【正文】 第一篇：早教策劃定位 ：高品質(zhì)的早教中心。品 牌核 心 ：憑借特色教育、先進(jìn)的教育理念和服務(wù)理念爭奪市場贏得口碑。定位中高端早教中心，建設(shè)基礎(chǔ)，推向市場，吸引目目標(biāo)顧客群；建設(shè)完善經(jīng)營項目、服務(wù)，穩(wěn)定及擴張顧客群。媒體公關(guān)推廣（廣告和軟文），提升整體知名度；完備教育模式、經(jīng)營業(yè)務(wù)、媒介宣傳三者之間的有機融合，形成穩(wěn)定良性循環(huán)。樹立主題品牌，深入挖掘教育內(nèi)涵，形成潛移默化的文化品牌擴張。目 標(biāo)顧 客 ：白領(lǐng)家庭階層。對幼兒教育、先進(jìn)幼兒教育有強烈的訴求群體。對高端基礎(chǔ)設(shè)施及先進(jìn)教育有探求群體。高端品質(zhì)化需求群體。發(fā)展目標(biāo) 以高品質(zhì)的私立幼兒園為基，結(jié)合玩具店及周邊，憑借特色教育、先進(jìn)的教育理念和服務(wù)理念贏得口碑，爭奪市場。并為品牌化發(fā)展加盟連鎖奠定基石。階段一、建設(shè)XXX幼兒園，高端的基礎(chǔ)設(shè)施和先進(jìn)的教育模式。階段二、完善各部門、各細(xì)節(jié)點的管理工作，推進(jìn)系統(tǒng)化、完備化經(jīng)營。階段三、品牌化經(jīng)營，加盟連鎖。階段四圍繞品牌核心價值，發(fā)展高端品牌形象口碑策略 市場推廣 建立加盟 連鎖戰(zhàn)略組織結(jié)構(gòu) 幼兒園組織結(jié)構(gòu)圖 董事會總經(jīng)理園長教研中心財務(wù)部行政管理中心人力資源部宣傳部辦公室總務(wù)部（交通管理）招生企劃部（行銷管理教學(xué)部園長親子部園長基建配置綠化區(qū)體育運動場家長接待區(qū)休閑玩樂空地后勤服務(wù)區(qū)游樂園地教學(xué)辦公 大樓XXX 幼兒園VI設(shè)計 幼兒園（logo）標(biāo)示、到幼兒園全套CI（企業(yè)標(biāo)識或企業(yè)形象）包括MI（教育理念）、BI（行為規(guī)范）、VI（視覺識別）設(shè)計服務(wù)，凸顯幼兒園的品牌優(yōu)勢（略）人力資源（略）師資培訓(xùn)（略）品牌建設(shè) 環(huán)境規(guī)劃 總規(guī)劃面積1300平方米 戶外活動面積4000平方米。室外富有童趣的戲水區(qū)域、沙地、頂層平臺種植園、大型玩具，這里是孩子們活動的樂園。功能齊全的現(xiàn)代化教室，融活動室、寢室、盥洗室、消毒間、衛(wèi)生間一體，自成單元。室內(nèi)配有鋼琴、計算機、造型美觀的開放式玩具櫥、閉路電視系統(tǒng)、錄音機、電視機，內(nèi)部程控系統(tǒng)、凈化飲水機、消毒柜、紅外線電子滅菌燈以及可以實現(xiàn)網(wǎng)上實時監(jiān)控的系統(tǒng)。與活動室相配套的有生日廳、閱覽室、鋼琴室、科學(xué)探索發(fā)現(xiàn)室、手工坊、電腦室、多功能親子活動室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室及室內(nèi)運動場等現(xiàn)代化教學(xué)用房。幼兒園在設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和投資中力求是最環(huán)保的、最人性化的，比如：地板是、油漆是“利邦環(huán)保水性漆。”所有的墻角都是圓角，可謂寸土寸金?? 所有的設(shè)計規(guī)劃及用料都只有一個目的：給孩子創(chuàng)造真正美的、安全的體現(xiàn)我們的自由民主教育觀念的快樂城堡。后勤管理（略）風(fēng)險評估（SWOT分析）優(yōu)勢：引入的先進(jìn)教育模式玩具店配合媒體資源劣勢：投入較大沒有操作經(jīng)驗資源力度不夠（相比公立）威脅：社區(qū)低端和公立園的競爭對手的穩(wěn)步提升與完備機會： 1競爭差異性，行業(yè)無絕對強勢者 2教育服務(wù)絕對差異不明顯 3私立高端競爭不顯激烈教學(xué)及管理教育理念：本著一切為了孩子，為了孩子的一切，給孩子一個快樂的幼年、和諧發(fā)展的環(huán)境及幸福的未來。