平凡崗位也能鑄就輝煌(20xx國(guó)培先進(jìn)材料)-全文預(yù)覽
【正文】 年5月9日第三篇：平凡鑄就輝煌我的“中國(guó)夢(mèng)”演講稿—平凡鑄就輝煌禮縣雷王鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)王登鵬各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們 朋友們：大家好，我很榮幸站在這個(gè)演講臺(tái)上，我演講的題目是平凡鑄就輝煌。而且x工況條件十分惡劣，長(zhǎng)期工作在高溫、高粉塵和高作業(yè)率的環(huán)境下，點(diǎn)檢和維護(hù)檢修面臨一定困難。他一心為了xx事業(yè)，經(jīng)年累月地工作在生產(chǎn)第一線(xiàn)。2010年3月調(diào)入xxx，作為一名普通的點(diǎn)檢員，他將二十五年的青春年華全部奉獻(xiàn)給了xx。初中綜合6人，最高分90，最低分85，最高分90，最低分83，最高分93，最低分85，5人均得85分。通過(guò)黃老師的不懈努力，我縣2012國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得了優(yōu)異的成績(jī)，參訓(xùn)學(xué)科及取得的成績(jī)?nèi)缦拢?，其中：初中思?人，均是滿(mǎn)分100分。盡管我們的黃老師很負(fù)責(zé)，但是在學(xué)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候仍然有一些學(xué)員還沒(méi)能如期完成自己的培訓(xùn)任務(wù)，黃老師看在眼里，急在心里。還有者樓中學(xué)的陳應(yīng)貴老師參加北大的初中語(yǔ)文培訓(xùn)時(shí)，開(kāi)始因沒(méi)有掌握要領(lǐng)，提交的作業(yè)總是不成功，后來(lái)黃老師和他交流后總算提交上去了，但在北大返回的階段成績(jī)中，成績(jī)不達(dá)標(biāo)，黃老師打電話(huà)給他詢(xún)問(wèn)情況，他說(shuō)應(yīng)該交的作業(yè)都提交了，就是不見(jiàn)輔導(dǎo)老師打分，他很灰心，怕最后成績(jī)不合格。培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，學(xué)員的問(wèn)題也漸漸的多了，比如說(shuō)：為什么看不見(jiàn)視頻了？為什么沒(méi)有聲音了？應(yīng)該在什么地方參加討論呢？學(xué)員的問(wèn)題多了，黃老師每天除了處理日常的工作外，每時(shí)每刻都撲在培訓(xùn)中。在培訓(xùn)的過(guò)程中她自己也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。第一篇：平凡崗位也能鑄就輝煌(2012國(guó)培先進(jìn)材料)平凡崗位 鑄就輝煌記冊(cè)亨教育局國(guó)培管理員百年大計(jì)，教育為本。在國(guó)培過(guò)程中很用心、很積極、很熱情、很投入，但她一點(diǎn)也不覺(jué)得辛苦，始終保持著一張親近的、充滿(mǎn)活力的笑臉，并經(jīng)常跟大家說(shuō)：把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。如有的老師認(rèn)為培訓(xùn)只要得到60分后就不愿意再學(xué)習(xí)了，認(rèn)為100分和60分一樣，都能得到合格證，黃老師就苦口婆心的做思想工作，告訴學(xué)員學(xué)習(xí)不是只為了要60分得到合格證，而是為了提升自己的素質(zhì)和能力，如果我們教的學(xué)生也是和你一樣的想法，只想得到及格就不學(xué)，那么你該有何感想呢？ 當(dāng)學(xué)員有困難的時(shí)候總是打電話(huà)或留言給黃老師，因?yàn)樗麄儓?jiān)信有什么事只要跟黃老師說(shuō)，黃老師就一定會(huì)想辦法幫他們解決的，這也讓他們沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，從而放心大膽地投入到學(xué)習(xí)中去。有一次請(qǐng)同事幫忙登錄后，就不知道怎么辦了，黃老師知道情況后，馬上電話(huà)聯(lián)系她，教她應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，并讓她們學(xué)校的一位年輕老師帶著她，慢慢的這位老師學(xué)習(xí)興趣來(lái)了，培訓(xùn)結(jié)束后還取得了很好的成績(jī)。在這次培訓(xùn)中，學(xué)員雖然培訓(xùn)很辛苦，在學(xué)習(xí)的道路上讓學(xué)員感到這條學(xué)習(xí)的路上并非只有他們自己，因?yàn)辄S老師時(shí)時(shí)在他們身邊陪伴，發(fā)生任何事情黃老師都會(huì)給予大家支持和鼓勵(lì)，這些都提高了我們學(xué)習(xí)的興趣。黃老師很理解學(xué)員，為了能更好的幫助成績(jī)滯后的老師完成培訓(xùn)任務(wù)，她把每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了精心的總結(jié)，并將每個(gè)學(xué)員已完成或者沒(méi)有完成的作業(yè)情況
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