【總結(jié)】《交流學(xué)習(xí)方法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長(zhǎng)中所起的作用。3、在交流中懂得團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)出良好的學(xué)習(xí)方法，并在同學(xué)面前大膽交流。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入上學(xué)期經(jīng)過(guò)全班
2024-12-09 07:22
【總結(jié)】威尼斯風(fēng)光這座城市由118個(gè)小島組成，共有117條水道。威尼斯被稱為鑲嵌在意大利東北部的一顆明珠，是一座夢(mèng)幻之城。它風(fēng)光旖旎，古跡繁多。有120座教堂、120座鐘樓、40多座宮殿及64座修道院，被拿破侖稱為“舉世罕見(jiàn)的奇城”。歌德和拜倫都曾對(duì)它贊揚(yáng)備至。本文介紹的就是這座著名的
2024-12-12 22:22
【總結(jié)】畫蛇添足《戰(zhàn)國(guó)策》生字學(xué)習(xí)遂祠賜乃suìcícìnǎi遂愿祠堂賞賜楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為
【總結(jié)】生字學(xué)習(xí)萌摻茁囂méngchānzhuóxiāo萌發(fā)摻雜茁壯囂張釋題“向往”，因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到?！跋蛲?/span>
2024-11-19 06:36
【總結(jié)】《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教學(xué)目標(biāo)1、閱讀課文，理解“童年的朋友”的含義，體會(huì)作者對(duì)小熊朋友真摯的感情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂(lè)感受的事物。教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解“童年的朋友”的含義。2、體會(huì)聯(lián)想句的作用。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入
2024-12-08 22:45
【總結(jié)】《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字2個(gè)，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”的意思。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)聯(lián)想句的作用。3、正確、流利、有感情到朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)感受文中“我”與伙伴小熊之間的深厚情誼。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)聯(lián)想句的作用。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話式導(dǎo)入每
【總結(jié)】《地平線》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教材分析《地平線》這篇課文是賈平凹先生散文中的名篇，是一篇充滿哲理的借事說(shuō)理散文。課文敘述了“我”小時(shí)候在渭北大平原上，追尋謎一樣的地平線，但都失敗了的事，揭示了人生有了追求的理想與目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，就會(huì)充滿著新鮮、樂(lè)趣和奮斗的無(wú)窮無(wú)盡的精力這一人生哲理。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2024-12-08 16:44
【總結(jié)】《埃及金字塔見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔外觀特點(diǎn)及建筑方法。2、引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，感受作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸命運(yùn)的同情。3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)1、體會(huì)金字塔外觀特點(diǎn)及建筑方法。2、感受作者對(duì)勞動(dòng)人民的不幸命運(yùn)的同
【總結(jié)】《勇攀高峰》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教材分析本課的主人公是鄧亞萍，課文通過(guò)典型的事例，記敘了鄧亞萍的成長(zhǎng)歷程。贊頌了她面對(duì)挫折不氣餒，勇于克服困難，在體育事業(yè)上頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練勇于攀登體育高峰的精神。學(xué)情分析同學(xué)們對(duì)鄧亞萍并不陌生，但對(duì)她的成長(zhǎng)歷程并不了解，在提前預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)布置學(xué)生在網(wǎng)上查一查她的事跡，以便加強(qiáng)對(duì)其精神品質(zhì)的了解。教學(xué)
【總結(jié)】《張石匠拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要參考）教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解故事內(nèi)容，懂得一個(gè)人即使有高超的技藝也不能驕傲自滿，因?yàn)樘焱庥刑?，藝無(wú)止境。學(xué)習(xí)張石匠和小伙子的美好品格。3、領(lǐng)悟課文中的細(xì)節(jié)描寫，揣摩人物的內(nèi)心，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)。教學(xué)重、難點(diǎn)揣摩人物性格，體會(huì)藝無(wú)止境的道理。教學(xué)過(guò)程
【總結(jié)】《勇攀高峰》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）作者：原霞教材分析《勇攀高峰》是教育科學(xué)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課。課文講述的是我國(guó)乒乓球世界冠軍鄧亞萍從挫折走向成功和勝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷，贊揚(yáng)了鄧亞萍永不服輸、樂(lè)于吃苦、自強(qiáng)不息、敢打敢拼的可貴精神。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理
2024-12-08 22:46
【總結(jié)】《最后的時(shí)刻》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教材簡(jiǎn)析課文生動(dòng)地描寫了江姐犧牲前的悲壯情景，成功地塑造出一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)、機(jī)敏老練、堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的女共產(chǎn)黨員的光輝形象。教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，感受江姐從容鎮(zhèn)定、機(jī)敏老練、生活嚴(yán)謹(jǐn)、視死如歸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神風(fēng)貌。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命英雄的崇敬愛(ài)戴之情，從而珍惜今天的幸福生活。
【總結(jié)】《音樂(lè)之都維也納》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教學(xué)目標(biāo)1、自學(xué)課文對(duì)課文中不理解的內(nèi)容提出問(wèn)題。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)積累與表達(dá)，在閱讀中讀懂文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)總起分述的寫作方法。3、有感情地朗讀課文，了解維也納被稱為音樂(lè)之都的原因，感受其悠久的音樂(lè)文化和獨(dú)特的音樂(lè)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：春天到了，又是個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié)，載著這美好的春
【總結(jié)】《寫一處風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：觀察生活中的景物，在觀察中提高觀察力和想象力。能力目標(biāo)：樂(lè)于習(xí)作，能抓住景物的特點(diǎn)有條理地?cái)⑹鲎约旱恼媲閷?shí)感。情感目標(biāo)：善于交流和評(píng)改，在習(xí)作中激發(fā)潛能，豐富積累，陶冶情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)抓住景物特點(diǎn)觀察與描寫，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)方法寫作指導(dǎo)法。教具觀察收集家鄉(xiāng)
【總結(jié)】觀書有感宋·朱熹半畝方塘①一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊②。問(wèn)渠③那得清如許,為有源頭活水④來(lái)。注釋：①方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書院）內(nèi)。朱熹父親松與鄭交好，故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞云：“清曉方塘開(kāi)一境。落絮如飛，肯向春風(fēng)定?！辫b：鏡。古人以銅為鏡，包
2024-12-09 07:21
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