【正文】 第一篇：朝陽(yáng)三中20122013學(xué)年度第二學(xué)期期 中 工 作 總 結(jié)本學(xué)期在“以人為本，科學(xué)管理謀發(fā)展；務(wù)實(shí)求新，和諧進(jìn)取創(chuàng)名校”的辦學(xué)目標(biāo)指引下，教學(xué)工作以“深化課堂改革、加強(qiáng)校本管理、實(shí)施探究教學(xué)、打造高效課堂”為主體目標(biāo)，以九年級(jí)升學(xué)工作為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為軸心，以 “倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)、打造高效課堂”的教學(xué)改革為突破口，深化管理，強(qiáng)化師資，優(yōu)化質(zhì)量，面向全體、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作本學(xué)期教學(xué)工作在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上更加注重了細(xì)節(jié)化管理和管理的高效率。學(xué)期初召開(kāi)了一線教師教學(xué)工作會(huì)議和教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)布置，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)加大了聽(tīng)課、查課力度，深入各組集體教研，共同研討指導(dǎo)教學(xué)工作。教導(dǎo)處對(duì)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)檢查及時(shí)反饋。在學(xué)期初和期中兩次教案檢查中，郝學(xué)會(huì)、小張瑩、張曉娟等15名教師的教案獲優(yōu)秀教案。從批改情況看，九年級(jí)教師的批改次數(shù)最多也最及時(shí)，七八年級(jí)大多數(shù)學(xué)科也能做到及時(shí)測(cè)試，其中大部分物理、數(shù)學(xué)教師和英語(yǔ)教師基本做到了每單元必測(cè)，半學(xué)期測(cè)試達(dá)到5次以上。從教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)檢查輔導(dǎo)情況看，九年級(jí)教師輔導(dǎo)整體較好，另外張曉麗、張小文、岳振山、李雁飛、張娜、宋寶義、王亞玲、徐貴玲、陳曦等教師下班級(jí)或交換輔導(dǎo)做得較好，提出表?yè)P(yáng)；從九年級(jí)復(fù)習(xí)研討課和八年級(jí)語(yǔ)文教師作文閱讀指導(dǎo)課聽(tīng)課情況統(tǒng)計(jì)，聽(tīng)課總267人次,最多聽(tīng)課8節(jié)有郝學(xué)會(huì)、李雪峰、王亞玲、陳蓉、王媛媛5人,聽(tīng)課5節(jié)以上的有11人,從整體看九年級(jí)教師及七八年級(jí)語(yǔ)文教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)較多，能夠聽(tīng)全本學(xué)科的課。本學(xué)期已完成了七八年級(jí)的月考和期中考試及九年級(jí)的一次摸底兩次模擬考試，這些大型教學(xué)活動(dòng)從試題的命題、排版、印刷以及監(jiān)考、批卷等方面都很科學(xué)、規(guī)范，現(xiàn)在我校已形成了比較完備的考試系統(tǒng)，老師的命題的水平和能力已達(dá)到市級(jí)一流水平，這是我校教學(xué)水平大幅提高的一個(gè)重要標(biāo)志。本學(xué)期的集體教研活動(dòng)提前設(shè)計(jì)、安排有序，緊緊圍繞新課改的研討和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)進(jìn)行，在學(xué)期初和九年級(jí)復(fù)習(xí)研討課后各教研組認(rèn)真進(jìn)行了專題教研。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組研討，教研組長(zhǎng)組織到位，學(xué)科教師參與積極，教研氛圍和教研效果很好。二、做好教學(xué)四大亮點(diǎn)工作深入實(shí)踐“小組合作學(xué)習(xí)，打造高效課堂”的課改模式，繼續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)的管理，努力挖掘新型學(xué)習(xí)方式的內(nèi)涵，探索小組合作學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，以學(xué)定教，在學(xué)法研究上有新突破。三月，學(xué)校專門召開(kāi)了七八年級(jí)班主任會(huì)，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)打造高效課堂的課改實(shí)踐進(jìn)一步提出要求，逐步完善，為配合課改實(shí)踐，學(xué)校又投入資金給每個(gè)班級(jí)安裝了白板多媒體設(shè)備，并對(duì)全體教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，為課改的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)困生，促進(jìn)全體學(xué)生均衡發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展“陽(yáng)光工程之扶助行動(dòng)”。本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展 “陽(yáng)光扶助行動(dòng)”，七八年級(jí)兩位陽(yáng)光班班主任楊靜和李樹(shù)楠老師認(rèn)真組織，陽(yáng)光班任課教師王亞華、歐陽(yáng)小江、吳明哲和陳彬彬四位老師克服眾多困難，努力研究陽(yáng)光班的教學(xué)模式，為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化做出了突出貢獻(xiàn)。繼續(xù)實(shí)行誠(chéng)信考試制度，發(fā)揮誠(chéng)信考生的誠(chéng)信輻射功能；繼續(xù)實(shí)行史地政生學(xué)科考試評(píng)價(jià)改革，為2014年開(kāi)始的史地政生學(xué)科中考奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)新模式。我校繼八年級(jí)十位班主任開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)之后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累材料，目前已完成了第一本綜合實(shí)踐校本教材的編稿和審定工作。七年級(jí)的各班主任也認(rèn)真準(zhǔn)備，努力鉆研創(chuàng)新設(shè)計(jì)，很多班級(jí)的綜合實(shí)踐課選材新穎獨(dú)特，獲得了可喜的成果，三、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)三月份進(jìn)行了為期兩周的九年級(jí)復(fù)習(xí)研討課，28節(jié)課各有特色，在備課組集體研討和每位九年級(jí)教師的認(rèn)真準(zhǔn)備下初步取得了成效、在此基礎(chǔ)上為進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的提高，由侯艷華主任又做了一節(jié)觀摩課，獲得了大家一致好評(píng)。為九年級(jí)教學(xué)樹(shù)立了一個(gè)樣板。繼上學(xué)期開(kāi)展了七年級(jí)語(yǔ)文教師作文閱讀指導(dǎo)課后，本學(xué)期又開(kāi)展了八年級(jí)語(yǔ)文教師作文閱讀指導(dǎo)課，郭宏偉、顧麗麗、于曉梅、張曉文四位老師精心準(zhǔn)備，尤其是郭宏偉老師為了學(xué)校工作大局帶著病體上課，讓我們?yōu)橹鹁?