人民版歷史選修1勵精圖治的孝文帝改革(已修改)
2024-12-24 18:03 本頁面
【正文】 專題三 北魏孝文帝改革 第 一節(jié) 勵精圖治的孝文帝改革 教案 目標(biāo)： 了解北魏孝文帝改革的背景、內(nèi)容、歷 史作用。 學(xué)習(xí)孝文帝主動接受先進文化、與時俱進的優(yōu)秀品德。 結(jié)合北魏孝文帝遷都示意圖，分析孝文帝遷都洛陽的原因與影響，總結(jié)遷都與民族融合以及孝文帝改革措施的關(guān)系，培養(yǎng)全面、系統(tǒng)思考問題和追蹤歷史發(fā)展基本線索的能力。 重點：孝文帝改革的各項措施 難點：對孝文帝改革措施的理解 教具：教學(xué)案 教 學(xué) 過 程 學(xué) 法 指 導(dǎo) 一、 基礎(chǔ)知識填空 年， 族建立北魏，定 都 。 年，又統(tǒng)一黃河流域。 均田制是當(dāng)時比較完備的 。均田令規(guī)定，官吏可以獲得 ， 的原有土地不變，這就使 的利益得到了保障；而 、 的規(guī)定，限制了土地兼并，有利于 ，吸引了更多的流民農(nóng)耕定居。均田制使更多農(nóng)民成為封建政權(quán)直接控制的 ，保證了統(tǒng)治政權(quán)的 ，促 進了北魏經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。 孝文帝改革 中把都城從 遷至 。 孝文帝改革 中規(guī)定在朝廷中必須使用 ，禁用 ：官員及家屬必須穿戴 服飾；將鮮卑族的姓氏改為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1