀”。這是在人造地球衛(wèi)星上天后,科
2024-11-18 01:03
【總結】學案3領會思維具體走進生活庖丁初學解牛時,只對牛的外部特征有直觀的認識,不知道該從何處下刀。經過一段時間的實踐之后,他逐步知道了牛的內部結構,達到“庖丁解牛,目無全?!钡碾A段。但這還不是純熟的階段。再經過一段時間的實踐之后,庖丁弄清了牛的內部結構和外部特征之間的關系,這時呈現(xiàn)在他面前的牛,又成了一頭完整的牛,但不是最初的只見其表不見其里的牛,而
2024-11-17 17:45
2024-11-17 20:01
【總結】學案9專題總結總覽·網絡構建區(qū)本學案欄目開關總覽·網絡構建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、形式邏輯的基本規(guī)律區(qū)別名稱內容公式違反其要求的邏輯錯誤不矛盾律在同一思維過程中,兩個互
【總結】學案7專題總結總覽·網絡構建區(qū)結合實踐善于創(chuàng)新本學案欄目開關總覽·網絡構建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)總覽·網絡構建區(qū)結合實踐善于創(chuàng)新本學案欄目開關總覽·網絡
【總結】學案3專題總結總覽·網絡構建區(qū)本學案欄目開關總覽·網絡構建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識,透過事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質和規(guī)律,從而實現(xiàn)對未知事物的認識概括性
【總結】專題五日益重要的國際組織一、選擇題1.中國積極參與多邊外交活動,是維護世界和平和地區(qū)穩(wěn)定,促進世界經濟發(fā)展的堅定力量。中國支持聯(lián)合國等多邊機構在國際事務中繼續(xù)發(fā)揮重要作用,主張全球反恐怖主義需要聯(lián)合國發(fā)揮主導作用。這是因為()A.聯(lián)合國可以凌駕于主權國家之上B.聯(lián)合國的決定對每個成員國都具有法律效力C.聯(lián)合國在促進和平與發(fā)展
2024-12-03 08:41
【總結】羅斯福新政一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的)1.1929~1933年經濟危機發(fā)生的根本原因在于()A.20世紀20年代資本主義經濟穩(wěn)定發(fā)展B.資本主義基本矛盾激化C.農產品生產大量過剩D.金融市場充滿虛假繁榮解析:這次危機發(fā)生的根本原因是資本主義固有的基本矛盾,故選B項。答案
2024-12-05 01:56
【總結】本學案欄目開關誘思·自主學習區(qū)點撥·合作探究區(qū)領悟·自我檢測區(qū)學案1探究思維奧秘走進生活有一年夏天,曹操率領部隊去討伐張繡,天氣熱得出奇,驕陽似火,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢下來,曹操擔心貽誤戰(zhàn)機,心里很是著急。他快速趕到隊伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵
【總結】學案2學會分析綜合走進生活法國雕塑大師羅丹制作了一座造型別致的巴爾扎克雕像。一個學生看了雕像之后,對羅丹說:“老師,這手像極了。我從未見過雕塑如此完美的手?!甭犃诉@話,羅丹皺起了眉頭。他沉思了一會兒,突然舉起斧頭砍去了雕像的雙手。此舉使學生們震驚、傷心和惋惜。羅丹神色嚴峻地說:“這雙手太突出了!既然這雙手已經有了自己的生命,那就不再屬于這個雕像
【總結】專題一古典經濟學巨匠的理論遺產第一框斯密的理論貢獻【考查清單】考查知識點對應題號啟發(fā)時代的呼喚1經濟學的目的與財富的含義2、5、6、7斯密的勞動價值論3、8、10斯密的階級結構與收入分配理論4、9A級基礎達標1.18世紀中后期對英國資本主義經濟發(fā)展有利的因素
2024-11-29 08:08