【正文】 第一篇：師德標兵先進事跡師德標兵先進事跡人們常說，小學生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認可，學生的愛戴。從踏上講臺的那一刻起，我就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負的崇高歷史使命，我常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶給學生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯，我認真貫徹黨的教育方針，切實履地教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。一、關(guān)愛學生，塑優(yōu)秀人才從1988年參加工作至2010年，22年間，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效，所帶班級多次次被評為區(qū)、校先進班集體?；叵氘敵?，第一年擔任班主任的時候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學校的領(lǐng)導也曾猶豫過，他們擔心這個看上去瘦弱的女孩能否勝任這份工作。當時，我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用自己的努力和自信，以及最后的成績，在不到一年的時間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。1989年就被評為南陽市優(yōu)秀青年教師?！暗聻閹熤尽?，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。有一次，我班上的一位學生拉肚子，上課時拉了一褲子，同學們都捂著鼻子嘲笑那位同學，我知道后，沒有責罵、嫌棄，馬上幫那位同學擦洗干凈，并拿來了自己孩子的褲子給孩子換上。事后，有老師問他：“難道你不嫌臟嗎？”我說：“當然嫌啊，但我更要為我的學生負責?！睋伟嘀魅喂ぷ鳎易⒅匕囡L學習建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，為學生提供展示自己的平臺，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學生考試中成績遙遙領(lǐng)先。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我特別注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用愛心換學生的真心。學生貪玩，經(jīng)常產(chǎn)生厭學，甚至想逃學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”，而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進理想的風帆，取得了優(yōu)異的成績。為了學生，我常常忘了自己的孩子，我女兒常說：“媽媽，做您的女兒，不如做您的學生?！泵慨斶@時，我的心中也會無限的愧疚。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使學生畢業(yè)以后，一些學生和家長，還會念叨我教的班級，這個班主任，一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況。在一些節(jié)日里，我的辦公桌上總會堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，我的眼里便會涌出幸福的淚花。二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績二十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入?！皩W高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔任小學語文教學工作，學生的作文獲獎及發(fā)表不計其數(shù)，多年擔任語文教研組長，已完全勝任小學語文循環(huán)教學，成為學校語文學科骨干教師和學科帶頭人。工作勤苗、扎實、一絲不茍，并且成績突出。3人在第九屆小作家杯全國小學生新作文大賽中榮獲國家級特等獎，10人獲一等獎，本人被評為寫作指導金獎；在第三屆全國少年兒童書信文化比賽活動中，所輔導的學生作品獲二等獎；在2007迎奧運全國小學生金牌作文大賽中學生作品有13篇分別獲特、一、二等獎，本人獲國家級作文輔導金獎；2007年，榮獲全國中小學師生“北京奧運暢想”征文優(yōu)秀指導獎；在第十四屆、十六屆青少年愛國主義教育讀書活動中榮獲教師優(yōu)秀輔導獎；在2008年河南省智力七巧板科普活動中所輔導的學生作品分別獲得一、二等獎。2006年和2010年兩次被評為市級市級師德先進個人。2007年被評為市級優(yōu)秀班主任；2008年被評為市級優(yōu)秀教師；2010年被評為河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標?！耙聨u帶終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。第二篇：師德標兵先進事跡師德標兵先進事跡精選5篇【篇一】我于06年4月來到xx市xx小學工作，既是一名語文老師又是一名班主任。那時起我便決定我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。在11年的工作中，我一直擔任班主任工作和語文教學，雖沒有什么驚天動地的事跡，但所帶班級學生成績較為優(yōu)秀，也贏得了很多學生的喜愛和家長的信任。作為一名普通的教師，我對此還是感到很有成就感的。十多年的洗禮，讓我感到做一名教師不容易，做一名班主任更不簡單，它需要我們用心去播種，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待屬于我們心的果實。我現(xiàn)在所帶的四（1）班有學生55人，其中男生28人，女生27人。為了在工作中得心應手，我通過面談、電話等方式與各位家長取得聯(lián)系，了解了各位學生的性格特點及愛好所向，因為在一千個人中，就有一千個不同的哈姆雷特，只有事先了解學生的特點，然后充滿愛心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同學，在一般人眼中，他就是那種頑皮好動，不講衛(wèi)生，不愛學習光搗亂的“壞學生”，開學的第一天就把新書畫臟的他就讓我頭疼，隨后每天都能聽到他的“精彩故事”，雖然表面很凌亂，但從他的眼神中我知道他與其他的孩子不一樣，與其父母交流后，我對他則更是充滿了信任與信心，我忘卻了他的“多動、搗亂、邋遢“的缺點，在我眼里他是一個值得驕傲的學生，他有著比同齡人更強烈的集體榮譽感，他會為了“流動小紅旗”被兄弟班奪走的事而難過的吃不下飯；同桌考出了好成績，他眼里滿是羨慕之情，回家告訴媽媽他一定要向同桌學習，下次的他一定也這樣棒……所以，每當出現(xiàn)他的“報告”時，我總是在適當批評他的同時保護著他們那顆稚嫩的心，當其它任課老師說到他們“頭疼“的雷犇時，我總是笑著告訴他們他的與眾不同，比竟是低年級的孩子，好動是他的天性，我想隨著年齡的增長和教師潛移默化的影響，他會一點點改變現(xiàn)在的不良缺點，不是嗎，現(xiàn)在的他與以前相比已經(jīng)有了很大的進步。班主作除了要了解學生的性格特點進行因材施教外，還應該樹立優(yōu)良的班風，建立優(yōu)秀的班集體，因為班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。而一切的成功都緣于良好的習慣。因此要建立優(yōu)秀的班集體，班主任首先得從良好習慣的培養(yǎng)抓起。在常規(guī)習慣的培養(yǎng)中，我重在引導他們從大處著眼，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如現(xiàn)在每個學生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。而且現(xiàn)在的孩子由于接觸面廣，對電視動畫片中一些俏皮用語特