【正文】 第一篇：教師調(diào)查問卷教師認識、處理學生錯別字的現(xiàn)狀問卷調(diào)查調(diào)查時間：2012年11月調(diào)查形式：問卷調(diào)查調(diào)查目的：教師糾正學生錯別字的現(xiàn)狀，尋找學生書寫錯別字根源。調(diào)查對象：本地小學教師調(diào)查內(nèi)容學生書寫的文字材料出現(xiàn)錯別字（）。A、沒留意B、發(fā)現(xiàn)并提示學生C、指導學生改正學生的錯別字（）。A、與所教的學科無關(guān)B、屬語文學科份內(nèi)的事C、教師都應關(guān)注的問題錯別字對該學科教學效果的影響（）。A、緊密相關(guān)B、影響并不大C、談不上影響本學科學生書寫錯別字（）。A、少B、不影響效果C、錯字多以致學生作業(yè)不理想教本學科出現(xiàn)的錯別字，對學生的要求（）。A、沒要求改正B、要求改正但學生改正不力C、學生必須改正學生糾正錯別字后（）。A、居多查改正沒有B、不再過問C、檢查是否正確使用學生出現(xiàn)錯字的原因（）。A、分析、探究過B、是學生學習不認真C、語文沒教好學生作業(yè)中的錯別字（）。A、都標記，要求改正B、沒標記，提醒不寫錯別字 C、無任何表示考試試卷出現(xiàn)錯別字時（）。A、語文學科應扣分B、不應扣分C、影響答題結(jié)果時扣分試卷、檢討等作業(yè)以外的文字書寫出現(xiàn)的錯別字（）A、沒要求學生改正B、口頭提醒錯別字C、要求必須改正1認為糾正錯別字（）。A、影響本學科進度B、完成不了課堂教學任務(wù)C、無效果1對學生的錯別字（）。A、有要求、指導、檢查B、無時間考慮C、無法實施1輔導學生改錯過程（）。A、經(jīng)常做到B、無需參與C、無1共同關(guān)注學生的錯別字，發(fā)現(xiàn)有錯必改，我（）。A、贊同B、分情況而定C、做不了D、反對1我認為1—6年級，出現(xiàn)錯別字較多的年級是在（）1改正學生錯別字的建議：第二篇：教師調(diào)查問卷濰坊工程職業(yè)學院關(guān)于思政課相關(guān)情況調(diào)查問卷？我院于2009年10月建立了思想政治教學部，與各院系同級。部長劉萬韜，辦公室在2號教學樓3樓？其名單如下：思政課現(xiàn)有專人教師16名，劉萬韜、董貴勝、王麗霞、張明堂、張立興、丁興富、張桂榮、王孔安、李芳、趙鳳卿、劉攀、趙國平、賈會祥、楊佳、陳子君、周玉鋒（今年還引進一位教師王海濤），兼職教師主要是學院領(lǐng)導。，每學期是否聽課？一學期一次專題會議，每學期聽課2次左右。、開多少課時、學分多少？思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：3學分，54學時，理論每周2小節(jié)共36學時，課外實踐課時18課時。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論：4學分，72學時，理論每周4小節(jié)共54學時，課外實踐18課時。形勢與政策：以專題的形式授課，1學分，設(shè)置專題講座，每年1次及以上。？統(tǒng)一使用教育部規(guī)定教材，高教出版社出版。？人數(shù)普遍為80—135人/班。？學生實踐，由任課教師、團委、宣傳部負責，實踐教學形式主要有課堂作業(yè)、各項活動以及寒假、暑假的實踐調(diào)查、三下鄉(xiāng)活動等。（每學期完成多少課時）？沒有固定的要求，年180節(jié)，公共課教師周12節(jié)左右。，平時成績分與考試成績分各占多少？30%和70%，今年開始調(diào)整實踐比例。：學院在保障思想政治理論課教學科研機構(gòu)正常的各項經(jīng)費的同時，按在校生總數(shù)每生每年不低于15元的標準撥付，用于教師學術(shù)交流、考察、進修學習等。？2005年3月，中共中央宣傳部、教育部發(fā)布了《關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見的實施方案的通知》（教社正[2005]9號，簡稱“05方案”），正式提出新的思政課課程設(shè)置要求，其中專科開始的課程是：“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“形勢與政策”。？建立了青州市博物館、青州市老年公寓、榮軍醫(yī)院、青州第二炮兵士官學校等實踐基地。？l 以校園文化活動為載體，加強學生思想教育工作。l 以青州當?shù)氐奈幕癁榛A(chǔ)加強學生的歷史情感教育。l 樹立學生身邊“榜樣”，營造濃厚的學習氛圍。l 以“自學考試教育”促《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義哲學原理》本科課程學習。第三篇：教師調(diào)查問卷《信息技術(shù)如何促進學生創(chuàng)新思維發(fā)展》教師調(diào)查問卷老師您好！為了全面了解教師如何利用信息技術(shù)，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力等情況，特組織本次調(diào)查，請您按照問卷調(diào)查表的內(nèi)容，結(jié)合自己實際情況，認真填寫此調(diào)查表。感謝您的參與和配合！同學中若出現(xiàn)對問題的非常規(guī)答案，甚至標新立異的構(gòu)思，您會（）。（A）一概加以否定（B）不加以評論，沒有興趣（C）對學生的創(chuàng)新能力進行鼓勵、表揚，但不和學生進行探討進行鼓勵、表揚，并和學生一起進行深入的探討在信息技術(shù)環(huán)境下，您喜歡哪種教學組織形式？（）A．班級授課方式（以教師講授為主）B．小組協(xié)作學習方式（以小組共同學習為主，教師講授為輔）C．個別化學習（以個人學習為主，教師輔導為輔）您是否能熟練地進行課件制作（）A、是B、否您認為信息技術(shù)對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識重要嗎？（）A、不重要B、重要C、非常重要您在課堂上對多媒體教學手段運用的怎么樣？（）A、很熟練B、一般C、不熟練您在布置作業(yè)時，對不同的學生有針對性嗎？（）A、有B、沒有您在安排教學內(nèi)容上是否僅限于教材上的知識？（）A、是B、否您經(jīng)常閱讀一些科研方面的論文或書籍嗎？（）A、經(jīng)常B、偶爾C、從不您經(jīng)常要求學生課后查找相關(guān)資料嗎？（）A、經(jīng)常B、偶爾C、從不您經(jīng)常讓學生之間互相提出問題并解決問題？（）A、經(jīng)常B、偶爾C、從不 D）對學生的創(chuàng)新能力（第四篇：教師調(diào)查問卷附件 3四川省中小學教師信息技術(shù)應用能力調(diào)查問卷（教師版）基本信息填寫：學校所在地：_____成都市/州_____青白江__市/區(qū)/縣____大彎______鄉(xiāng)/鎮(zhèn)/村 學校名稱：___________________成都市大彎中學_________ 您的教齡：__9 __年____您現(xiàn)在所教的學科是：政治____________）一、選擇題。（沒標注[可多選]字樣的均為單選。）您是否獲得過計算機證等級證書？（A A、是B