外研版英語八下module6entertainment(已修改)
2024-12-24 17:40 本頁面
【正文】 Module 6 Entertainment 一、 單元教學(xué)內(nèi)容分析： 1.《新標(biāo)準(zhǔn)》英語采用發(fā)現(xiàn)式語法學(xué)習(xí)法 :呈現(xiàn) 提問 發(fā)現(xiàn) 總結(jié) , 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。直接引語和間接引語在 JEFC教材中初中階段并沒有單獨(dú)作為一個(gè)獨(dú)立的語法體系加以呈現(xiàn)，是高中要求掌握的一個(gè)重點(diǎn)，現(xiàn)在初二階段就提出來，不管是老師還是學(xué)生都感覺到難度較大。這需要老師很好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。 從學(xué)生興趣的話題切入，談?wù)撟约核矏鄣碾娪?、音樂、電視?jié)目等以 及名星，在與他人分享的過程中轉(zhuǎn)述他人的話，從而掌握從直接引語向間接引語轉(zhuǎn)變的表達(dá)方法及注意點(diǎn)。 二、 學(xué)情分析： 1. 知識(shí)基礎(chǔ)：由于這一屆八年級(jí)在七年級(jí)時(shí) Go for it 教材中已涉及到電影方面的內(nèi)容，八年級(jí) M10也了解了一些相關(guān)的東西，但畢竟對(duì)電影內(nèi)容的轉(zhuǎn)述難度較大，相當(dāng)一部分學(xué)生缺少豐富的語言基礎(chǔ)和信息積累，所以對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度。 2. 思維能力：有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力， 有待培養(yǎng)知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能力。 3. 認(rèn)知心理：有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。 三、 語言技能目標(biāo) 聽：能聽懂用間接引語表述的意義。 說：能運(yùn)用間接引語表達(dá)對(duì)電影以及他人話題的描述。 讀：能讀懂閱讀文章，理解語篇主題和細(xì)節(jié)。 寫：能用間接引語來寫有關(guān)電影或喜愛名星等有關(guān)的短文。 四、 語言知識(shí)目標(biāo) 詞匯：基礎(chǔ)核心詞匯 :among awake sleepy too worried fight sail ship tonight act character face action play scene funny although opinion except advise ourselves plenty winner 掌握 ： pirate believable lost fighting ment romantic 日常用語： She was fantastic! That’ s us Ah, that’ s nice Was that it? And finally… 語法：直接引語和間接引語 話題： 能利用間接引語轉(zhuǎn)述喜愛的電影及他人 的觀 點(diǎn)。 其他重點(diǎn)詞組： take place explain+that e to face to face with play sb. in my opinion too much except for advise sb. to do sth. Join sb. 五、 情感態(tài)度目標(biāo) ，拓展自己的愛好和興趣，增加對(duì)同伴的了解，同時(shí)學(xué)會(huì)聆聽他人的意見。 ，相互幫助 ，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。 六、 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 能夠結(jié)合個(gè)人的情況預(yù)習(xí)教材和拓展。 能夠與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，共享學(xué)習(xí)策略。 、游戲、競(jìng)賽等多種活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)在用中學(xué)，學(xué)而能用的原則。 ，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)交際。 七、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 正確運(yùn)用直接引語和間接引語來表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn)： 間接引語的人稱、狀語及動(dòng)詞的變 化。 八、 突破途徑 1. 利用多媒體 , 讓學(xué)生在歌聲中感受語言，在輕松愉快的 video欣賞中 輸 入語言。在合作學(xué)習(xí)、游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)中鞏固語言。 , 對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、刪減、調(diào)序。以話題為核心 ,設(shè)計(jì)多種任務(wù)活動(dòng)，把知識(shí)點(diǎn)化難為易。將知識(shí)不斷滾動(dòng)、內(nèi)化和外延。 九、 課時(shí)安排 Period 1 Unit1（ 1,2,3,4,5)＆ Wb(1) Period 2 Unit 1( 7,8) ＆ Unit 2 (1,2,3,4,5) Period 3 Unit 3(14) ＆ Wb() Period 4 Unit 3 () Wb(Activity4) Module Task 十、分課時(shí)教案 Period 1 (She said china was a very exciting place) Step 1 Warmingup / Lead – in ? Presentation of the vocabulary： among awake believe beside cheer clap fantastic
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