【正文】 第一篇：市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校工作匯報峨山鎮(zhèn)中心小學(xué)規(guī)范漢字書寫 教育特色學(xué)校建設(shè)工作匯報峨山鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所省級規(guī)范化完全小學(xué)，現(xiàn)有29個教學(xué)班。在校學(xué)生1742人，專任教師63人。教師專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達標率為100%。學(xué)校按照《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標準》的要求配齊了功能科室及內(nèi)部設(shè)施，辦學(xué)條件優(yōu)良。學(xué)校先后獲得“山東省規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ皸椙f市規(guī)范化學(xué)?！?“棗莊市德育示范化學(xué)校”、“棗莊市德育規(guī)范化學(xué)?！?、“棗莊市平安和諧校園”、“棗莊市示范家長學(xué)?！?、“棗莊市三項活動先進單位”以及“棗莊市家長最滿意學(xué)?！?、“棗莊市文明單位”、“棗莊市中小學(xué)體育藝術(shù)‘2+1’教育示范單位”等二十多項榮譽稱號。為落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，引導(dǎo)和鼓勵我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力，歷年來，學(xué)校以寫字教學(xué)作為實施素質(zhì)教育的突破口和切入點，弘揚書法藝術(shù)，讓學(xué)生“寫規(guī)范字，做文明人”，使“寫字”和“做人”和諧統(tǒng)一，在教育教學(xué)中強化規(guī)范漢字書寫教育，在全校各年級開設(shè)寫字教育課程，保證寫字訓(xùn)練時間。并通過參加“三筆字”培訓(xùn)，組織開展作業(yè)教案展評、手抄報展評、書寫展示活動，班級黑板報評比，扎實培養(yǎng)我校學(xué)生的良好書寫習(xí)慣和進一步提高其規(guī)范漢字書寫能力, 在全體師生的共同努力下，我校在規(guī)范漢字書寫教育方面取得了可喜的成績，為進一步發(fā)揚成績，彌補不足，爭創(chuàng)市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：一、端正思想，明確任務(wù)，組織落實，管理到位。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的重要組織部分，又是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。近年來，學(xué)校把推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。組織師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺。抓宣傳發(fā)動。我校把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃厚氛圍。每學(xué)期開學(xué)初，校長總會親自向全體教師作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范書寫的重要性，部署學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的思路與措施，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。每年都要充分利用校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、動員大會、專題報告、墻報、展板、宣傳櫥窗、標語、橫幅、黑板報等形式大力宣傳規(guī)范書寫漢字的重要意義，部署學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的思路與措施，號召全體師生爭做規(guī)范書寫漢字的楷模。抓隊伍建設(shè)。我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練，對全校教師進行經(jīng)常性的“三筆字”（粉筆、鋼筆、毛筆）書寫培訓(xùn)。全體教師重視規(guī)范漢字書寫且均能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫。學(xué)校把這個條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學(xué)時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。語文、寫字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；重視學(xué)生使用字典等工具書的能力，提高用漢語拼音識字、正音的能力；指導(dǎo)、督促班級的推普園地工作。教導(dǎo)處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用的普通話教學(xué)、板書使用規(guī)范漢字情況，學(xué)校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學(xué)期期末進行評比，評獎。學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。我做起”板報設(shè)計比賽。學(xué)校進行專項評比，進一步激發(fā)了學(xué)生寫規(guī)范字的積極性，今年的板報設(shè)計比賽全校共評出板報設(shè)計一等獎2名，二等獎4名。為進一步調(diào)動我校師生規(guī)范漢字書寫的積極性，整體提高我校師生漢字規(guī)范書寫的水平，我們以語文、數(shù)學(xué)、常識、藝體教研組為依托，每學(xué)期定期舉辦規(guī)范漢字書寫比賽，并設(shè)置獎項，且作為評定優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。經(jīng)常性開展青年教師“粉筆字、鋼筆字、毛筆字”書寫競賽，學(xué)生寫字比賽。同時在全校范圍內(nèi)組織開展作業(yè)教案展評、手抄報展評、書寫展示活動，班級黑板報評比。開展綜合性學(xué)習(xí)活動，促進語言文字規(guī)范化。