日行一善創(chuàng)建文明和諧校園活動方案合集(已修改)
2024-11-04 23:36 本頁面
【正文】 第一篇：日行一善創(chuàng)建文明和諧校園活動方案廠北小學(xué)“日行一善創(chuàng)建文明和諧校園”活動方案一、指導(dǎo)思想當(dāng)代青少年受到家庭和社會的過度關(guān)愛，缺乏感恩之心、責(zé)任之心、反思之心。針對當(dāng)代未成年人身心成長特點，以“進(jìn)步教育”為核心，以養(yǎng)成教育為主線，踐行“公民道德建設(shè)20字方針”和“八榮八恥”，開展“日行一善，創(chuàng)文明和諧校園”活動，讓學(xué)生每天堅持做好事，并從所做好事中挑選一件記錄下來，使學(xué)生頭腦中逐步建立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，匯小善，為大仁，養(yǎng)成道德自律的意識。以正確的道德意識提醒自我，約束自我。努力使學(xué)生體會到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”，到“日行多善”，再到“天天行善”，最后達(dá)到“善行一生”的目的。通過此項活動的開展，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。二、活動主題 創(chuàng)文明和諧校園三、活動時間從2013年3月——2013年6月四、參加對象 全體在校學(xué)生五、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事“日行一善”德育實踐活動是加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑，是貫徹落實胡錦濤總書記提出 的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的具體體現(xiàn)?！叭招幸簧啤苯逃龑嵺`活動，它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為?！叭招幸簧啤苯逃龑嵺`活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面： 尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，懷有感恩之心、富有責(zé)任之心、擁有反思之心等。發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人，真心贊揚他人的善行。行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。六、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。七、活動范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。八、活動過程：“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善的過程，是一個不斷發(fā)展與升華的過程。想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善行、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積善成德、厚積薄發(fā)的一個過程。行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1