【正文】 創(chuàng)編兒歌（1）出示課件一只老虎一只狗，看圖仿照課文遍一句兒歌。四、全課總結(jié)：像剛才我們算的“每月用水量、同學(xué)的平均身高”等等，就是我們生活中隨處可見的平均數(shù)問題，大家完成的都很棒。能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。在梨片(5個)下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里?！?宣布：同學(xué)們齊心合力，闖關(guān)成功。讓學(xué)生結(jié)合壓蹺蹺板的實際生活經(jīng)驗理解重的一邊下沉，輕的一邊上翹的道理。（注意引導(dǎo)學(xué)生說“誰比誰長、誰比誰短”）重點引導(dǎo)學(xué)生說出“媽媽的衣服比小明的衣服長，比爸爸的衣服短。（請一名比較高的同學(xué)到臺前）我覺得這名同學(xué)矮，你們認為呢？ 學(xué)生自由發(fā)表見解。]：________比________多，________比________少。，你還會認嗎？（讀詞語卡片，讀完后貼于黑板上）[設(shè)計說明：初步建立字詞概念；給生字變換語言環(huán)境，鞏固識字?！岸嗌佟薄ⅰ按笮　眱山M反義詞。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說說擺的方法。(1)看圖比較鴨子和鳥的數(shù)量。(四)詞句這課的詞句訓(xùn)練，著重在量詞上。第三部分韻文由四小節(jié)組成，主要通過對農(nóng)家小院里具體事物的比較，展現(xiàn)農(nóng)家生活的一個側(cè)面。正確、流利地朗讀課文。可采用同位互讀、小組賽讀、一邊拍手一邊讀等方式，增加朗讀的興趣。(1)交流朗讀成果。看著這圖，你能說一句話嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？四、小結(jié)：今天我們學(xué)會比較多少，明天我們要學(xué)習(xí)比較長短，請同學(xué)們每人準備一把尺子，一支用過的鉛筆。老師向?qū)W生提示學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)遇到困難主動查找資料，解決問題的能力。[設(shè)計說明：激發(fā)朗讀欲望，促進合作學(xué)習(xí)]、齊讀，老師、學(xué)生拍手伴奏。對口令的內(nèi)容緊扣本課知識點，并配以形象的動作演示，便于學(xué)生感知、理解，為“比一比”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。比較長短?！康诙P(guān)（第24頁第2題）。此項活動，教師擺脫了課本習(xí)題的束縛，請學(xué)生們幫助身邊的同學(xué)解決問題、選擇球類運動，會大大提高學(xué)生們的運用所學(xué)知識解決問題的興趣，提高參與學(xué)習(xí)活動積極主動性。房子蓋好了，他們高高興興搬進了自己的小屋。圖上還有哪些物體同樣多呢?(隨意比較)(二)、操作(教科書第8頁“做一做”第1題)引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。介紹你的方法，也讓學(xué)生自己說一說。仔細觀察一下，這兩個算式有什么共同點？1師強調(diào)：在計算平均數(shù)的過程中我們都要先求出總數(shù)，再除以平均分成的份數(shù)，其中這個份數(shù)在解決的問題時，可以是幾個人、幾個月也可以是幾科成績等等，要根據(jù)實際情況來定。大家讀的這么認真，你們一定知道課文中講了哪幾種事物了吧？逐一出示詞語貼在黑板。隨著節(jié)奏拍手對讀。第五篇：比一比教學(xué)設(shè)計《比一比》第二課時教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入情境引入：昨天，我們?nèi)ヅＥ＜业脑鹤永?，認識了那么多的動物和水果朋友。出示比賽規(guī)則。教師板書：多、少。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅固?！康谌骸侗纫槐取方虒W(xué)設(shè)計人教版一年級上冊《比一比》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第6～7頁內(nèi)容“同樣多”及“做一做”，練習(xí)一的1～4題。直觀演示活動：比手的長短。小組指大屏幕匯報比較結(jié)果。）有的同學(xué)認為他高，有的同學(xué)認為他矮，還有的同學(xué)覺得和它差不多高，這些都是通過“比一比”得到的（板書：比一比），今天我就來研究“比一比”，看通過“比一比”的活動，還能知道些什么？【評析：教師以一名合作者的身份提出自己的“看法”，鼓勵學(xué)生大膽運用自己的生活經(jīng)驗進行反駁，意在培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的精神。]第二篇：“比一比”教學(xué)設(shè)計“比一比”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：青島版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準實驗教材一年級上冊第2225頁。]，圖中都有些什么？[設(shè)計說明：進行初步的語言訓(xùn)練]二、學(xué)習(xí)量詞？（1）當學(xué)生用上“群、堆”時，先引導(dǎo)學(xué)生從生字卡中找出來，再相機點撥，了解他們表示的數(shù)量較多。教學(xué)時間：2課時課前預(yù)習(xí)要求：1．中找出本課要學(xué)的生字，做上記號。找一找：在pp7的圖中找出同樣多的東西。多中的兩個夕上下排列。在完成此項練習(xí)后，教師可提供一組組數(shù)量不同、大小不一的實物(或圖片呈現(xiàn))，如：一堆土豆、一個青椒；一個西瓜、一顆葡萄；一袋餅干、一只面包。三、教學(xué)建議(一)課前準備把課后我會說中的圖繪成一張張圖片；準備一些數(shù)量不同、大小不一的實物。認識1個筆畫和1個偏旁。在書寫時，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：四個字中的豎畫都要壓在豎中線上，豎畫兩邊的部分基本對稱。(三)看圖就圖上看到的東西，從大小、數(shù)量上進行比較。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10。學(xué)生動手操作：①第一行擺3個○，在○下面擺△，△要比○多1個。）一、認讀生字詞？本課的生字