【正文】 第一篇：比一比教學(xué)設(shè)計（大全）比一比教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的比一比教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。比一比教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)要求認識12個生字，會寫牛、羊、小、少4個字。認識1個筆畫和1個偏旁。掌握多少大小兩組反義詞。理解量詞群顆堆的意思，能正確使用一些量詞。正確、流利地朗讀課文。二、教材說明本課教材由五部分組成。第一部分圖畫，再現(xiàn)農(nóng)家小院的景象，為第二部分詞語、第三部分韻文提供直觀形象的畫面。第三部分韻文由四小節(jié)組成，主要通過對農(nóng)家小院里具體事物的比較，展現(xiàn)農(nóng)家生活的一個側(cè)面。韻文押韻上口，節(jié)奏感強，很適合兒童朗讀。這課課題為比一比，充分說明了這課教材的特點，提示了學(xué)法，要讓學(xué)生在比較中達到學(xué)習(xí)要求。三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備把課后我會說中的圖繪成一張張圖片；準(zhǔn)備一些數(shù)量不同、大小不一的實物。(二)認字、寫字1認字本課12個生字，在字音上，要讀準(zhǔn)蘋的后鼻音，少的翹舌音。在字形上，許多生字都可當(dāng)堂板書，讓學(xué)生動態(tài)整體感知，認識字形。杏、桃、蘋的偏旁與字義有關(guān)，可讓學(xué)生注意這一特點，建立形義聯(lián)系。結(jié)合認識堆字，讓學(xué)生認識這個新出現(xiàn)的偏旁。認字要建立在感知圖文、認識事物的基礎(chǔ)上，把認字與學(xué)詞緊密結(jié)合起來。2寫字四個要求會寫的字筆畫都不多。在書寫時，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：四個字中的豎畫都要壓在豎中線上，豎畫兩邊的部分基本對稱。結(jié)合小字的書寫指導(dǎo)，使學(xué)生認識這個新筆畫。(三)朗讀課文淺顯易懂，節(jié)奏感強，很容易上口，在看圖識詞后，即可讓學(xué)生朗讀，鞏固所學(xué)的字詞?？刹捎猛换プx、小組賽讀、一邊拍手一邊讀等方式，增加朗讀的興趣。朗讀時，注意每段尾音的拉長或強調(diào)。節(jié)與節(jié)之間要有停頓。(四)詞句這課的詞句訓(xùn)練，著重在量詞上。常用量詞只、個、頭要結(jié)合兒歌的學(xué)習(xí)多讀多練；群，可讓學(xué)生看圖，通過鴨子和鳥數(shù)量的對比，理解好多只聚在一起，才能叫群；堆可讓學(xué)生看圖上小桌上的水果，說說哪是杏，哪是桃，理解堆的意思；顆，則可讓學(xué)生觀察一些圓形和粒狀的實物，如一顆黃豆，一顆珍珠等，掌握顆的意思和適用對象。(五)實踐活動本課課后練習(xí)中安排了一項我會說的練習(xí)，目的是通過量詞的運用，掌握量詞。在完成此項練習(xí)后，教師可提供一組組數(shù)量不同、大小不一的實物(或圖片呈現(xiàn))，如：一堆土豆、一個青椒；一個西瓜、一顆葡萄；一袋餅干、一只面包。先讓學(xué)生用一()說一說，然后，讓學(xué)生根據(jù)提供的實物，仿照課文，自編韻文。課后，還可布置學(xué)生回家后，就身邊看到的事物用量詞說一說。(六)教學(xué)時間教學(xué)本課可用2課時。四、教學(xué)設(shè)計舉例(一)看圖識詞1?提問：這是一個農(nóng)家小院，看看圖，農(nóng)家小院里有哪些植物?哪些動物?2?詞卡與實物對應(yīng)，學(xué)生認讀詞語。(二)認識生字1?教師板書詞語中的生字：黃、貓、杏、桃、蘋、紅。2?學(xué)生觀察分析認記：杏、桃、蘋(都是植物，所以偏旁是木字旁或草字頭)。(三)看圖就圖上看到的東西，從大小、數(shù)量上進行比較。(四)自學(xué)韻文自讀韻文。小組合作學(xué)習(xí)。(1)交流朗讀成果。(2)互相質(zhì)疑、解疑。全班交流。(1)看圖比較鴨子和鳥的數(shù)量。出示：一群一只多少(2)根據(jù)提供的圖片上的內(nèi)容說詞組：一群人、一群大雁、一群海鷗。(3)認記群、多、少。多中的兩個夕上下排列。少中第一筆是豎，不是豎鉤。(4)認記堆顆。(五)出示圖片或?qū)嵨铮毩?xí)正確使用量詞(六)指導(dǎo)書寫牛、羊、小、少比一比教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目的：使學(xué)生知道同樣多、多些、少些的含義，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，滲透對應(yīng)思想。引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、三角形、正方形若干；學(xué)生準(zhǔn)備5個圓形、5個三角形、5個正方形。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10。導(dǎo)入：昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)比一比。（板書：比一比）二、新課（一）同樣多看圖說話：教師貼出4個圓紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個，再貼出4個三角形紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個?？粗@圖，你能說一句話嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。比一比：請伸出你的雙手，我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多（師生一起做，然后同桌互相做）。動動手：教師在黑板上貼3個○（學(xué)生跟著在臺下擺），要求對著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說說擺的方法。同桌左邊的同學(xué)擺任意個□,右邊的同學(xué)擺△，使得□和△同樣多。說說擺的方法。找一找：在pp7的圖中找出同樣多的東西。（二）多些、少些：教師貼出4個三角形，學(xué)生說