北師大版數(shù)學(xué)九下圓錐的側(cè)面積(已修改)
2024-12-24 17:49 本頁面
【正文】 第三章 圓 8． 圓錐的側(cè)面積 一、學(xué)生知識狀況分析 學(xué)生的知識技能基礎(chǔ) ：在上一節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了弧長及扇形的面積，能夠運用學(xué)過的公式和知識去解決一些問題，為學(xué)習(xí)圓錐的側(cè)面積做好了鋪墊。 學(xué)生的活動經(jīng)驗基礎(chǔ) ：在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些探索活動，解決了一些簡單的現(xiàn)實問題，獲 得了從事數(shù)學(xué)探究活動所必須的一些的經(jīng)驗；在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了很多自主探索和合作學(xué)習(xí)的過程，具備了一定的動手操作能力、觀察能力和收集資料的能力，具備了一定的歸納表達能力和推理論證能力，具備了一定的合作和互助的 意識。 二 、教學(xué)任務(wù)分析 本節(jié)課的內(nèi)容是圓錐的側(cè)面積，選自于九年級下冊《數(shù)學(xué)》新課標(biāo)之第三章第八小節(jié)的內(nèi)容。 本小節(jié)先讓學(xué)生觀察圓錐形物件，再想象圓錐的側(cè)面展開圖，最后經(jīng)過自己動手實踐得出結(jié)論這一系列活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、動手操作能力，、歸納總結(jié)能力，使他們的手、腦、口并用，幫助他們有意識地積累活動經(jīng)驗，使他們獲得成功的體驗。 對于學(xué)生的觀察、操作、推理、歸納等活動，老師需進行鼓勵性的評價，使他們能提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和決心。 本節(jié)課具體的教學(xué)目標(biāo)為： 知識與技能 1． 經(jīng)歷探索圓錐側(cè)面積計算公式的 過程。 2． 了解圓錐的側(cè)面積計算公式，并會應(yīng)用公式解決問題。 過程與方法 1． 經(jīng)歷探索圓錐側(cè)面積計算公式的過程，發(fā)展學(xué)生的實踐探索能力。了解圓錐的側(cè)面積計算公式后，能用公式進行計算，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。 情感態(tài)度與價值觀 1．讓學(xué)生先觀察實物，再想象結(jié)果，最后經(jīng)過實踐得出結(jié)論，通過這
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