并以樹幼兒完整人格、育幼兒才藝菁英。創(chuàng)造孩子生活、學(xué)習(xí)輕松愉快的條件。教學(xué)特點：蒙特梭利教育：通過教具的操作，實現(xiàn)感官訓(xùn)練、建構(gòu)數(shù)字概念等。另外，從小培養(yǎng)幼兒自律、自立、自主的素質(zhì)，為幼兒步入更高階段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。幼兒英語：主張幼兒學(xué)英語，不能僅僅把英語當(dāng)成知識，而應(yīng)把英語當(dāng)成工具，從孩子日常生活的語言學(xué)起，要求持之以恒。早期閱讀識字：在經(jīng)典的兒童文學(xué)作品熏陶中，不僅讓幼兒獲得美的享受，而且讓幼兒自然學(xué)習(xí)字（詞），大大提升孩子的閱讀能力，為從幼兒園到小學(xué)的銜接奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時，幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成讓幼兒終身受益。幼兒繪畫：幼兒繪畫是幼兒內(nèi)心世界的一種表達(dá)，使孩子的想象力及創(chuàng)造性最大限度地得到發(fā)揮。在此，傳統(tǒng)幼兒園幼兒繪畫千人一面的痼疾得到根除。計算機：作為21世紀(jì)的通行證，計算機的重要性毋庸質(zhì)疑。把計算機引進(jìn)幼兒園，讓幼兒從小接觸現(xiàn)代科技，探索未知世界，意義深遠(yuǎn)。建立幼兒園信息管理系統(tǒng)：建設(shè)科學(xué)專業(yè)的宣傳、交流平臺（幼兒園網(wǎng)站），建立開放的幼兒園教學(xué)視頻系統(tǒng)，徹底改變傳統(tǒng)幼兒園的“封閉式”教學(xué)。提高幼兒園的高科技含量，增強市場競爭，為幼兒園提供全套先進(jìn)的管理軟件，實現(xiàn)幼兒園現(xiàn)代化信息管理。課程模式簡介 國際21世紀(jì)教育委員會明確提出，面對未來社會的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本學(xué)習(xí)——“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存”來重新組織。現(xiàn)在的嬰幼兒教育，受父母望子成龍心切的影響，一般偏重于智力教育。我們十分重視智力教育，但更重視嬰幼兒的全面開發(fā)和充分發(fā)展。如果我們的嬰幼兒教育只滿足于智力開發(fā)，就可能“小學(xué)化”和“成人化”，這是不符合嬰幼兒生理、心理特點和早教優(yōu)教規(guī)律的。嬰幼兒是人而不是機器，對人的培養(yǎng)而言，智力教育只是其中的一個方面，尤其引人關(guān)注的是，我們已進(jìn)入21世紀(jì)，現(xiàn)在的嬰幼兒都可能成為新世紀(jì)的人才，21世紀(jì)的要求應(yīng)該成為嬰幼兒教育的立足點。正因為如此，樹立全面開發(fā)和充分發(fā)展的指導(dǎo)思想，對培養(yǎng)新一代世紀(jì)新人具有特殊意義。全面開發(fā)和全面發(fā)展，是優(yōu)良性格和人才品質(zhì)的全面發(fā)展、心理素質(zhì)的全面發(fā)展；是如何建立合理的智慧結(jié)構(gòu)以及如何進(jìn)行社會規(guī)范、生活技能、勤奮精神、自主意識、健康衛(wèi)生等諸方面的教育。因此，課程模式根據(jù)以上原則設(shè)置我們幼兒園課程模式特色 基礎(chǔ)課程給幼兒正常發(fā)展必要的知識和能力準(zhǔn)備 我們的基礎(chǔ)課程更加強調(diào)的是培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力、探索技能以及充滿好奇心和創(chuàng)造力的探索精神。孩子要適應(yīng)社會的發(fā)展，首先要學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存！