平凡崗位也能鑄就輝煌(20xx國培先進(jìn)材料)(已修改)
2024-11-04 22:47 本頁面
【正文】 第一篇：平凡崗位也能鑄就輝煌(2012國培先進(jìn)材料)平凡崗位 鑄就輝煌記冊亨教育局國培管理員百年大計，教育為本。作為一名教師，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。國培計劃就是為了提高教師的綜合素質(zhì)而實施的，在這次培訓(xùn)中，我縣國培管理員黃朝蘭同志從培訓(xùn)的籌備工作到開班，她任勞任怨，一心撲在培訓(xùn)工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。在國培過程中很用心、很積極、很熱情、很投入，但她一點也不覺得辛苦，始終保持著一張親近的、充滿活力的笑臉，并經(jīng)常跟大家說：把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。在培訓(xùn)的過程中她自己也時刻在實踐著這句格言。從她身上讓我們深深的體會到原來平凡崗位竟然也能鑄就輝煌的成績。在培訓(xùn)期間，黃老師每天網(wǎng)上督查、跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，每天晚上都和學(xué)員一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，發(fā)現(xiàn)落后學(xué)員及時溝通、提醒，遇到思想守舊的老師就用真情感動他們，跟他們拉家常，事例開導(dǎo)。如有的老師認(rèn)為培訓(xùn)只要得到60分后就不愿意再學(xué)習(xí)了，認(rèn)為100分和60分一樣，都能得到合格證，黃老師就苦口婆心的做思想工作，告訴學(xué)員學(xué)習(xí)不是只為了要60分得到合格證，而是為了提升自己的素質(zhì)和能力，如果我們教的學(xué)生也是和你一樣的想法，只想得到及格就不學(xué)，那么你該有何感想呢？ 當(dāng)學(xué)員有困難的時候總是打電話或留言給黃老師，因為他們堅信有什么事只要跟黃老師說，黃老師就一定會想辦法幫他們解決的，這也讓他們沒有了后顧之憂，從而放心大膽地投入到學(xué)習(xí)中去。培訓(xùn)開始時，學(xué)員的問題也漸漸的多了，比如說：為什么看不見視頻了？為什么沒有聲音了？應(yīng)該在什么地方參加討論呢？學(xué)員的問題多了，黃老師每天除了處理日常的工作外，每時每刻都撲在培訓(xùn)中。為了及時幫助老師們解決遇到的問題，黃老師除了及時和學(xué)員在網(wǎng)上交流外，還常常在電話當(dāng)中一步一步的教他們怎么去做。記得一個學(xué)員說：她對于網(wǎng)絡(luò)來說十分陌生，擔(dān)心這次培訓(xùn)不會合格。有一次請同事幫忙登錄后，就不知道怎么辦了，黃老師知道情況后，馬上電話聯(lián)系她，教她應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，并讓她們學(xué)校的一位年輕老師帶著她，慢慢的這位老師學(xué)習(xí)興趣來了，培訓(xùn)結(jié)束后還取得了很好的成績。還有者樓中學(xué)的陳應(yīng)貴老師參加北大的初中語文培訓(xùn)時，開始因沒有掌握要領(lǐng)，提交的作業(yè)總是不成功，后來黃老師和他交流后總算提交上去了，但在北大返回的階段成績中，成績不達(dá)標(biāo)，黃老師打電話給他詢問情況，他說應(yīng)該交的作業(yè)都提交了，就是不見輔導(dǎo)老師打分，他很灰心，怕最后成績不合格。黃老師及時安慰他并和北大網(wǎng)管理員聯(lián)系了解情況，才知道輔導(dǎo)老師因為家有特殊事情沒有及時批改學(xué)員作業(yè)。黃老師及時把情況轉(zhuǎn)告他，讓他安心學(xué)習(xí)，只要按要求學(xué)習(xí)了，成績一定會達(dá)標(biāo)的。在這次培訓(xùn)中，學(xué)員雖然培訓(xùn)很辛苦，在學(xué)習(xí)的道路上讓學(xué)員感到這條學(xué)習(xí)的路上并非只有他們自己，因為黃老師時時在他們身邊陪伴，發(fā)生任何事情黃老師都會給予大家支持和鼓勵，這些都提高了我們學(xué)習(xí)的興趣。盡管我們的黃老師很負(fù)責(zé)，但是在學(xué)習(xí)即將結(jié)束的時候仍然有一些學(xué)員還沒能如期完成自己的培訓(xùn)任務(wù)，黃老師看在眼里，急在心里。其實黃老師心里明白，
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