，這就是優(yōu)秀教師的品格！四、抓好九年級(jí)升學(xué)工作本學(xué)期學(xué)校工作的重中之重就是九年級(jí)升學(xué)工作，為了決勝中考，九年級(jí)全體教師團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，全身心投入到中考備戰(zhàn)的緊張工作中。每一項(xiàng)工作在九年組都得到了高效及時(shí)的落實(shí)。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在認(rèn)真研究校情學(xué)情的基礎(chǔ)上制定了“三三三”九年級(jí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃。期初召開(kāi)九年級(jí)全體教師會(huì)議，于校長(zhǎng)具體安排復(fù)習(xí)策略，對(duì)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)及教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)剖析和指導(dǎo)。在具體工作中，校領(lǐng)導(dǎo)率先深入研究中考，全力搜集中考信息，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真組織每一次大型考試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與大家商討研究。（2）為了調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，3月12日組織召開(kāi)了九年級(jí)學(xué)生百日沖刺動(dòng)員會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)及九年級(jí)全體師生在“三年磨劍進(jìn)軍名校讓青春無(wú)悔，百日奮戰(zhàn)決勝中考為母校增輝”的紅色條幅上鄭重簽下了自己的承諾，會(huì)場(chǎng)群情振奮，動(dòng)員會(huì)取得了理想的效果。（3）為提高復(fù)習(xí)課的效率，打造復(fù)習(xí)課的高效課堂，學(xué)校組織了九年級(jí)復(fù)習(xí)研討課，九年級(jí)教師全員參加了此次活動(dòng)，他們精心備課，集體研討，每一節(jié)課既有集體智慧的影子又有個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)，從復(fù)習(xí)課的教法和學(xué)法上為七八年級(jí)教師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。借此契機(jī)，學(xué)校邀請(qǐng)了市里七個(gè)學(xué)科的教研員來(lái)校聽(tīng)九年級(jí)復(fù)習(xí)課，課后進(jìn)行了深入研討，為建立高效復(fù)習(xí)課的模式奠定了基礎(chǔ)；在4月5號(hào)召開(kāi)的復(fù)習(xí)研討課總結(jié)會(huì)上，于校長(zhǎng)對(duì)27節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足做了認(rèn)真的分析，并為今后的復(fù)習(xí)策略和教學(xué)方法提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。（4）為了切實(shí)解決教學(xué)高效問(wèn)題，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì)，備課組長(zhǎng)會(huì)，有計(jì)劃抓進(jìn)度，要質(zhì)量，反復(fù)研究尖子如何培養(yǎng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)，各備課組召開(kāi)了分析會(huì)，各班也召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)和分批家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，分析和解決存在問(wèn)題。中考是決戰(zhàn)場(chǎng)，每一位教師都是領(lǐng)軍人，為了打贏中考的決勝戰(zhàn)，九年級(jí)八位班主任及全體任課教師，在組長(zhǎng)趙秀艷、吳維士帶領(lǐng)下，起早貪晚，辛勤耕耘。每一位九年級(jí)教師都把學(xué)校的工作放在了第一位，把學(xué)生的利益放在了第一位，他們的辛苦付出大家有目共睹，他們的忘我精神必將贏得我校2012年中考的再次輝煌！讓我們共同祝愿他們！根據(jù)今年中考政策的改變，公費(fèi)生比例增加628人，所以更多的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年、兩年的努力學(xué)習(xí)都有考上高中的可能，要為學(xué)生一生奠基，控輟保學(xué)將成為今后工作的重點(diǎn)，希望全體教師抓住良好契機(jī)加強(qiáng)對(duì)每名學(xué)生的培養(yǎng)和教育，讓我們的學(xué)生最終成人、成才！五、存在問(wèn)題和改進(jìn)方向個(gè)別教師組織紀(jì)律性差，不履行請(qǐng)假制度。也有極個(gè)別老師一到要放假就找理由請(qǐng)假鉆政策的空子，想連著多休幾天或躲避監(jiān)考。監(jiān)考是每個(gè)教師的責(zé)任，我們每一個(gè)人在做事時(shí)都要以學(xué)校工作為重！個(gè)別教師不按學(xué)校要求出題私下交換，有的教師給學(xué)生劃復(fù)習(xí)范圍，出現(xiàn)了泄題現(xiàn)象，有失教師道德規(guī)范；個(gè)別非考試學(xué)科的教師責(zé)任心不強(qiáng)，有亂堂現(xiàn)象和不經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)隨意換課現(xiàn)象，也有極個(gè)別教師有漏課現(xiàn)象發(fā)生；2012年5月12日第二篇：期中教學(xué)總結(jié)期中教學(xué)總結(jié)15篇期中教學(xué)總結(jié)1期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平、這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)、在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的39。閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的、所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法、許多教育專家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人、這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法、但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)、然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好、預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞。概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念、看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題、這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減、因此，常常復(fù)習(xí)很重要、不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)、每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)、只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑、學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題、這是十分有害的、比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題、這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來(lái)了。