幼兒的成長過程，是對其外部世界不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在這一過程中，我們鼓勵幼兒積極自主的實現(xiàn)其全部智能的最大發(fā)展。因此，我們需要為幼兒提供他們進(jìn)行深入探索所必需的知識準(zhǔn)備。對幼兒的教育必然包含部分知識技能的傳授，這是在任何素質(zhì)教育或能力教育理論下都無需遮掩的。但是，我們的基礎(chǔ)課程更加強調(diào)的是培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力、探索技能以及充滿好奇心和創(chuàng)造力的探索精神。作為一個各方面正常而全面發(fā)展的孩子，我們的教育還必須給孩子提供形成以下品質(zhì)的機會：自我服務(wù)這是學(xué)會生存的起點；公平發(fā)展在不妨礙他人發(fā)展的前提下鼓勵最大限度的個人的發(fā)展，這是學(xué)會共同生活的起點；發(fā)現(xiàn)和思考這是學(xué)會認(rèn)知的起點；嘗試和創(chuàng)造這是學(xué)會做事的起點。我們的孩子，首先要是一個全面而正常發(fā)展的孩子，沒有任何一個理由足夠讓我們因為優(yōu)先發(fā)展我們以為重要的方面，而剝奪孩子其他方面的權(quán)利！自我服務(wù)——這是學(xué)會生存的起點；公平發(fā)展——在不妨礙他人發(fā)展的前提下鼓勵最大限度的個人的發(fā)展，這是學(xué)會共同生活的起點；發(fā)現(xiàn)和思考——這是學(xué)會認(rèn)知的起點；嘗試和創(chuàng)造——這是學(xué)會做事的起點。一、辦園宗旨： 尊重生命，關(guān)注心靈成長，創(chuàng)設(shè)豐富多元的物質(zhì)環(huán)境，培養(yǎng)孩子廣泛深刻的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會做人，從而成就美好童年。以綱要為依據(jù)，不斷提高教育工作質(zhì)量和教育管理水平，包括寶寶的身體得以健康、寶寶的潛能得以開發(fā)，寶寶的人格得以健全。幼兒園建立自身獨立完整科學(xué)的課程體系及教學(xué)系統(tǒng)，突出雙語教學(xué)，全面實施幼兒素質(zhì)教育，致力于在孩子心智成長關(guān)鍵時期做到智力體魄的平衡發(fā)展和發(fā)育，為每個兒童提供均衡適合的發(fā)展空間。二、教育理念： 我們希望以“幼吾幼以及人之幼”的博愛精神延伸至盡情、盡性、盡意、盡心地去愛，包括愛自己及愛所愛的人。我們將為寶寶創(chuàng)造一個綠色、寬松、寬容的空間，以開放式的教育理念培育快樂、負(fù)責(zé)和富有創(chuàng)造性的寶寶，促進(jìn)寶寶身心健康、開發(fā)潛能和健全人格。三、管理： 幼兒園的順暢運行及教育理念的有效實施依賴于一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w系，設(shè)置了十方面管理：校園規(guī)劃管理、園務(wù)行政管理、教學(xué)規(guī)劃管理、招生企劃管理、人事管理、總務(wù)管理、交通管理、財務(wù)管理、親職教育管理、行銷管理，確保了新世紀(jì)幼兒教育的高品質(zhì)。網(wǎng)上實時瀏覽 這里是一家實現(xiàn)網(wǎng)上全程關(guān)注的幼兒園，家長利用互聯(lián)網(wǎng)就能即時目睹孩子在園學(xué)習(xí)、生活和游戲的情況。特色性：高安全性：除接送人員（家長），無關(guān)人員根本進(jìn)不了學(xué)校區(qū)域，完全確保幼兒不被冒領(lǐng)和拐帶，保證了幼兒的安全，使家長放心。簡潔智能的操作和人性化的界面，強大的管理功能搭配簡潔智能的操作，卡通化的界面風(fēng)格，深受小朋友和家長的喜愛?？梢愿鶕?jù)小孩姓名查詢每天小孩接送情況，月底可以出報表。可按日期查詢該天某個小孩接送情況，或上午小孩送來情況；下午小孩接送的情況（內(nèi)容為何人何時將小孩送入或接走）。“一機在手，萬事無憂”，可通過手機向家長發(fā)送當(dāng)日幼兒學(xué)習(xí)狀況。