①教師的教學(xué)計劃、備課教案的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。②教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。③上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師上好每周一節(jié)的寫字課，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來。④開展“社會不規(guī)范用字情況調(diào)查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織3—6年級學(xué)生開展“啄木鳥糾錯”活動。各小組自查班級、學(xué)校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會。定期組織學(xué)生對周邊主要街道的標語、廣告、商店匾牌、招貼等進行檢查，查出不規(guī)范用字立刻告知用字單位，向他們宣傳《國家通用語言文字法》，倡導(dǎo)其訂正修改。學(xué)校根據(jù)活動開展的實效性評選“用字規(guī)范化小隊”。⑤鼓勵學(xué)生個人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字，有條件的可用手機或相機拍照，個人統(tǒng)計有關(guān)數(shù)字，周月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。⑥以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓(xùn)練的趣味性。五、存在的問題及今后努力的方向通過開展各種活動，有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭當漢字規(guī)范書寫的排頭兵的良好局面，極大地提高了廣大教師規(guī)范漢字書寫的水平和能力。近年來，我校每年利用“六一”、國慶等特殊節(jié)日，組織全校師生開展書畫作品展，鼓勵廣大書畫愛好者積極參加縣文化部門組織的倉頡藝術(shù)研究會作品展、臺灣大陸兩地交流書畫展等大型書畫展，通過在展覽中學(xué)習(xí)名家，取長補短，不斷成長，教師在各級書畫大賽中獲獎15人次，學(xué)生在各級書畫大賽中獲獎36人次，有效推進了素質(zhì)教育的深入開展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，成為全縣基礎(chǔ)教育學(xué)校中規(guī)范漢字書寫教育的特色學(xué)校?？傊谝?guī)范漢字書寫方面我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些值得研究和思考的問題。如：教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，中高年級的生字主要集中在精讀課文中，如何安排閱讀與寫字的時機效率更高？這些問題有待于我們在今后的教學(xué)實踐中進一步研究和解決。我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進方面如何創(chuàng)新？漢字書寫輔導(dǎo)的教師聘請社會書法名人講座或上課方面還不足等。我們要 乘著本次申報市級規(guī)范漢字書寫特色教育學(xué)校的東風(fēng)，進一步落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動的獎勵細則，使峨山鎮(zhèn)中心小學(xué)廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力再上新臺階。峨山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年10月第二篇：規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校自查報告東明縣第一初級中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校自評報告為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施》，進一步做好學(xué)校普及普通話和語言文字規(guī)范化工作，提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，全面推進素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，學(xué)校大力加強了語言文字規(guī)范化工作，取得了一定的成效，現(xiàn)將我校規(guī)范漢字書寫工作自評自查情況匯報如下：一、端正思想，加強規(guī)范漢字書寫工作的組織管理近年來，我校把推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。組織師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容及上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。健全機構(gòu)，責任明確。健全的組織機構(gòu)是促進語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。我校成立由校長盛廣善同志任組長的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現(xiàn)。教務(wù)處、班主任、教研組對規(guī)范漢字書寫的課堂和教學(xué)質(zhì)量負責；政教處、團委、學(xué)生會對規(guī)范漢字書寫活動負責。切實做到有計劃，分步驟，重落實，勤總結(jié)，再提高。班主任、團、校廣播站、校園網(wǎng)等齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序的推進語言文字規(guī)范進程。精心安排，確保措施落實。按照國家要求和省市語委布置，我校高度重視規(guī)范漢字書寫教育工作，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開了專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的此項工作的任務(wù)及整改措施，制訂了《東明縣第一初級中學(xué)規(guī)范漢字書寫 教育工作實施細則》；每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》，將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)