學(xué)習(xí)必須勤于思考、中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段、在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、要防止死記硬背、學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么、比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍、學(xué)習(xí)必須一絲不茍、學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它、這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧、相信我們一定會(huì)成功！期中教學(xué)總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我堅(jiān)持堅(jiān)守崗位，認(rèn)真上課以及認(rèn)真改作業(yè)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從課前認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、教學(xué)方面在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。在課堂上，認(rèn)真授課。在教學(xué)新單詞時(shí)，運(yùn)用實(shí)物或者圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)新句子時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生表演對(duì)話，扮演角色，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，能應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)。在聽(tīng)力方面，為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生背書，記單詞。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的`作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，提高教學(xué)質(zhì)量。二、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教的四五班級(jí)的實(shí)際情況，這兩個(gè)班的學(xué)生大部分還是比較積極，認(rèn)真學(xué)習(xí)的；但這學(xué)期也有少部分剛轉(zhuǎn)入的學(xué)生，成績(jī)比較差。所以平時(shí)在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我采取的是一部分學(xué)生“一幫一”活動(dòng)，即優(yōu)生帶動(dòng)差生，共同進(jìn)步，另外一部分則是課后或者午休課給他們輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，自從采用了這個(gè)辦法，成績(jī)較上學(xué)期有所提高。比如，四年級(jí)的張志偉同學(xué)，之前考試都是四五十分，這學(xué)期考試都能考70多分。再比如，五年級(jí)的余安同學(xué)跟許文康同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)這兩個(gè)孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)得不錯(cuò)，偏偏英語(yǔ)成績(jī)卻很差。所以我利用午休課給他們輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力，這兩個(gè)孩子成績(jī)都有所提高。所以針對(duì)以上問(wèn)題，在下半學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面努力：落實(shí)扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練。抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生濃的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，這是根本所在。還要做到每節(jié)上新課之前復(fù)習(xí)的連貫性。每節(jié)課豆芽哦抽出幾分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，做到溫故而知新，鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，在平時(shí)上早讀課或者上課時(shí)，都要讓每個(gè)學(xué)生張開(kāi)嘴讀英語(yǔ)。強(qiáng)化單詞記憶。要求每個(gè)單元的四會(huì)句子跟四會(huì)單詞都要過(guò)關(guān)，這就離不開(kāi)平時(shí)上課時(shí)多讀，多認(rèn)，多記。精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，全批全改，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)于做錯(cuò)題目的學(xué)生，當(dāng)面輔導(dǎo)，及時(shí)訂正。注重平時(shí)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和考核，要求學(xué)生背誦課本的四會(huì)單詞、四會(huì)句子以及英語(yǔ)對(duì)話，聽(tīng)寫所學(xué)的單詞，并采用“紅花制”的形式作為期末的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，也就是誰(shuí)的紅花多，誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)就越多，以此來(lái)激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本次期中考試語(yǔ)音部分失分比較嚴(yán)重，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，平時(shí)的英語(yǔ)活動(dòng)中，也在反復(fù)討論到這個(gè)話題，但還是有問(wèn)題。所以在平時(shí)的教學(xué)中，這一部分也不可忽視。在平時(shí)教單詞時(shí)，可以以舊帶新，幫助學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音，了解更多音標(biāo)。理解學(xué)生，教在心靈。平時(shí)與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇?ài)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關(guān)系，能消除同學(xué)孤獨(dú)感，緩解心理壓力，培養(yǎng)其自信心，提高社會(huì)價(jià)值感，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，形成樂(lè)觀豁達(dá)的人生觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。采用多種手段，為