五、營養(yǎng)膳食： 合理的營養(yǎng)是健康的物質(zhì)基礎(chǔ)，而平衡的膳食是合理營養(yǎng)的唯一途徑。仍處于生長發(fā)育較快的階段，營養(yǎng)需要量較大；智力正在發(fā)育，活潑好動，有好奇心。因此幼兒需要合理的營養(yǎng)與膳食，才能保證生長發(fā)育。我們建立與“嘉華糕點店”的綠色配送通道。并實行“家長點餐”制，使家長參與幼兒餐飲配置，體現(xiàn)科學(xué)化、家庭化、細(xì)致化。六、教師隊伍： 每班教師隊伍：帶班教師：2名；助理教師：2名；同時還有專業(yè)英語教師1名和外籍英語教師1名參與班級教學(xué)。專業(yè)教師團隊：在具備嬰幼兒心理學(xué)、生理學(xué)等專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，經(jīng)崗前嚴(yán)格培訓(xùn)。放棄傳統(tǒng)自以為是的教育方式，而是尊重孩子、觀察孩子、協(xié)助孩子、發(fā)覺孩子，讓孩子成為教育的主體，使他們動頭腦、有智慧。衛(wèi)生習(xí)慣好，行為舉止優(yōu)雅、莊重，能成為孩子的榜樣。有幽默感和親和力，能接納并疏導(dǎo)孩子的情緒，獲得孩子的信任。具有敏銳的觀察力，這樣在孩子工作、游戲、活動時才能借助觀察來全面地了解孩子的需求和興趣，從而更好、更準(zhǔn)確地制定出適合孩子的教學(xué)活動。對孩子真誠的愛引導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)地為每一位小朋友設(shè)計個性化的發(fā)展方案。要有良好的審美觀，在布置教室、準(zhǔn)備教具時要帶給孩子以美麗、整潔、大方的感受。有寬廣的知識面和豐富的創(chuàng)造力，能為孩子準(zhǔn)備出千變?nèi)f化的教具和教學(xué)方式來吸引他們。有正確的價值觀、人生觀、世界觀，行為、語言要優(yōu)雅得體，才能給孩子做出正面的示范。對所有的孩子要公平、一視同仁，決不會被外界環(huán)境和自己私心的影響而錯誤地對待孩子以孩子為主體，尊重孩子的興趣和選擇，教師以鼓勵、引導(dǎo)、啟發(fā)為主（而非填鴨式的教育），使孩子在與環(huán)境的互動中掌握更全面的經(jīng)驗和知識。有敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神、超出常人的耐心和愛心。要善于和家長溝通，幫助家長樹立正確的早教觀念，家園配合共同促進(jìn)孩子的健康成長不斷反省并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。七、培養(yǎng)能力：（1）自理能力（2）毅力與勇氣（3）樂觀與上進(jìn)（4）適應(yīng)與耐力（5）學(xué)習(xí)與交流（6）配合與管理（7）領(lǐng)導(dǎo)與溝通（8）創(chuàng)新與智慧（9）奉獻(xiàn)與感激（10）團結(jié)與協(xié)作（11）交流與參與（12）平等與愛心招生運營 品質(zhì)決定生源、生源決定成敗一、招生分析 我園從以下幼兒園經(jīng)營七要素著手，著重招生運營。一是地段———即方便的地段是家長考慮的前提。北大國際花園屬住西市區(qū)宅密集的地段，幼兒園招生都還可以。二是教育理念。一些文化層次較高的家長，尤其是較高學(xué)歷的孩子的父母比較看重教育理念。他們認(rèn)為，孩子的基礎(chǔ)要從幼兒園打起，因此我園的創(chuàng)新教學(xué)理念必將受這類家長的青睞。三是高品質(zhì)的保育質(zhì)量。學(xué)齡前兒童無自理能力，吃喝拉撒睡皆要大人幫助完成。作為獨生子女，安全教育更是一點馬虎不得，飲食清潔更為家長所考慮。因此，保育質(zhì)量好壞是影響幼兒園招生的一個重要環(huán)節(jié)，一些幼兒園教育理念先進(jìn)，但衛(wèi)生不過關(guān)，有一些幼兒園發(fā)生一些小事故，都會影響家長對這些幼兒園的態(tài)度。四是園區(qū)環(huán)境，包括操場及教學(xué)環(huán)境的布置、班上玩具及全園公共玩具的多少，也是家長考慮的因素。五是教