操場上教案xiexiebang推薦(已修改)
2024-11-04 23:03 本頁面
【正文】 第一篇：操場上教案（xiexiebang推薦）操場上一、談話導入: 師:同學們，你們喜歡體育運動嗎？ 生：喜歡。師：操場上有不少同學正在參加體育運動呢？我們一起去看看吧！板書：操場上二、新授詞語 出示課件師：請同學們仔細看圖，可以從左往右看，也可以由近到遠看。學生看圖。師：圖中這幾位小朋友在干什么？ 抽生回答，引出新詞（課件）師：大家看得真仔細，請大家翻開課本52頁，來讀一讀這些詞語吧?。?）生自由讀，要求讀準字音。（2）抽生帶音節(jié)讀。（3）去掉音節(jié)再讀一讀。（4）齊讀。認字師：剛才，同學們讀得真是太棒了！老師在操場上撿到一樣東西，我們一起去找找失主吧！出示課件，指名回答師：這些小朋友一定會感謝大家的，老師希望我們都做一位拾金不昧的好孩子。師：籃球只是球類的一種，球的種類還有好多，你們還知道那些？ 指名說。師：老師這里還有好多球呢！來看看吧！出示課件，（1）抽生讀詞語（2）齊讀師：這些詞語中還藏著一個小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：每個詞語中都有“球”這個字。課件師：是的，它就是我們今天要認識的第一位生字寶寶。齊讀“球”字。師：還有幾個生字寶寶可等不及了，快看，他們排著隊來了！出示生字卡片（1）抽生讀（2）齊讀師：在同學們讀生字的過程中，生字寶寶自動分成了兩個家。出示課件師：有誰發(fā)現(xiàn)兩家的生字寶寶們各有什么特點？ 指名說。板書：打、拔、拍跳、跑、踢師：老師聽說我們班有不少同學很有表演天賦，現(xiàn)在老師就把他們請上臺來。抽生表演這六個生字。引導學生說出：“”與手的動作有關。“”與腳的動作有關。師：“”與腳有關，又有一位與腳有關的生字來了。課件 齊讀“足”。師：誰知道“足”指的是我們身體的哪個部位嗎？ 抽生回答。比較“足”與“”師：有一位生字寶寶可不高興了，可別丟下我啊，我和小朋友們已經是老朋友了。出示生字卡片“高”。學生齊讀，并復習反義詞“高—低” 課間操12拍拍手、34點點頭、56拍拍肩、78扭扭腰，22伸伸手、34搖搖頭、56聳聳肩、78跳一跳、9 10快做好。寫字師：今天有哪幾位生字寶寶等著我們來寫一寫呢!出示課件。（1）引導學生觀察生字特點。（2）比較“八”和“入”。（3）教師范寫。（4）學生仿寫，抽生板演。（5）學生評。小結：今天這節(jié)課，同學們和老師一起去操場上參加了體育活動，還和幾個生字寶寶交了朋友，老師希望我們每一位同學都能積極參加體育活動，把身體鍛煉的棒棒的，長大后去報效祖國！第二篇：《操場上》教案《操場上》教學設計教學目標、課文插圖和生活經驗，認識“拔、拍”等12個生字和火字旁1個偏旁；會寫“拍、跑”等7個生字，寫好足字旁。、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀 兒歌。，聯(lián)系生活，了解課文中的各項體育活動。，鍛煉身體的好習慣。教學重點：歸類認識提手旁和足字旁的字，了解形聲字 的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。教學過程：一、導入，你們認識我嗎？我是咱們學校四年二班的 語文老師，姓張，你們知道該怎樣稱呼我了嗎？今天呢，我想給你們上一
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