沁園春雪學案(已修改)
2025-10-31 00:16 本頁面
【正文】 第一篇：沁園春雪學案目標導學案七年級：科目：語文主備人 ：備案時間： 2014年5月26日互評結果：（優(yōu)秀合格不合格）互評簽字：編號：（學生版）第五單元【學習目標】積累重要字詞，背誦默寫本詞。品味精練優(yōu)美的語言，并用精練優(yōu)美的語言仿寫句子。學習寫景、議論、抒情相結合的寫法。感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美，認識毛澤東的宏大氣魄。他，隨后《新民晚報》公開發(fā)表，引起了極大的轟②“望”字統(tǒng)領到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎么像白象在奔跑？③問題：“須晴日”三句中，哪個字表明是虛寫？試用散文化的語言描述三句詩的意境。4學生再讀兩遍課文用心體會作者的情感。指出下列句子所用修辭。大河上下，頓失滔滔。（）成吉思汗只識彎弓射大雕。（）山舞銀蛇，原馳蠟象。（）千里冰封，萬里雪飄。（）作業(yè)布置：1背誦并默寫這首詞作。批閱等次：時間：次數(shù)：《沁園春雪》（一課時）動。，給下列加點字，注音或解釋。分（）嬈（）遜（）數(shù)（）汗（）沁（）莽（）騷（）裹（）惟馀： 競： 折腰： 紅裝素裹風騷： 北國：山舞銀蛇，原馳蠟象：文采： 一代天驕： 俱往矣：數(shù)風流人物：今朝：【探究】【基礎積累】Ⅰ.教材助讀 ：“沁園春”詞牌名，“雪”詞的題目。：毛澤東，字潤之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席（1936 ～1976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943 ～1945）和中央委員會主席（1945 ～1976），中華人民共和國中央人民政府主席（1949 ～1954）和中華人民共和國主席（1954 ～1959）。：1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風光。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間，民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春．雪》抄給1結合書下注解再讀課文，能初步把握文意，把詞的上下兩闕的意思歸納出來。2學生聽錄音跟讀，小組展示 3學習詞的上闕，指名學生朗讀（1）、提問：上闋分幾層意思？理出寫景順序。（2）、逐層分析上闋結構：①前三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？【當堂訓練】寫出含“雪”的四句古詩詞。第二篇：沁園春 雪 學案《沁園春 雪》預習學案一：明確目標，學法點撥1：口誦心悟全詞，感知內容；2：凝神細聽范讀，領會感情；3：賞讀關鍵字詞，品析語言；4：解讀作者背景，掌握靈魂。二、基礎落實 成吉思汗數(shù) 折腰風騷還看今朝莽莽：無邊無際，白茫茫的一片大河：指黃河須:等到紅裝素裹:雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色折腰:傾倒，稱頌贊美之意風騷:指文學才華俱往矣:都已經(jīng)過去了風流人物:指建功立業(yè)的英雄人物惟余莽莽原馳蠟象須晴日紅裝素裹競折腰俱往矣分外妖嬈如此多嬌一代天驕三、朗讀思考：？？，學會寫景我認為（某字，某詞或某句）寫得好，它運用手法（修辭，動靜，虛實，情景，點面，感官，色彩等角度），生動形象地展現(xiàn)了/描繪了 抒發(fā)了的美景/畫面/感情解讀下闋，由上闋詠雪轉入下闋論史的過渡句是哪兩句？詩人是如何評價歷代帝王的（抓住“惜”“稍遜”“略輸” “只識”字詞）？這樣寫的用意是什么？讀毛澤東詩詞，領悟偉人氣吞山河，氣勢磅礴的風格。第三篇：沁園春雪_導學案1沁園春雪毛澤東一預習準備背景了解這首詞寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位。毛澤東率長征部隊勝利到達陜北之后，領導全黨展開反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風光”過后寫下了這首詞。
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